“酷科”IP及校园文创产品设计

摘要重庆科技大学是一所以石油、冶金为重点学科的全日制本科大学，校训是“厚德、博学、砺志、笃行”。自升本以来，学校在各个方面都迸发出全新的活力，呈现出一种前所未有的积极奋发状态。本研究就是在这样的背景下展开的，力图通过一个具有代表性的IP形象，兼具科技感和校园文化特色，展现重庆科技大学的基本属性，体现学校的生机和活力。“酷科”就是这样一个具有代表性的IP角色形象——结合我校的办学特色、学科优势及校园文化，打造出一个外表高冷，内心炙热的理工科大学生形象。一改人们对“理工直男”的偏见，塑造一个“懂生活、爱时尚、勤钻研、志报国”新时代重庆科技大学学生形象，并结合目前学校的文创开发现状，进行文创产品设计。本研究分析了高校文创产品的发展现状及趋势情况，结合重庆科技大学办学特色、学科优势及校园文化，归纳出IP形象设计的核心要点，探索其独特性，挖掘其文化底蕴，设计出一个具有普遍性和代表性的IP形象，以期待引起师生的情感共鸣，“酷科”IP形象，融汇科技元素与学校办学特点，赋予其智慧、创新、坚韧的性格特质，传达重庆科技大学“能源报国、艺科融合”的办学理念和“科技兴国”的理想，表达学生懂得生活、热衷时尚、潜心钻研、立志报效祖国的特点，开发一系列文创产品，探索IP形象在校园文化推广、品牌塑造及情感维系方面的实践意义，协助校园文化创新传承及品牌塑造，提高学校品牌的辨识度和校园文化传播的效力。关键词：重庆科技大学；IP形象设计；校园文创产品；文化传播；品牌塑造ABSTRACTChongqingUniversityofScienceandTechnology(CQUST)isafull-timeundergraduateuniversitywithafocusonpetroleumandmetallurgydisciplines.Itsmottois"Virtue,Erudition,Ambition,andPerseverance."Sinceitsupgradetoauniversity,CQUSThasradiatedfreshvitalityinallaspects,demonstratinganunprecedentedspiritofdynamismanddedication.Thisstudyisconductedagainstthisbackdrop,aimingtocreatearepresentativeIP(IntellectualProperty)imagethatcombinesasenseoftechnologywithcampusculture,showcasingthefundamentalattributesofCQUSTandembodyingitsvigorandvitality."CoolTech"issucharepresentativeIPcharacter—designedbasedontheuniversity'seducationalcharacteristics,disciplinarystrengths,andcampusculture.ItportraysaSTEM(Science,Technology,Engineering,andMathematics)studentwhoappearsaloofontheoutsidebutispassionateatheart.Breakingthestereotypeofthe"rigidSTEMnerd,"thisIPpresentsanew-eraCQUSTstudentwho"understandslife,lovesfashion,diligentlyresearches,andaspirestoservethenation."Combinedwiththecurrentstateoftheuniversity’sculturalandcreativeproductdevelopment,thisstudyalsoexploresrelatedproductdesigns.Thisresearchanalyzesthecurrentstatusandtrendsofuniversityculturalandcreativeproducts,integratingCQUST’seducationalfeatures,disciplinaryadvantages,andcampusculturetosummarizethecoreprinciplesofIPimagedesign.Itseekstoexploreuniqueness,uncoverculturaldepth,andcreateauniversallyrepresentativeIPimagethatresonatesemotionallywithfacultyandstudents.The"CoolTech"IPincorporatestechnologicalelementsandtheuniversity’scharacteristics,endowingitwithtraitssuchasintelligence,innovation,andresilience.ItconveysCQUST’seducationalphilosophyof"ServingtheNationThroughEnergy,IntegratingArtsandSciences"anditsidealof"RevitalizingtheCountryThroughTechnology."Additionally,itexpressesthestudents'qualities—appreciatinglife,embracingfashion,dedicatingthemselvestoresearch,andaspiringtocontributetothenation.Throughthedevelopmentofaseriesofculturalandcreativeproducts,thisstudyexploresthepracticalsignificanceofIPimagesincampusculturepromotion,brandbuilding,andemotionalengagement.Itaimstoassistintheinnovativeinheritanceofcampuscultureandbrandshapingwhileenhancingtheuniversity’sbrandrecognitionandtheeffectivenessofculturaldissemination.Keywords:ChongqingUniversityofScienceandTechnology(CQUST);IPimagedesign;campusculturalandcreativeproducts;culturalcommunication;technologicalaesthetic;brandbuilding;emotionalresonance目录TOC\o"1-3"\h\u摘要 IABSTRACT II一、引言 1（一）课题研究背景 11.重庆科技大学的发展和地位 12.各高校的IP形象设计及文创产品的现状与趋势 1（二）研究目的及意义 21.研究的目的 22.研究的意义 2（三）研究方法与框架 2（四）研究的创新之处 3二、校园文创产品与IP形象设计理论基础 3（一）校园文创产品的定义与功能 3（二）IP形象设计的核心要素 41.IP形象设计的核心要素 42.校园文创产品设计的创新方向——高校IP形象设计 53.国内外高校IP形象设计案例分析 5三、重庆科技大学校园文化分析 8（一）学校历史与办学特色 81.“能源报国、艺工融合”的办学理念 82.石油、冶金等优势学科的文化内涵 8（二）校园文化符号与精神内核 81.校训“厚德、博学、砺志、笃行”的解读 82.标志性建筑与景观的文化象征意义 9（三）师生文化需求与情感共鸣点 91.学生对校园文创产品的期待 92.校友对校园文化的情感寄托 9四、“酷科”IP形象的设计 10（一）设计理念与设计定位 101.设计理念 102.角色定位设计 103.设计思路 11（二）IP形象设计过程 121.IP主体形象设计 122.IP形象换装设计 143.IP形象延展设计 18五、“酷科”IP形象的文创产品设计 24（一）‌文具类‌： 24（二）办公用品类： 26（三）生活用品类：‌ 28（四）纪念品类： 30六、"酷科"IP形象及文创产品的宣传与推广 31（一）"酷科"IP文创产品的宣传海报设计 32（二）"酷科"IP文创产品的线上推广设计 34（三）"酷科"IP文创产品的线下推广设计 36七、结论与展望 38（一）研究总结 38（二）未来发展趋势与创新思考 38参考文献 39致谢 41引言（一）课题研究背景1.重庆科技大学的发展和地位重庆科技大学的前身系1956年创办的“永川煤矿机械高级职业学校”，直至如今已有60多年历史，经历长期的发展阶段，学校逐步扩大学科范畴，尤其是自改革开放以后，慢慢加大了对学科建设以及科研创新的投入，逐步构建起以工学为主导的格局，涵盖工、理、管、文、法、经、艺术等多种学科的复合学科体系。学校学科设置日益完备，不只是在工程学、机械制造、土木工程、自动化等领域呈现显著优势，多个领域都积攒了大量教学和科研资源，不断增进教育质量与科研水平，学校不只看重工学特色，强调应用技术研究跟产业的对接，构建起强大的工科底子。