统编部编版语文七年级下册语文名著导读知识点

统编部编版语文七年级下册语文名著导读知识点引言名著是人类文化的瑰宝，阅读名著不仅能拓宽我们的视野，增长知识，更能涵养品格，提升审美情趣。统编部编版语文教材对名著阅读给予了高度重视，七年级下册的名著导读为同学们打开了两扇通往不同世界的大门。本知识点梳理旨在帮助同学们更系统、更深入地理解这两部经典作品，把握其核心内容与艺术魅力，从而真正走进名著，感受文学的力量。一、《骆驼祥子》（一）内容梗概《骆驼祥子》是现代著名作家老舍先生的代表作之一。小说以二十世纪前期的北平（北京）为背景，讲述了来自农村的年轻人力车夫祥子，怀揣着靠自己勤劳双手创造美好生活的梦想，三起三落的人生经历。他最初老实、健壮、坚忍，如同沙漠中的骆驼一般，渴望拥有一辆属于自己的洋车。然而，在黑暗的旧社会，他的梦想一次次被残酷的现实击碎，最终从一个积极向上、对生活充满希望的青年，堕落成为一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。小说深刻展现了在那个特定时代背景下，底层劳动人民的悲惨命运。（二）主要人物形象分析1.祥子：*前期：祥子是小说着力塑造的正面形象。他勤劳、朴实、善良、正直、要强，具有骆驼般的坚韧和毅力。他对生活充满憧憬，把买一辆属于自己的车作为人生的奋斗目标，为此省吃俭用，拼命拉车。他不愿听从高妈的劝告放高利贷，也不愿学刘四爷那样精明算计，只想凭自己的力气吃饭。*后期：经历了买车的三起三落，以及小福子的自杀等一系列打击后，祥子彻底失去了生活的希望。他变得懒惰、狡猾、麻木不仁，学会了抽烟、喝酒、赌博，甚至为了钱可以出卖朋友。祥子的悲剧，是个人奋斗在黑暗社会中难以逃脱的必然结局，是社会病胎里的产儿。2.虎妞：*车厂老板刘四爷的女儿，性格泼辣、精明能干，同时也粗俗、自私、工于心计。她三十七八岁，尚未出嫁，对祥子既有真心的喜欢，也有占有的欲望。她利用自己的钱财和地位，设计诱骗祥子与她结婚，成为祥子生活中的一个重要牵绊。她既是封建剥削家庭的受害者，也是祥子悲剧的促成者之一。她的死，也给祥子带来了沉重的经济负担。3.刘四爷：*人和车厂的老板，典型的剥削者形象。他精明强干，自私自利，残忍霸道，一心想把车厂做大，对女儿虎妞也只是利用。他看不起祥子这样的底层车夫，最终因为不愿家产落入祥子手中而与虎妞决裂，孤独终老。4.小福子：*一个善良、懦弱而又悲惨的女性形象。她为了养活家人，被迫卖身，是旧社会底层女性苦难命运的缩影。她与祥子之间有过相互慰藉的情感，她的自杀是压垮祥子的最后一根稻草。（三）核心主题思想1.控诉旧社会对底层劳动人民的压迫与剥削：小说通过祥子从“独立、自由、强健”到“堕落、麻木、潦倒”的转变，深刻揭露了黑暗的旧社会是如何吞噬一个善良、勤劳的劳动者的，有力地控诉了那个不让好人有出路的社会。2.探讨个人奋斗与社会环境的关系：祥子的悲剧表明，在一个病态的社会里，个人的勤劳、善良和奋斗是无法改变自己命运的。仅仅依靠个人力量，不推翻不合理的社会制度，底层人民永远无法获得真正的解放。3.对城市文明病与人性关系的思考：小说也揭示了在畸形发展的城市中，金钱对人性的腐蚀作用。（四）艺术特色1.鲜明的地方特色与浓郁的生活气息：小说大量运用北京方言和俗语，如“拉晚儿”、“嚼谷”等，生动地描绘了北平的风土人情、市井生活，使作品具有独特的“京味儿”。2.精湛的人物塑造：作者运用多种手法刻画人物，通过肖像、语言、动作、心理描写，以及对比、衬托等，使祥子、虎妞等人物形象血肉丰满，栩栩如生。3.强烈的现实主义风格：作品真实地反映了当时的社会现实，对底层人民的苦难寄予了深切的同情，具有深刻的批判精神。4.语言的幽默与讽刺：老舍先生的语言富有幽默感，但这种幽默往往蕴含着深沉的悲哀和辛辣的讽刺，引人深思。（五）阅读启示与思考*《骆驼祥子》不仅让我们了解了过去的社会，更让我们思考个人命运与时代的关系。我们应珍惜今天的和平与发展，努力创造美好的生活。*无论遇到多大的困难和挫折，都应保持积极向上的人生态度，不能轻易放弃理想和希望。同时，也要关注社会，思考如何让社会更加公平正义。*从祥子的堕落中，我们也应认识到，人不能仅仅为了物质而活，精神的追求和道德的坚守同样重要。