2026-2026学年贵阳小升初语文试题

2026年贵阳小升初语文模拟试题及备考指南引言：立足素养，衔接未来——贵阳小升初语文的趋势与应对2026年贵阳小升初语文模拟试题（考试时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用(共30分)1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）kuíwú()jīngzhàn()tuījiàn()zhìxù()cuǐcàn()lǐnliè()áoxiáng()zhìkǎo()2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.勉强（qiáng）魁梧（wú）百折不挠（náo）B.脂肪（zhǐ）教诲（huì）情不自禁（jīn）C.堤岸（dī）炽热（chì）刚正不阿（ē）D.参差（cān）模样（mú）载歌载舞（zǎi）3.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.再接再厉谈笑风生迫不急待B.世外桃源滥竽充数走投无路C.阴谋鬼计川流不息焕然一新D.专心致志不记其数兴高采烈4.选词填空，将正确答案的序号填在括号里。（4分）（1）我们要（）革命前辈的光荣传统。（A.继承B.发扬C.传承）（2）春天，公园里的花儿竞相开放，色彩（）。（A.斑斓B.灿烂C.绚丽）（3）他的发言条理清晰，（）有力，博得了阵阵掌声。（A.激烈B.热烈C.激昂）（4）经过不懈的努力，他终于（）了自己的目标。（A.实现B.完成C.达到）5.按要求改写句子。（4分）（1）雨点打在窗户上，发出啪啪的声响。（改写成拟人句）_________________________________________________（2）我们打败了强大的对手。（改写成“被”字句）_________________________________________________（3）他这种无私奉献的精神，难道不值得我们学习吗？（改写成陈述句）_________________________________________________（4）小明对妈妈说：“我今天在学校得到了老师的表扬。”（改写成转述句）_________________________________________________6.根据提示，默写古诗文名句。（8分）（1）等闲识得东风面，____________________。（朱熹《春日》）（2）____________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（3）当我们遇到困难时，要像李白在《行路难》中所说的那样：“长风破浪会有时，____________________。”（4）贵阳夏季凉爽，素有“避暑之都”的美誉。当北方酷暑难耐时，贵阳的气候令人心旷神怡，这不禁让人想起杨万里《晓出净慈寺送林子方》中的诗句：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。____________________，____________________。”（此处借用其意境）二、阅读与理解(共35分)（一）阅读下面的说明文，完成7-10题。（15分）贵阳的桥贵阳，一座山水相拥的城市，河流与山谷造就了它独特的地貌，也催生了一座座形态各异的桥梁。这些桥梁不仅是交通的纽带，更是城市发展的见证，是贵阳人智慧的结晶。从古至今，贵阳的桥梁就与这座城市的命运紧密相连。早期的桥梁多为石拱桥，它们静静地横跨在穿城而过的南明河上，以及城市周边的溪流间。这些石桥，有的古朴典雅，栏板上雕刻着精美的花鸟鱼虫；有的坚固实用，历经百年风雨依然屹立。它们承载着一代又一代贵阳人的足迹，也见证了这座城市的变迁。随着时代的发展，贵阳的桥梁建设进入了飞速发展的时期。如今，当你行走在贵阳的街头，各种现代化的桥梁令人目不暇接。有横跨峡谷的斜拉桥，如连接观山湖区与云岩区的某大桥，其巨大的桥塔如巨人般昂首挺胸，钢索如琴弦般斜拉而下，既雄伟又飘逸；有盘旋而上的立交桥，在城市的交通节点处，它们如一道道复杂而有序的钢铁迷宫，有效地疏导着繁忙的车流；还有一些人行天桥，设计新颖，不仅方便了市民过街，本身也成为了街头一道靓丽的风景线，有的甚至配备了电梯，体现了人文关怀。