三年级上册数学分数的初步认识练习题

三年级上册数学分数的初步认识练习题亲爱的同学们，我们已经初步认识了分数这个新朋友。它就像我们生活中分东西一样，把一个完整的物品平均分成几份，其中的一份或几份，就可以用分数来表示。为了让大家更好地掌握分数的知识，下面我们来做一些练习，巩固一下吧！一、知识点回顾在开始练习之前，我们先简单回顾一下分数的基本知识：*分数的意义：把一个物体或一个图形平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。*分数的各部分名称：比如`1/2`，中间的横线叫做分数线，表示平均分；分数线下面的数字叫做分母，表示把物体平均分成的份数；分数线上面的数字叫做分子，表示取了其中的几份。*分数的读写：读分数时，先读分母，再读“分之”，最后读分子。写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。二、基础练习题（一）看图写分数仔细观察下面的图形，看看它们被平均分成了几份，涂色部分占了几份，然后写出对应的分数。1.一个圆形被平均分成了2份，其中1份涂了颜色。这个分数是（）。2.一个正方形被平均分成了4份，其中3份涂了颜色。这个分数是（）。3.一条线段被平均分成了5份，其中2份被标记出来。这个分数是（）。4.一个长方形被平均分成了6份，其中5份涂了颜色。这个分数是（）。（二）用分数表示下面各图的涂色部分（请同学们自己在纸上画出简单图形并涂色，或者观察课本上的类似图形进行练习）例如：*把一个月饼平均切成4块，小明吃了其中1块，小明吃了这个月饼的（—）。*一个西瓜平均分成8瓣，妈妈吃了3瓣，妈妈吃了这个西瓜的（—）。（三）判断对错（对的打“√”，错的打“×”）1.把一个苹果分成2份，每份是这个苹果的`1/2`。（）*（思考：这里强调“平均”分了吗？）2.`3/4`读作“四分之三”。（）3.一个分数的分母越大，表示分的份数越多。（）4.把一张纸对折再对折，每份是这张纸的`1/4`。（）（四）比较分数的大小在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。（提示：分母相同看分子，分子大的分数就大；分子相同看分母，分母小的分数反而大。）1.`1/2`○`1/3`2.`2/5`○`3/5`3.`1/4`○`1/5`4.`4/6`○`3/6`（五）解决问题1.一块蛋糕被平均分成了6块，小红吃了2块，她吃了这块蛋糕的几分之几？还剩下几分之几？2.把一根绳子平均剪成5段，每段是这根绳子的几分之几？3段是这根绳子的几分之几？3.小明有8支铅笔，他把其中的`1/4`送给了小刚。小明送给小刚几支铅笔？三、参考答案（一）看图写分数1.`1/2`2.`3/4`3.`2/5`4.`5/6`（三）判断对错1.×（没有说“平均”分）2.√3.√4.√（四）比较分数的大小1.`1/2`＞`1/3`2.`2/5`＜`3/5`3.`1/4`＞`1/5`4.`4/6`＞`3/6`（五）解决问题1.小红吃了：`2/6`(或简化为`1/3`)，还剩下：`4/6`(或简化为`2/3`)。*思路：一共6块，吃了2块，就是`2/6`；剩下6-2=4块，就是`4/6`。2.每段是：`1/5`，3段是：`3/5`。*思路：平均分成5段，每段是1份，所以是`1/5`；3段就是3个`1/5`，即`3/5`。3.送给小刚：2支。*思路：8支铅笔的`1/4`，就是把8支平均分成4份，每份是2支，所以送2支。温馨提示同学们，分数的世界很有趣，但也需要我们认真去理解“平均分”这个重要的前提。做完这些练习