部编版语文七年级上册12课《纪念白求恩》同步导学案

第四单元第十二课《纪念白求恩》

第1课时

一句话目标:了解议论文的文体特点

一、课前一赛:初读课文、了解作者常识、感知文章内容、识记生字词。

1.下列字音、字形书写有误的一项是()

A.派遣(qi3n)殉(xCin)职狭隘⑸)热忧(ch旨n)

B友谊(yi)纯粹(cui)鄙(bl)薄饮(qin)佩

C.见异思迁(qian)微不足3)道殉(xCin)职精益求精(jing)

D.拈(zhKn)轻怕重麻木不仁(r6n)漠(m6)不关心繁殖(zhi)

2.《纪念白求恩》一文中心论点是()

A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。

C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。

D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

二、独立自主学习：再读全文，感知具体内容、理清文章结构。

1.作者简介(要求:请学生用讲故事的形式来完成)

2.本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念"吗？

活动:归纳要点，理清文章层次

你能用一句话概括白求恩医生是一个什么样的人吗?(读每一个段落，找出关键句，即中心句，

根据关键句进行归纳概括)

三、合作探究+展示引导学习邻桌互读、质疑解惑、分享交流、语言表达能力训练

活动:填写表格，学习对比手法。

课文第2、3段用对比的手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，圈画出相应的

文字，填写下表，体会这种手法的表达效果。

对工作的态度对同志、对人民的态度对工作的要求

白求恩

不少的人

四、巩固提升学习

①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党

和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。②去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身

殉职。③一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精

神?④这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

L用文中的话回答，白求恩同志为什么"不远万里，来到中国"？

2.这段文字的论点是（）

A.白求恩同志毫无利己的动机。

B.白求恩同志把中国人民的解放事业当做他自己的事业。

C.白求恩同志具有国际主义的精神。

D.每一个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。

3.文中的三个"这"指代的内容是什么?这种精神又指什么？

4.请在横线上填出这一段叙述和议论的句子的序号。

叙述的句子有:_______________________________________________________

议论的句子有:_______________________________________________________

5.简要回答这一段叙述句和议论句之间的关系（答案中一定要有"叙述、议论、基础”六个

字，全部不得超过25个字）。

第四单元第十二课《纪念白求恩》

第1课时参考答案

一、课前一赛：

1、D2、C

二、三（略）

四、巩固提升学习：

1.是为了帮助中国抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣。

2.D

3.指代同一内容，即一个外国人毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自

己的事业。这种精神指国际主义精神、共产主义精神。

4.叙述：①②

议论：③④

5.略（答出议论是在叙述的基础上进行之意即可）

第四单元第十二课《纪念白求恩》

第2课时

一句话点目标:学习文中对比论证的方法及其作用。

一、课前一赛

1.下列句子中，加点的成语使用错误的一句是（）

A.不少的人对工作不负责任，指轻怛事，把重担子推给别人，自己挑轻的。

B.做事情力图做到精益求精就是一种美德，学习知识也一样,对孩子要严格要求否则就收不

到好的效果。

C.这对于一班见后思迂的人，也是一个极好的教训。

D.这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。

2.下列句子没有语病的一项是（）

A.据新华社报道，缅北地区发生军事冲突，已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避

战。

B.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。

C.作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。

D.华亭县关山莲花台风景区成为我省继腔崛山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级

风景名胜区。

二、独立自主学习

（一）活动:从第2-4段中选择一段，仿照示例，对文段中表达方式的运用（记叙和议论）进行评

析。（可以根据下面的步骤进行:①先把议论的句子用横线画出来;②对记叙的部分进行概括:③思考

记叙和议论的关系并进行评析）

（二）活动:结合文中的成语，说说它们的表达效果。

（三）活动:品析句式

文中运用了设问句、双重否定句、排比句等，试着把这些句子放在语言环境中，运用比较法

来分析其表达效果。（比较法，即把设问句、双重否定句、排比句改为一般陈述句或一般问句，

通过反复朗读及与原句进行比较，分析这种句式的表达效果）

L这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。

2.从前线回来的人说道白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

3.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德

的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

四、巩固提升学习

活动一:阅读现代文，完成文后练习

悠长的铃声毕淑敏

雨天，是城市的忌日。

花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上

课了。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走

读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本•约翰速度再加了兴奋剂，也来不

及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发

成，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！

我的脚步迟缓下来；仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂

的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么

长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”

“免贵”，然后，他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造

了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，

却是百试百灵的。

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬

敬地称他一声：“侯师傅好！”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，

我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，

便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同

桌说。

只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情。这一番默契。

终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉

样的老人说：“师傅好！”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”

“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他

苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢？"我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着

我。

“您快说嘛!侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不是姓侯，我姓羽....”

1.下面理解错误的一项是（）

A.悠长的铃声是老人对我迟到的一种善意包容，但也有提醒、催促等意味在里面；它是我们

之间的默契，也是在我学生生活中的一段美好记忆。

B.”雨天，是城市的忌日"这句话实际上表现出我对于雨天堵车、拥挤带来迟到的一种抱怨

之情。

C.我毕业离校时，最后一次称呼、问候老人"侯师傅好！"我并不是刻意笑老人，只是记错

了，大家都是这样认为的。

D.文章事件很小，却安排精巧。故事的高潮部分在于结尾部分，解释出真相后戛然而止，给

人留下想象的空间。

2.”其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”这句话运用了什么

修辞手法?有什么作用？

3.本文在刻画打钟老人时，运用了哪些描写方法？

4.文章结尾既出乎意料又在情理之中，因为前文多处为这个结尾作了铺垫，请找出两处并写

在下面

5.文章结尾，"我最后听了孙师傅的话后会有哪些反应?请发挥想象，写出省略号所省略的

内容。（60字左右）

活动二：积累、摘抄、与白求