贵阳的桥，不仅具有实用功能，还蕴含着丰富的文化内涵。许多桥梁的命名都与当地的历史传说、风土人情相关，如纪念古代治水英雄的“甲秀楼”旁的浮玉桥，便承载着深厚的文化记忆。一些新建的桥梁，也融入了现代设计理念与地域文化元素，使得桥梁不再仅仅是冰冷的建筑，更成为了展现城市文化魅力的窗口。桥，连接了此岸与彼岸，也连接了过去与未来。贵阳的桥，正以其独特的姿态，诉说着这座城市的故事，也见证着它向更加美好的明天迈进。7.本文的说明对象是什么？文章从哪些方面对其进行了说明？（4分）_________________________________________________________________8.文中画线句子使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）_________________________________________________________________9.“早期的桥梁多为石拱桥”一句中的“多”字能否删去？为什么？（4分）_________________________________________________________________10.结合短文内容，谈谈你对“桥，连接了此岸与彼岸，也连接了过去与未来”这句话的理解。（4分）_________________________________________________________________（二）阅读下面的记叙文，完成11-15题。（20分）那一声“老师好”李老师是我小学一年级的班主任，也是我记忆中最温暖的一抹阳光。她那时约莫二十出头，梳着一条乌黑的长辫子，眼睛像弯弯的月牙，总是带着笑意。我刚上小学时，性格特别内向，甚至有些怯懦。在幼儿园时，我就不怎么敢和陌生人说话，到了小学这个全新的环境，更是把自己缩成了一个小刺猬。上课不敢举手发言，下课也总是一个人坐在座位上，看着同学们在操场上嬉笑打闹。李老师很快就发现了我的“与众不同”。她没有在班上点名批评我，也没有刻意地让我做什么，只是默默地关注着我。记得有一次，语文课上学习拼音“a”。李老师让同学们一个个站起来朗读。轮到我时，我的脸“唰”地一下就红了，心怦怦直跳，嘴巴像被胶水粘住了一样，一个音也发不出来。我低着头，能感觉到全班同学的目光都聚焦在我身上，手心全是汗。就在我窘迫得快要哭出来的时候，李老师轻轻地走到我身边，弯下腰，用只有我们两个人能听到的声音说：“没关系，小宇，看着老师的嘴型，跟老师一起读，‘啊——’”她的声音温柔得像羽毛拂过心尖。我抬起头，看到她那双含笑的眼睛，里面没有一丝责备，只有鼓励和耐心。我跟着她的嘴型，小声地、试探性地发出了“啊——”的声音。“很好！”李老师直起身，对着全班同学说：“小宇读得非常标准，请大家为他鼓掌！”教室里响起了稀稀拉拉但真诚的掌声。我的心里涌起一股暖流，那是我第一次在课堂上得到肯定。从那以后，李老师总会有意无意地给我创造一些小机会。有时是让我收发作业本，有时是让我帮她拿一下粉笔。每次完成任务，她都会笑着说：“谢谢你，小宇，你真能干。”渐渐地，我开始尝试着和同学说话，也敢在课堂上举手了，虽然声音还是小小的。真正让我打开心扉的，是一个清晨。那天我起得特别早，走到学校门口时，校园里还很安静。我看到李老师正站在教室门口，微笑着迎接每一个同学。我犹豫了一下，低着头想从她身边走过。“小宇，早啊！”李老师先开口叫住了我。我停下脚步，心里有些紧张，习惯性地想低下头。“抬起头来，看着老师。”李老师说。我慢慢抬起头，迎上她温柔的目光。“以后见到老师和同学，要主动问好，知道吗？这样大家会更喜欢你的。”她顿了顿，又说：“来，试着跟老师说一声‘老师好’。”我深吸一口气，用尽全身力气，小声地说了一句：“老师好。”“声音再大一点，老师没听清。”李老师鼓励地看着我。“老师好！”这一次，我声音虽然还有些颤抖，但比刚才响亮了许多。“哎，真乖！”李老师笑得眼睛更弯了，“这才是勇敢的小宇。”那一声“老师好”，仿佛是一把钥匙，打开了我心中那扇紧闭的门。从那天起，我每天早上都会主动跟李老师和同学们问好。我的朋友渐渐多了起来，性格也变得开朗活泼。小学毕业那天，我给李老师写了一张贺卡，上面歪歪扭扭地写着：“谢谢李老师，是您让我变成了勇敢的小宇。”