四年级（上）语文期末综合水平测评测评卷

四年级（上）语文期末综合水平测评卷第一部分基础知识积累与运用（30分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和笔画顺序。zhùzhái（住宅）：指人类居住的房屋，是生活的重要场所。bēicǎn（悲惨）：形容处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。màoshèng（茂盛）：形容植物生长得旺盛繁密，也可比喻事业兴旺。jìyú（鲫鱼）：一种常见的淡水鱼类，肉质鲜美。téngyúnjiàwù（腾云驾雾）：原指传说中神仙利用法术乘云雾飞行，现多形容奔驰迅速或头脑迷糊。wéikàng（违抗）：违背和抗拒。guàngài（灌溉）：利用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要。fènfènbùpíng（愤愤不平）：心中不服，感到气愤。pútao（葡萄）：一种常见的水果，品种繁多，营养丰富。yánsù（严肃）：形容神情、气氛等使人感到敬畏的，也指作风态度认真。二、选择正确的答案（10分）请从每题的四个选项中，选择一个最恰当的答案，将序号填在括号里。下列词语中，没有错别字的一组是（）A.即使幕色拨打无可奈何B.搏斗严历血液精疲力竭C.茂盛投降胸怀随遇而安D.掩护分辩辫子山崩地裂答案：C解析：A选项中“幕色”应为“暮色”；B选项中“严历”应为“严厉”；D选项中“分辩”应为“分辨”。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他精疲力竭地倒在沙发上，连说话的力气都没有了。B.虽然我们取得了一点成绩，但不能得意洋洋，要继续努力。C.听到这个好消息，他眉飞色舞地跳了起来。D.小明随遇而安，到哪里都能很快适应新环境。答案：D解析：“随遇而安”指能顺应环境，在任何境遇中都能满足，用在此处形容小明适应能力强，语境不符，可改为“适应能力强”或“能很快融入”。下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.“哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”B.他问：“老师，‘一丝不苟’是什么意思？”C.“我明白了，”她点点头说，“我们应该互相帮助。”D.妈妈说：“明天我们去公园玩，好吗？”答案：A解析：提示语在中间时，后面应该用逗号，而不是冒号。正确的应为：“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。C.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。D.李老师上课时对我们的要求非常严格。答案：D解析：A选项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B选项语序不当，应先“发现”再“克服”；C选项搭配不当，“提高”不能与“知识”搭配，可改为“丰富我们的知识，提高我们的能力”。下列诗句中，描写秋天景色的一项是（）A.天门中断楚江开，碧水东流至此回。B.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。答案：B解析：A选项描写的是长江的雄伟气势；C选项描写的是西湖的美丽景色；D选项与B选项重复，均出自刘禹锡的《望洞庭》，描写的是秋天夜晚洞庭湖的景色。三、按要求完成句子练习（10分）用“不是……而是……”写一句话，表达对某种事物的认识。示例：学习不是为了应付考试，而是为了增长知识、提升能力。把下面的句子改为拟人句。原句：小鸟在树枝上叫。示例：小鸟在树枝上欢快地歌唱。用修改符号修改下面的病句。原句：我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。修改后：我们要善于发现并认真克服学习上的缺点。解析：语序不当，应先“发现”缺点，再“克服”缺点。照样子，写句子。例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。示例：是谁在守护我们的安全呢？当然是英勇的警察叔叔。用“那么……那么……”写一句话，描写一种事物的特点。示例：天上的云朵那么洁白，那么柔软。第二部分阅读理解（30分）一、阅读短文，回答问题（15分）《麻雀》（节选）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。用“——”画出文中的一个比喻句，并说说这个比喻句的作用。（3分）比喻句：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。作用：把老麻雀比作石头，生动形象地写出了老麻雀飞下来时的速度之快、力量之大，表现了它为了保护小麻雀奋不顾身的勇气。文中“一种强大的力量”指的是什么？（3分）答案：“一种强大的力量”指的是老麻雀对小麻雀的母爱。这种力量驱使它不顾自身安危，勇敢地面对庞大的猎狗，保护自己的孩子。猎狗为什么会“愣住了”，并且“慢慢地向后退”？