学校跟国内外众多高校、科研机构搭建了长期合作关系，聚焦于国际化办学方向，主动开展学术上的交流合作，学校于人才培养方面看重创新实践，努力培养能契合现代社会与产业需求的高素质人才。经由多次院校的调整与整合，学校在教育、科研与社会服务等方面的综合实力实现显著增强，逐渐发展成为重庆市及西部地区具有较强影响力的综合性大学。2.各高校的IP形象设计及文创产品的现状与趋势高校IP形象设计及校园文创产品迅速发展起来，文化自信理念的推进以及高校文化认同感的上扬，让校园文创产品已然成为传播校园文化的关键途径，从早期以校徽校训为主要元素的简单设计，到如今把历史底蕴与校园精神融合起来的鲜活IP形象，各大高校持续在创新上发力，推出带有特色的吉祥物以及系列产品，如同华北理工大学的“华宝&理宝”、山东师范大学的“山小狮”这般，IP形象可使师生察觉到亲和力，还可以利用社交媒体跟线下活动提升文化的影响力，同时促成校企开展合作，实现品牌打造，在校园文化传播而言意义非凡。重庆科技大学作为一所围绕工程技术的高校，IP形象应紧紧围绕科技感与地方特色，把工业元素跟科技风格结合起来，把学校学术特色与创新内容创新性融合，凭借现代设计措辞，带有突出的辨识度，能全面展现重庆科技大学创新与严谨学术精神的IP形象，成为该校的文化符号。（二）研究目的及意义1.研究的目的打算设计一个兼具科技感、符号性以及校园特色的IP角色——“酷科”，把重庆科技大学的科技创新精神与文化底蕴合理有效地结合，塑造有代表性的校园IP形象，通过文创产品彰显学校的特色及科技创新能力，提高学生的审美水平，进一步促进学校品牌形象、社会影响力以及学校品牌辨识度的提高，带动科技文化传承及创新发展，为学校文化建设灌注新的活力，增强师生对校园文化的认同心理。2.研究的意义（1）理论意义探寻如何凭借文创设计实现校园文化与现代设计语言的联合，以创意设计达成校园文化传播跟商业价值的平衡，该研究不只是对校园文创设计理论的深入挖掘与拓展，也给借助文创产品促进校园文化传播、推动文创产业的创新发展提供了新的思路与实践路径。依靠“酷科”IP形象的设计，能把重庆科技大学的学术精神、文化底蕴与科技创新成果转变为有识别度的文化符号，形成一条极具影响力的文化传播链，这不仅为校园文化赋予了新的活力，也为高校文创设计方面的理论研究提供了有借鉴价值的案例，进一步增添了校园文创设计理论体系的内涵。（2）实践意义借助对问题发现、分析和解决的系统性研究阶段，采用“酷科”IP形象的设计，把重庆科技大学的校园文化、学科特色和标识符号掺进去，为重庆科技大学的文化建设和美育教育赋予了现实意义与实践价值，进一步带动了校园文化与学生审美教育的深度聚合，同时充分展现出学校的多样风采与独特性，抬高了校园文化的辨识度与吸引力；还对校园文化的宣传与文创产品的研发给予了有力支持，对推动高校文创产业的创新开拓具有积极示范意义。（三）研究方法与框架文献考察途径，采集并整理高校IP形象设计、文创产品开发的相关文献资料，全面知晓已有的研究成果及设计理论，总结出契合重庆科技大学的设计理念与方法。案例综合分析法，对国内外高校文创IP设计成功案例进行对照分析，主要探究其设计理念、文化特色与市场的反响程度，归纳出通用的设计原则以及创新的思路。实地走访法，开展对重庆科技大学校园及其周边文化元素的实地考察，着重对校史馆、科技实验室、校园标志性建筑等开展考察，积攒视觉元素与文化符号，萃取设计灵感。创新性设计手段，结合重庆科技大学的科技亮点与文化属性，采用创新性思维与可视化设计途径，设计IP形象及其衍生应用产品，保证设计方案既具备创新性，又有文化识别性。（四）研究的创新之处重庆科技大学作为主要聚焦工程技术的高校，现阶段还未形成一套兼备创新性和完整性的IP形象及文创产品体系，本研究设计出来的“酷科”IP形象，既充分凸显出学校的科技感及工程特色，还深度契合了校园的标识文化，补齐了这一领域的空白，从文化挖掘同产品创新相结合的角度着手，本研究针对校园文化进行了深度挖掘，将学校的学术精神、科技创新成果以及文化底蕴转化成具有识别度的视觉符号，这属于本研究的核心创新点范畴。重庆科技大学在创新创业教育范畴具有明显优势，本研究在设计之际特别关注把学生创新精神与校园文化相结合，借助创新性地添加现代赛博朋克设计元素，既契合当代师生的审美格调，又体现出学校的科技氛围与校园文化特色，此设计语言与校园文化的恰当融合，不仅提升了IP形象的视觉瞩目性，还为校园文化的现代化阐释提供了新的方式。从校园文化跟文创设计相整合的角度出发，本研究专心打造既可以展现校园文化又具有市场吸引力的文创产品，这一设计实践不仅对校园文化的传播与推广起到促进作用，还能拉高学校品牌的附加价值，同时扩大学生的文化体验及认同感，通过把理论研究跟设计实践紧密结合起来，也为高校文创产品开发提供了兼具创新与实用价值的参考方案。