四年级（上）语文期末综合测试（F）

四年级（上）语文期末综合测试（F）积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（10分）qīngxié（倾斜）的屋顶上，几只麻雀正叽叽喳喳地叫着，仿佛在讨论着什么有趣的话题。他在huāpǔ（花圃）里种下了各种颜色的玫瑰，希望能在夏天看到一片绚烂的花海。听到这个消息，他的脸上露出了jīngyà（惊讶）的神情，显然没有想到事情会发展成这样。我们要从小养成良好的习惯，比如每天坚持duànliàn（锻炼）身体，保持健康的体魄。这位老科学家一生都在为科学事业púfú（匍匐）前进，从不计较个人得失。面对敌人的威胁，他始终保持着jiāndìng（坚定）的信念，没有丝毫动摇。这座古老的城堡已经经历了上千年的fēngshuāng（风霜），依然屹立不倒。他用自己的实际行动，zhèngmíng（证明）了自己的能力，赢得了大家的尊重。老师的话如同一盏明灯，为我们指明了前进的fāngxiàng（方向）。经过一番努力，他们终于完成了这项艰巨的rènwù（任务）。二、选择正确的答案（10分）下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.叶柄（bǐng）浑浊（zhuó）窗框（kuāng）悄无声息（qiǎo）B.投降（xiáng）弯曲（qū）逊色（xùn）奔流不息（bèn）C.骤雨（zhòu）慎重（shèn）挖掘（jué）哄堂大笑（hōng）D.惩罚（chéng）花蕊（ruǐ）气氛（fèn）愤愤不平（fèn）答案：C解析：A选项中“窗框”的“框”应读“kuàng”；B选项中“奔流不息”的“奔”应读“bēn”；D选项中“气氛”的“氛”应读“fēn”。下列词语中没有错别字的一项是（）A.奥秘严厉茂盛无可耐何B.滋润悲惨违抗随遇而安C.暮色灌溉胸怀精皮力竭D.驾驶既然僵硬齐头迸进答案：B解析：A选项中“无可耐何”应为“无可奈何”；C选项中“暮色”应为“暮色”，“精皮力竭”应为“精疲力竭”；D选项中“齐头迸进”应为“齐头并进”。下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他的演讲精彩极了，全场观众都听得津津有味。B.面对困难，我们不能退缩，要勇往直前。C.他总是自以为是，听不进别人的意见。D.这场比赛非常激烈，双方队员都打得很轻松。答案：D解析：“轻松”与“激烈”矛盾，可改为“紧张”。下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.他的写作水平明显改进了。C.我们要养成边读边想的好习惯。D.我断定他可能生病了。答案：C解析：A选项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B选项搭配不当，“水平”应与“提高”搭配；D选项前后矛盾，“断定”和“可能”不能同时使用。下列说法正确的一项是（）A.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，他是我国著名的作家、教育家。B.《麻雀》一文的作者是俄国作家屠格涅夫，课文主要表现了老麻雀的勇敢和母爱。C.《普罗米修斯》是古希腊神话故事，普罗米修斯为人类盗取了火种，受到了宙斯的惩罚。D.以上说法都正确。答案：D三、按要求完成句子练习（10分）钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）人们把钱塘江大潮称为天下奇观。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点词语造句）平静的湖面犹如一面硕大的银镜。我和阿妈在洒满月光的小路上走着。（缩句）我和阿妈走着。他跑得很快。（改为夸张句）他跑得比火箭还快。老师说：“我明天要去开会，你们要自觉遵守纪律。”（改为转述句）老师说，他明天要去开会，让我们要自觉遵守纪律。四、根据所学知识填空（10分）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《观潮》（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。选文主要描写了钱塘江大潮的（）A.形态B.声音C.形态和声音D.气势答案：C选文按照（）的顺序描写了钱塘江大潮的景象。A.由远及近B.由近及远C.