如今，我已经长大，离开了母校，但那一声“老师好”，那一双含笑的眼睛，那温柔的鼓励，依然清晰地印在我的脑海里，温暖着我前行的路。它让我明白，一句简单的问候，一个鼓励的眼神，都可能成为一个孩子成长路上最宝贵的财富。11.文章围绕李老师和“我”写了哪几件事？请简要概括。（4分）_________________________________________________________________12.结合上下文，分析文中画横线句子的含义。（4分）“那一声‘老师好’，仿佛是一把钥匙，打开了我心中那扇紧闭的门。”_________________________________________________________________13.文中的李老师是一位怎样的老师？请结合具体事例分析。（4分）_________________________________________________________________14.文章以“那一声‘老师好’”为题，有什么好处？（4分）_________________________________________________________________15.读了这篇文章，你对师生关系有了怎样的理解？请结合生活实际谈谈你的感受。（4分）_________________________________________________________________三、表达与交流(共35分)16.口语交际。（5分）你的好朋友小明最近迷上了网络游戏，经常放学后背着父母去网吧玩，导致作业不能按时完成，上课也无精打采。作为他的好朋友，你会怎样劝说他？请写一段你和他的对话。你：_____________________________________________________________小明：___________________________________________________________你：_____________________________________________________________小明：___________________________________________________________你：_____________________________________________________________17.习作。（30分）题目：一件令我______的事要求：（1）在横线上填入合适的词语，如“感动”、“后悔”、“开心”、“难忘”、“自豪”等，使题目完整。（2）写一件自己亲身经历或耳闻目睹的事，要把事情的经过写清楚，写具体，表达出自己的真情实感。（3）字数不少于400字，文中不得出现真实的校名、人名。试题特点分析与备考建议一、试题特点分析本套模拟试题在题型设置和内容选择上，力求贴近贵阳市小升初语文考试的实际，主要体现了以下特点：1.注重基础，强调积累：试题开篇即考查字音、字形、词语、句子及古诗文默写，这些都是语文学习的基石。这要求学生在日常学习中注重字词句的积累和基本功的训练，做到准确、规范。2.能力立意，考察全面：阅读理解部分选取了说明文和记叙文两种文体，分别考查了学生提取信息、理解句意、分析结构、体会情感、概括主旨等多方面的阅读能力。习作则考查了学生观察生活、组织材料、运用语言文字进行书面表达的能力。3.联系生活，渗透文化：试题内容有意识地融入了贵阳本地元素，如说明文《贵阳的桥》，不仅考查阅读能力，也引导学生关注家乡文化。习作题目也鼓励学生从生活中选材，表达真情实感。4.引导发展，关注素养：试题通过对具体语境中词语运用、句子改写的考查，以及对记叙文人物形象、情感主旨的把握，潜移默化地培养学生的语言运用能力、思维能力和审美情趣。二、备考建议针对以上特点，为同学们提供以下几点备考建议：1.夯实基础，温故知新：*字词：每天坚持听写、默写课本生字词，理解词义并能灵活运用。注意多音字、形近字、同音字的辨析。*句子：掌握常见句式的转换（陈述句、反问句、感叹句、“把”字句、“被”字句、转述句等），学习运用常见的修辞手法（比喻、拟人、排比等）。*古诗文：熟练背诵并默写课本要求的古诗词和文言文片段，理解其基本含义和主要情感。2.强化阅读，提升能力：*广泛阅读：不仅要阅读课本，还要广泛涉猎课外读物，包括童话、寓言、科普小品、历