幼儿园语言教案《幼儿新冠肺炎预防口诀》主题班会

幼儿园语言教案《幼儿新冠肺炎预防口诀》主题班会副标题：中班/大班健康与语言领域融合活动一、活动目标1.认知目标：初步了解新冠肺炎病毒的危害及主要传播途径，知道基本的预防方法，能够理解并记忆《幼儿新冠肺炎预防口诀》的内容。2.技能目标：学习朗诵《幼儿新冠肺炎预防口诀》，并尝试将口诀内容与日常行为联系起来，如正确洗手、佩戴口罩的简单步骤。3.情感目标：激发幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，培养自我保护意识，体验遵守卫生规则的快乐。二、活动准备1.物质准备：*《幼儿新冠肺炎预防口诀》图文并茂卡片或PPT课件（每句口诀配一张简洁易懂的图示）。*与口诀内容相关的实物或图片：如小水龙头图片、肥皂图片、儿童口罩模型、小毛巾、垃圾桶等。*可爱的病毒玩偶（或图片）、健康小卫士徽章（可选）。*洗手步骤图（简化版）。2.经验准备：幼儿已有一定的卫生习惯基础，如饭前便后洗手等。三、活动过程(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)1.神秘客人登场：教师：“小朋友们，今天我们班来了一位‘神秘客人’，它很小很小，我们用眼睛看不见它，但它如果跑到我们身体里，就可能让我们生病，咳嗽、发烧，很难受。你们知道它是谁吗？”(可稍作停顿，引导幼儿猜测)2.揭示“病毒”：出示可爱的病毒玩偶（或图片），教师用拟人化的语气介绍：“对啦，它就是‘新冠病毒’小怪兽。它最喜欢不讲卫生的小朋友了，它会通过打喷嚏的飞沫，或者我们没洗干净的小手传播给别人。”3.引出主题：教师：“那我们害怕它吗？（引导幼儿回答）不用害怕，因为我们有打败它的好办法！今天，老师就带来了一首《幼儿新冠肺炎预防口诀》，学会了它，我们就能变成健康小卫士，把病毒小怪兽赶跑！”(二)学习口诀，理解含义(约15分钟)1.出示口诀，初步感知：教师出示《幼儿新冠肺炎预防口诀》的图片或PPT，有感情地、慢速地朗读一遍口诀，让幼儿对整体内容有初步印象。*（口诀参考：新冠病毒不可怕，我们一起来打败它！勤洗手，戴口罩，常通风，少聚集，打喷嚏，捂口鼻，讲卫生，身体棒！）——(具体口诀可根据幼儿年龄特点调整，力求简洁、押韵、易记)2.逐句学习，结合图示与动作：*“新冠病毒不可怕，我们一起来打败它！”*提问：“病毒小怪兽虽然坏，但是我们害怕它吗？”（引导幼儿说“不怕”）“对，我们有办法打败它！”（可带领幼儿做一个有力的“打怪兽”动作）*“勤洗手，戴口罩”*出示水龙头、肥皂图片和口罩模型。*提问：“什么时候要洗手呀？”（饭前便后、外出回来等）“洗手能把手上的病毒洗掉。”带领幼儿做模仿洗手的动作（可简化七步洗手法的动作）。*提问：“出门去哪里需要戴口罩呢？”（人多的地方、坐公交车时等）“口罩能挡住病毒，保护我们。”示范正确佩戴口罩的方法（重点是遮盖口鼻和压紧鼻梁条，可请幼儿尝试）。*“常通风，少聚集”*出示窗户图片，做“打开窗户”的动作。“常通风，就是打开窗户，让新鲜空气进来，病毒就不喜欢啦。”*出示小朋友们分散游戏的图片，对比人很多挤在一起的图片（可画×）。“少聚集，就是人多的地方我们不去凑热闹，和小伙伴玩耍时也要保持一点点距离。”*“打喷嚏，捂口鼻”*教师做打喷嚏的动作（夸张一点），然后用手肘或纸巾捂住口鼻。“打喷嚏的时候，如果不用手捂住，病毒就会飞出来，传染给别人。我们要用小胳膊肘或者纸巾捂住哦！”（带领幼儿模仿正确动作）*“讲卫生，身体棒！”*提问：“如果我们做到了前面说的这些，我们就变成了什么样的小朋友？”（讲卫生的小朋友）“讲卫生的小朋友身体就会怎么样？”（棒棒的，不生病）带领幼儿做一个强壮的姿势。3.多种形式，巩固记忆：*集体朗诵：带领幼儿完整朗诵口诀2-3遍，可配合之前学习的简单动作。*分组朗诵/接龙朗诵：将幼儿分成小组，一组念一句，或老师念前半句，幼儿接后半句。*拍手打节奏朗诵：边拍手边念，增加趣味性。*“小老师”朗诵：请个别能力强的幼儿当“小老师”带领大家念。(三)情境判断，加深理解(约7分钟)1.图片/情景判断：教师展示一系列与卫生习惯和防疫相关的图片（或现场简单演示），如：*小朋友正确洗手的图片。*小朋友不戴口罩在人群中玩耍的图片。*小朋友打喷嚏用手捂住嘴巴的图片（可讨论是否正确，引导用手肘或纸巾）。*教室窗户紧闭的图片vs窗户打开的图片。提问：“图片上的小朋友做得对不对？为什么？我们应该怎么做？”引导幼儿运用所学的口诀内容进行判断和回答。2.“我是小老师”：邀请几名幼儿扮演“小老师”，当看到有小朋友（可由老师或其他幼儿扮演）做出不符合防疫要求的行为时，“小老师”要及时提醒，并说出对应的口诀。(四)总结提升，愉快结束(约3分钟)1.回顾与鼓励：教师：“今天我们一起学习了《幼儿新冠肺炎预防口诀》，小朋友们都表现得非常棒，不仅会念了，还知道了怎么做才能保护自己，打败病毒小怪兽！”2.争做健康小卫士：“希望小朋友们都能把口诀记在心里，做一个爱清洁、讲卫生的健康小卫士，让我们的身体棒棒的，每天都能开心地在幼儿园学习和游戏！”3.念口诀，做游戏：带领幼儿边念口诀边做相应的动作，在愉快的氛围中结束本次班会活动。可以加上一句：“健康小卫士，出发！”（做一个出发的动作）四、活动延伸1.美工区：提供材料，让幼儿画出自己理解的预防病毒的方法，或制作“健康小卫士”徽章。2.生活区/角色扮演区：设置“洗手台”场景，提供小毛巾、肥皂（模型）等，让幼儿在游戏中练习正确洗手；设置“医院”或“理发店”等场景，融入戴口罩、保持距离等情节。3.日常渗透：在日常生活中，如饭前便后、户外活动后，及时提醒幼儿运用口诀中的方法，将所学知识内化。4.家园共育：将口诀分享给家长，请家长在家中也和孩子一起学习和巩固，共同培养幼儿良好的卫生习惯。五、活动反思*本次活动是否激发了幼儿的学习兴趣？幼儿对哪部分内容最感兴趣？*幼儿是否能够理解口诀的含义并基本掌握口诀内容？*在互动环节，幼儿的参与度如何