（3分）答案：猎狗愣住了，是因为它没料到老麻雀会有这么大的勇气，被老麻雀奋不顾身的行为惊呆了。它慢慢地向后退，是因为它被老麻雀的勇气震慑住了，不敢轻易上前。读了这篇短文，你想对老麻雀说些什么？（3分）示例：老麻雀，你真勇敢！为了保护自己的孩子，你敢于面对强大的猎狗，你的母爱真伟大！从老麻雀的身上，你学到了什么？（3分）示例：从老麻雀的身上，我学到了母爱是世界上最伟大、最无私的力量，它能让人（或动物）在危险面前变得无比勇敢。同时，我也明白了，在面对困难和危险时，要像老麻雀一样，有勇气去保护自己所爱的人或事物。二、阅读短文，回答问题（15分）《我爱秋天》秋天，是我最喜爱的季节。秋天的天空，是那么的蓝，那么的高。天空中飘着几朵白云，有的像棉花糖，有的像小绵羊，还有的像小山峰，真是千姿百态。秋天的田野，是一片丰收的景象。金黄色的稻谷笑弯了腰，火红的高粱举起了燃烧的火把，雪白的棉花像一朵朵白云飘在田野里。农民伯伯们在田野里忙碌着，脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天的果园，是一个五彩缤纷的世界。红彤彤的苹果像一个个小灯笼，黄澄澄的梨子你挤我碰，争着向人们展示自己的美丽。一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙似的挂在葡萄架上，让人垂涎欲滴。秋天的花园，也别有一番风味。菊花仙子们穿着五颜六色的衣裳，红的似火，白的如雪，粉的像霞，黄的赛金，在秋风中竞相开放。桂花也不甘示弱，散发出阵阵迷人的香气，让人陶醉。秋天，是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，更是一个充满欢乐的季节。我爱秋天！短文从哪几个方面描写了秋天？（3分）答案：短文从秋天的天空、秋天的田野、秋天的果园和秋天的花园四个方面描写了秋天。用“——”画出文中的一个排比句，并说说这个排比句的作用。（3分）排比句：菊花仙子们穿着五颜六色的衣裳，红的似火，白的如雪，粉的像霞，黄的赛金，在秋风中竞相开放。作用：运用排比的修辞手法，生动形象地写出了菊花颜色的丰富多彩，增强了语言的气势和感染力。文中画“——”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）答案：文中画“——”的句子运用了比喻和排比的修辞手法。好处：把白云比作棉花糖、小绵羊、小山峰，生动形象地写出了白云的千姿百态；同时，三个“有的像……”构成排比，增强了语言的节奏感和表现力。短文表达了作者怎样的思想感情？（3分）答案：短文表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。作者通过描写秋天天空、田野、果园、花园的美丽景色，抒发了对秋天的热爱。你眼中的秋天是什么样子的？请用几句话写一写。（3分）示例：我眼中的秋天是金黄色的。树叶像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一层厚厚的地毯。秋风一吹，带来了阵阵桂花的香气，让人感到心旷神怡。第三部分习作（40分）题目：一件难忘的事要求：选择一件你难忘的事，把事情的经过写清楚、写具体。语句通顺，不少于400字。文中不出现真实的校名、人名。示例：一件难忘的事在我的记忆中，有一件事像一颗闪亮的星星，一直珍藏在我的心底，让我难以忘怀。那是一个寒冷的冬天，天空飘着鹅毛大雪。我因为早上起晚了，匆匆忙忙地吃完早饭就往学校跑。走到半路，我才发现自己忘记带语文课本了。这可怎么办呀？今天上午第一节就是语文课，老师肯定会批评我的。我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪在眼眶里打转。就在我不知所措的时候，一个熟悉的身影出现在我的眼前——是妈妈！她手里拿着我的语文课本，正急匆匆地向我跑来。妈妈的头发上、衣服上都落满了雪花，脸冻得通红，嘴唇也发紫了。她跑到我面前，把课本塞到我手里，喘着粗气说：“孩子，别急，课本给你带来了。快去吧，别迟到了。”我接过课本，心里既感动又愧疚。我知道，妈妈肯定是发现我忘记带课本后，不顾寒冷，特意给我送来的。我看着妈妈转身离去的背影，她的脚步因为寒冷而有些踉跄，但她的背影在我眼中却变得无比高大。那一刻，我深深地感受到了妈妈对我的爱。这件事虽然已经过去很久了，但它就像一道暖流，一直温暖着我的心。它让我明白，妈妈的爱是无私的、伟大的。我永远也不会忘记这件事，更不会忘记妈妈对我的爱。评分标准：内容（20分）：选材新颖，中心明确，内容具体，感情真挚。结构（10分）：结构完整，层次分明，过渡自然。语言（10分）：语句通顺，用词准确，标点正确，能运用一些修辞手法。第四部分附加题（10分）一、根据积累填空（5分）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。（李商隐《嫦娥》）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰《凉州词》）生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照《