二、《海底两万里》（一）内容梗概《海底两万里》是法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰，在追捕海上“怪物”的过程中，意外被“怪物”——一艘名为“诺第留斯号”（或译“鹦鹉螺号”）的潜水艇所俘，并跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇进行了为期两万里的海底环球旅行的故事。他们饱览了海底变幻无穷的奇异景观和形形色色的生物，经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。（二）主要人物形象分析1.尼摩船长：*“诺第留斯号”的神秘船长，是小说中最核心、最富魅力的人物。他身份不明，国籍不详，似乎对人类社会充满了厌恶和不信任，选择隐居海底。*他学识渊博，精通多国语言，拥有惊人的财富和高超的科学技术，亲自设计并建造了“诺第留斯号”。*他沉着冷静，勇敢果断，富有同情心，在海底探险中多次展现出非凡的智慧和领导力。他会为采珠人打抱不平而与鲨鱼搏斗，也会为了保护海洋生物而限制捕捞。*他身上充满了矛盾：他渴望自由，却又将自己和船员禁锢在潜艇中；他憎恨人类的暴行，却又在暗中关注并帮助某些受难的人。他的神秘身世和内心世界，是小说的重要悬念。2.阿龙纳斯教授：*法国博物学家，知识渊博，热爱科学研究，富有探究精神。他被卷入海底旅行后，虽然也渴望回到陆地，但他对海底世界的好奇和对科学的执着，使他能够克服恐惧，积极观察和记录海底的各种现象和生物。他是故事的叙述者之一，也是读者了解海底世界的窗口。他性格温和，与尼摩船长在科学认知上有很多共同语言。3.康塞尔：*阿龙纳斯教授的仆人，忠诚、沉稳、随和，对主人忠心耿耿。他精通分类学，无论遇到什么生物，都能准确地进行分类。他处事不惊，在危急时刻总能保持冷静，是阿龙纳斯教授的得力助手和精神慰藉。他的存在，为紧张的探险增添了一丝轻松和人情味。4.尼德·兰：*加拿大籍鱼叉手，体格健壮，身手敏捷，勇敢好斗，性格直率，脾气有些暴躁。他是一名技艺高超的捕鲸手，渴望自由和陆地生活，对被困在潜艇中感到非常不满，多次计划逃跑。他代表了普通人对自由的向往和对冒险的冲动，与尼摩船长的神秘、阿龙纳斯的理性形成了对比。（三）核心主题思想1.对科学的热爱与对未知世界的探索精神：小说洋溢着强烈的科学精神和探索未知的热情。作者通过对海底世界的细致描绘，展现了丰富的海洋知识，激发读者对科学的兴趣和对自然的敬畏。2.对自由的向往与对压迫的反抗：尼摩船长的形象体现了对殖民压迫的反抗精神和对自由的极致追求。他远离人类社会，在海底建立了自己的独立王国，象征着对世俗权力的蔑视。3.人与自然的关系：小说赞美了海洋的神奇与美丽，表达了对大自然的热爱和尊重。尼摩船长对海洋生物的保护，也体现了早期的生态意识。4.正义与复仇的矛盾：尼摩船长的行为常常游走在正义与复仇的边缘，他的复仇行为带有一定的破坏性，这引发了读者对正义、暴力以及个人与社会关系的思考。（四）艺术特色1.科学性与幻想性的完美结合：凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”。他在小说中融入了大量当时的科学知识，对潜水艇、深海潜水设备、海底生态等的描写，在今天看来仍具有一定的科学性和预见性。同时，他又以丰富的想象力构建了奇妙的海底世界和惊险的故事情节。2.情节惊险曲折，引人入胜：小说情节跌宕起伏，充满了奇遇和冒险。从追捕“怪物”开始，到海底狩猎、探访沉船、南极探险等，每一个章节都充满了悬念，让读者欲罢不能。3.生动逼真的环境描写：作者用细腻的笔触描绘了海底五彩斑斓的景象、奇特的生物以及各种壮观的自然现象（如海底火山、珊瑚礁等），仿佛带领读者进行了一次身临其境的海底旅行。4.人物形象鲜明，各具特色：尼摩船长的神秘、阿龙纳斯的博学、康塞尔的忠诚、尼德·兰的勇猛，都给读者留下了深刻的印象。（五）阅读启示与思考*《海底两万里》不仅是一部惊险的科幻小说，更是一部充满知识的海洋百科全书。它激励我们要保持对科学的好奇心和探索未知世界的勇气。*尼摩船长的形象告诉我们，追求自由和正义是人类的共同理想，但实现理想的方式需要深思熟虑，避免走向极端。*小说中对海洋的赞美和对自然的敬畏，提醒我们要珍惜地球资源，保护生态环境，与自然和谐共处。*面对困难和挑战，我们应学习阿龙纳斯教授的冷静理性、康塞尔