高中语文《劝学》挖空训练及理解性默写

高中语文《劝学》挖空训练及理解性默写《劝学》作为《荀子》的开篇之作，不仅是先秦诸子散文的经典，更是论述学习的千古名篇。其文辞精炼，说理透彻，多用比喻，气势充沛，对后世影响深远。掌握本文，不仅有助于提升文言文阅读能力，更能从中汲取关于学习的智慧。下面，我们将通过挖空训练和理解性默写两种形式，帮助同学们巩固对文本的掌握与理解。一、挖空训练（说明：请在下列文段的空缺处填入恰当的字或词，旨在夯实基础，强化对重点实词、虚词及特殊句式的记忆与理解。）君子曰：学不可以（）。青，取之于（），而青于（）；冰，水为之，而寒于（）。木直（）绳，輮以为（），其曲中（）。虽有（）暴，不复挺者，輮使之（）也。故木受绳则（），金就砺则（），君子博学而日参省乎（），则知明而行无过（）。吾尝终日而（）矣，不如须臾之所学（）；吾尝跂而（）矣，不如登高之博见（）。登高而招，臂非加长（），而见者（）；顺风而呼，声非加疾（），而闻者（）。假舆马者，非利足（），而致千里；假舟楫者，非能水（），而绝江河。君子生非异（），善假于物（）。积土成山，风雨兴（）；积水成渊，蛟龙生（）；积善成德，而神明自得，圣心备（）。故不积跬步，无以（）千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不（）。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可（）。蚓无爪牙之（），筋骨之（），上食埃土，下饮黄泉，用心（）也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心（）也。挖空训练参考答案：已；蓝；蓝；水；中；轮；规；槁暴；然；直；利；己；矣；思；也；望；也；也；远；也；彰；也；也；也；也；焉；焉；焉；至；舍；镂；利；强；一；躁二、理解性默写（说明：请根据题干提示，默写出相应的句子。理解性默写重在考查对文本内容的深度理解和灵活运用能力。）1.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“____________________”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是“____________________，____________________；____________________，____________________。”2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点与《劝学》中“____________________，____________________，____________________”的观点异曲同工。3.荀子在《劝学》中用“木受绳则直，金就砺则利”两个比喻论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“____________________”的境界。4.《劝学》中用行路来形象论述积累的重要性的句子是“____________________，____________________。”5.《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：“____________________，____________________；____________________，____________________。”6.《劝学》中强调学习要善于借助外物的句子是：“____________________，____________________，____________________。”7.《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是：“____________________，____________________；____________________，____________________。”8.《劝学》中用“____________________，____________________”两句来强调君子并非天资过人，只是善于利用外部条件来弥补自身不足。9.荀子在《劝学》中用“____________________，____________________”两句，形象地阐明了虽然条件优越，但如果不努力，也不会有所成就的道理。（提示：从反面论述学习态度）10.《劝学》中用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“____________________”进行对比，突出了学习必须专心致志，不能心浮气躁的道理。理解性默写参考答案：1.学不可以已；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。2.青，取之于蓝，而青于蓝（或：冰，水为之，而寒于水）。3.知明而行无过矣。4.故不积跬步，无以至千里。5.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。6.君子生非异也，善假于物也。7.故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。8.君子生非异也，善假于物也。9.骐骥一跃，不能十步。10.用心躁也。三、温馨提示学习《劝学》，不仅要背诵默写，更要深入理解其蕴含的哲理。荀子强调学习的重要性、积累的必要性、坚持的可贵以及方法的得当，这些思想至今仍对我们有着深刻的启示。在完成上述练习后，建议同学们再次通读全文