幼儿园园本课程小班草莓活动教案

红红的草莓——小班主题探究活动设计一、活动概述本活动以幼儿生活中常见且喜爱的水果——草莓为主题，围绕草莓的外形特征、味道、生长环境及相关简单的艺术表现展开一系列探究与体验活动。活动旨在通过多感官参与和直接体验，激发小班幼儿对自然事物的好奇心与探索欲望，丰富其认知经验，同时培养初步的观察能力、动手能力及乐于分享的情感。活动设计注重趣味性、互动性和生活性，符合小班幼儿的年龄特点和学习方式。二、活动目标（一）认知目标1.认识草莓的基本外形特征，知道草莓是红红的、甜甜的水果。2.初步了解草莓需要阳光、水分才能生长。（二）技能目标1.尝试运用感官（看、摸、闻、尝）感知草莓的特征。2.学习用简单的方式（如涂色、粘贴）表现草莓。（三）情感目标1.体验探究草莓的乐趣，乐于参与集体活动。2.感受与同伴分享食物的快乐。三、活动准备（一）物质准备1.实物草莓：新鲜、大小适中、无破损的草莓若干（确保安全卫生，提前清洗晾干）。2.教具：草莓生长过程的图片或简单视频（从开花到结果）；草莓外形的卡片或图片；红色、绿色颜料，画纸，棉签或小画笔；红色圆形手工纸，绿色纸条，胶水；关于草莓的绘本故事（如《草莓》）。3.其他：小盘子，湿纸巾，一次性手套（教师用）。（二）经验准备幼儿在生活中可能见过或吃过草莓，对草莓有初步的印象。四、活动过程（一）神秘的礼物——情境导入，激发兴趣1.教师出示一个盖着布的篮子，神秘地说：“今天，老师带来了一位红红的、甜甜的水果朋友，我们一起来猜猜它是谁？”2.引导幼儿通过闻一闻（掀开一点布让幼儿闻气味）、摸一摸（隔着布感受形状，提醒幼儿轻轻摸）等方式进行猜测。3.揭开布，露出草莓，引导幼儿说出名称：“对啦，这是草莓！我们跟草莓打个招呼吧！”（二）草莓的秘密——感知探索，认识特征1.看一看，说一说：*教师将草莓分发给每组幼儿（确保每组有几个），引导幼儿仔细观察：“草莓是什么颜色的？它是什么形状的？草莓身上有什么特别的地方？”（引导幼儿发现草莓的红色果皮、表面的小籽、绿色的叶子/蒂）*小结：草莓穿着红红的衣服，身体有点像小爱心，身上还有许多小小的籽，头顶上还戴着一顶绿色的小帽子（指叶子）。2.摸一摸，闻一闻：*“请小朋友轻轻地摸一摸草莓，感觉怎么样？”（光滑、有点凉）*“闻一闻草莓，有什么气味呢？”（香香的、甜甜的）3.尝一尝，品一品：*教师强调吃东西前要洗手，带领幼儿用湿纸巾擦手。*教师示范如何拿草莓（捏住绿色的蒂），并将草莓切成小块（注意安全），分发给幼儿品尝。*提问：“草莓吃起来是什么味道的？”（甜甜的，有点酸）“里面是什么颜色的？”（红色的果肉，可能有小小的籽）*鼓励幼儿分享自己的感受。（三）草莓的生长——简单认知，拓展经验1.教师出示草莓生长过程的图片或播放简短视频（重点展示草莓从开花到结果的过程，避免过于复杂）。2.用简单的语言向幼儿介绍：“草莓宝宝一开始是一朵白色的小花，小花谢了之后就慢慢长出小小的草莓，草莓需要太阳公公照，需要喝水，才能慢慢长大，变成红红的、甜甜的。”（四）草莓变变变——艺术表现，动手操作根据幼儿的兴趣和发展水平，选择以下任一活动或分组进行：1.棉签点画“草莓”：*提供画有草莓轮廓的画纸（或让幼儿直接在白纸上画），红色颜料，棉签。*引导幼儿用棉签蘸取红色颜料，点画在草莓轮廓内，表现草莓的果肉。可用绿色颜料点画草莓蒂。2.粘贴“草莓”：*提供红色圆形手工纸（代表草莓果实），绿色纸条（代表草莓蒂），胶水，画纸。*引导幼儿将红色圆形纸粘贴在画纸上，再将绿色纸条粘贴在圆形上方作为草莓蒂。（五）分享与整理——愉快结束，回味体验1.展示幼儿的作品，互相欣赏。2.简单回顾今天认识的草莓朋友，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享今天的发现。3.引导幼儿将活动材料收拾好，养成良好的习惯。五、活动延伸1.区域活动：*美工区：继续提供材料供幼儿创作草莓，如用橡皮泥捏草莓。*益智区：提供草莓形状的配对卡片、点数卡片。*阅读区：投放关于草莓的绘本，供幼儿翻阅。2.生活活动：在点心或午餐时，若有草莓相关的食物（如草莓酱、草莓酸奶），可引导幼儿再次感知和品尝。3.家园共育：鼓励家长带孩子去水果店观察不同品种的草莓，或在家尝试制作简单的草莓食品（如草莓沙拉），丰富幼儿的相关经验。六、活动建议1.安全卫生：活动中涉及品尝环节，务必保证草莓的新鲜卫生，幼儿和教师都要做好手部清洁。刀具使用需由教师操作，确保安全。2.个体差异：关注不同幼儿对草莓的接受程度，对于不爱吃草莓或对草莓过敏的幼儿，要给予理解和替代方案，避免强迫。3.环境创设：可在活动区布置与草莓相关的图片、幼儿作品，营造主题氛围。4.灵活性：教师可根据本班幼儿的实际兴趣点和活动进展情况，灵活调整各环节的时间和内容。例如，如果幼儿对草莓籽特别感兴趣，可以引导他们数一数（点数能力弱的小班幼儿可感知数量多）。5.鼓励表达：整个活动过程中，要鼓励幼儿大胆用语言表