时间顺序D.空间顺序答案：A文中画横线的句子运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张答案：A、D解析：把浪潮比作千万匹白色战马，运用了比喻的修辞手法；“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”运用了夸张的修辞手法。读了选文，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？我仿佛看到了一条白线逐渐拉长、变粗，横贯江面，然后形成一堵两丈多高的水墙，最后犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；听到了隆隆的响声，如同闷雷滚动，后来声音越来越大，如同山崩地裂；感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观。（二）课外阅读（15分）《我爱秋天》秋天，是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节。秋天的天空格外湛蓝，像一块巨大的蓝宝石。天上的云朵洁白如雪，有的像棉花糖，有的像小绵羊，还有的像巨龙，真是千姿百态。秋天的田野里，一片金黄。稻穗沉甸甸的，弯下了腰，好像在向农民伯伯鞠躬致谢。高粱举起了燃烧的火把，仿佛在庆祝丰收的喜悦。玉米地里，一个个玉米棒露出了金黄的牙齿，可爱极了。秋天的果园里，硕果累累。苹果树上挂满了红彤彤的苹果，像一个个小灯笼；梨树上的梨子黄澄澄的，像一个个小葫芦；葡萄架上的葡萄紫莹莹的，像一串串珍珠。果农们忙碌着，脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天的树林里，树叶纷纷飘落。枫叶像一团团火焰，银杏叶像一把把小扇子，梧桐叶像一个个小巴掌。树叶落在地上，给大地铺上了一层厚厚的地毯，踩上去软软的，舒服极了。秋天，是一个充满诗意的季节，我爱秋天！短文从（）、（）、（）、（）四个方面描写了秋天的美丽。A.天空B.田野C.果园D.树林E.花园答案：A、B、C、D文中画横线的句子运用了（）的修辞手法。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张答案：A、C解析：把苹果比作小灯笼，梨子比作小葫芦，葡萄比作珍珠，运用了比喻的修辞手法；三个句式相同的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法。短文表达了作者怎样的思想感情？短文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。你眼中的秋天是什么样子的？请写下来。我眼中的秋天是五彩斑斓的。枫叶红似火，银杏叶黄如金，松柏依然翠绿。秋风一吹，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一曲动听的乐章。果园里，柿子像一个个小灯笼挂在枝头，石榴笑得咧开了嘴，露出了红红的籽儿。田野里，棉花白如雪，稻穗金闪闪，农民伯伯们正忙着收割，脸上洋溢着幸福的笑容。秋天是一个充满生机和希望的季节，我爱秋天！习作表达（30分）题目：一件令我感动的事要求：1.内容具体，感情真挚；2.语句通顺，条理清晰；3.字数不少于400字。一件令我感动的事在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁着，但有一件事却像一颗明亮的恒星，永远留在我的心中，让我感动不已。那是一个寒冷的冬天，天空中下着鹅毛大雪，地上积了厚厚的一层雪，仿佛给大地盖上了一层白色的棉被。我和妈妈一起去超市买东西，走到半路，我突然发现一位老奶奶摔倒在雪地上，手里的菜篮子也掉在了地上，里面的菜撒了一地。我正想跑过去扶老奶奶，妈妈却拉住了我，说：“别去，万一她赖上我们怎么办？”我听了妈妈的话，停下了脚步，但我的心里却很不是滋味。就在这时，一位大哥哥走了过来，他毫不犹豫地扶起了老奶奶，然后帮老奶奶捡起了地上的菜，放进了菜篮子里。老奶奶感激地说：“谢谢你，小伙子，你真是个好人！”大哥哥笑着说：“不用谢，这是我应该做的。”说完，他便转身离开了。看着大哥哥远去的背影，我的心里充满了感动，同时也对妈妈的做法感到有些不满。回到家后，我把这件事告诉了爸爸，爸爸语重心长地说：“孩子，妈妈的做法是不对的，我们应该向那位大哥哥学