校园文创产品与IP形象设计理论基础（一）校园文创产品的定义与功能定义：文创实际上就是“文化创意产品”，是依托创意者的智慧、能力和天赋，采用现代科技手段对文化资源与文化用品进行创新与提高，经过知识产权的开发及运用，由此产出拥有高附加值的产品。而校园文创产品是指把高校独特的校园文化、历史底蕴和学术精神当作核心，依靠创意设计跟产品化呈现，把校园特色元素转化为带有实用性与观赏性的文化衍生商品，这些产品一般包含吉祥物、文具、服饰、纪念品以及数字产品等多种样式，主要目的是传递校园文化价值与精神内涵。功能：就文化传播方面而言，校园文创产品不只是充当物质载体，更是成为校园文化的传播载体，经由视觉符号、标志元素和文化故事实现创意化展现，让师生以及社会大众更直接地领会校园精神、学校历史、文化底蕴与学术特色，加大校园文化传播的影响力。情感联结层面，而且将校园特色融汇进文创产品里面，就如融入到日常生活用品和纪念物品里，这些产品会化作情感的连接纽带，可以唤起师生、校友以及社会公众对校园文化的情感认同与归属意识，让大家在使用与收藏的过程中体会到强烈的校园情怀及归属感。品牌打造层面，校园文创产品是高校品牌建设中的关键组成，可凭借独特的创意设计提升品牌辨识度与影响力，在塑造品牌形象的进程里，高校以IP形象、文创产品及特色礼品为途径，增强校园文化特质，构建有文化内涵辨识度的品牌形象，如此有助于吸引潜在的生源以及社会关注，还能在校企合作和品牌联名的合作模式中提升高校品牌高度与社会认可度。（二）IP形象设计的核心要素1.IP形象设计的核心要素IP形象的基础要素应跟标志设计、配色设计、字体设计和图形设计相关联，但除基础要素这些以外，核心的IP形象同样要有独特的个性、文化格调与使用者的情感共鸣。IP形象的独特性体现为其在视觉、文化表达上的不同之处，可以在众多形象里拔得头筹，给人留下难以磨灭的印象，造型时可采用夸张或者拟人化的设计手段，给形象增添鲜明的特性，诸如可爱的面部模样、独特的肢体姿势或突出的穿着打扮，把学生在重庆科技大学的日常学习生活完美展现，同样可以在色彩的选择上采用具有重庆科技大学文化关联性的紫色，使形象更具可辨识度、感染力以及视觉冲击力，同样反映出学校的文化底色。IP形象也需要体现出文化性，把重庆科技大学的历史底蕴与专业特长转化成形象特征，融入到IP形象姿态与造型细节当中，不仅可体现形象具备的科技感、创新性，还能展示学校的精神风范、历史留存和学术专长。IP形象引发情感共鸣也是不可或缺的，利用IP形象的表情动作以及文创产品、互动性设计的实施，可引起师生、校友和公众的情感认同与心理共鸣，强化归属感及亲切感，诸如制作表情包、有互动功能的打卡周边等，融入师生在校园里的日常点滴，传送出积极的情感属性。2.校园文创产品设计的创新方向——高校IP形象设计就从20世纪90年代的亚运会吉祥物“盼盼”说起，到2008年北京奥运会吉祥物“福娃”成为家喻户晓的IP形象，再到2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物“冰墩墩”引起的热议与高度关注，都切切实实证明了成功IP形象呈现出的感染力与文化传播能力。不少高校已然察觉到这样的能力，各校都将本校的文化内涵以及学术精神蕴藏进IP形象里，把形象设计当成该校彰显特色的名片，以此体现出学校的文化价值，在深入的搜索与认识里，IP形象设计在校园文化建设和品牌传播里扮演着愈发要紧的角色，众多高校相继效仿，各自打造具有独特风格的IP形象及相关文创品，都更好地把独特的校园精神传递出去，强化师生及校友的归属感。伴随各高校开展深入学习，高校IP形象设计的发展趋势是走向个性化与多元化，各高校都去剖析自身校园的文化精神及专业领域，设计出别具一格的文字符号，借助文化与审美的碰撞，增进各学校IP的辨识度，当下各高校的IP形象呈现出百花齐放的态势，也都在扩充IP形象的影响力。3.国内外高校IP形象设计案例分析（1）国内：伴随高校品牌意识日益增强，各种拥有独特风格及内涵的IP形象设计不断冒出。如同国内华北理工大学开展的IP设计——“华宝”和“理宝”，用学校名字为他们赋予名称。“华理”跟“华丽”的发音相似，寓意诸多学子到华北理工追逐梦想，华宝：以具有祥瑞象征意义的凤凰为设计原形，目光聪明坚定，形象稳当又富有活力，尾翼由“华”字变形所构成，学士帽的造型借鉴了图书馆外形，结合了电弧光、齿轮、电子电路这类工科设计元素，全面呈现出华北理工的工科特性。理宝：以传说中有着救死扶伤本领的白鹿为设计原形，眼神灵动颖慧，形象俏皮又满含朝气，由“北”字变形衍生的鹿角、好似小鸟巢的帽子、带有海波纹图案的耳部，表达了华北理工“海纳百川”般的大气胸怀，搭配心电图、红十字等医科标志，展现了华北理工的医科特质。图1华北理工大学IP形象北京工业大学以当地雨燕为依据设计的IP形象“燕小北”极为生动可爱。由于学校地处北京地界，从校徽主体图形里提炼出的“B”，恰似一只舒展翅膀翱翔的燕子；二是雨燕展现出活泼、结群行动、叫声洪亮、飞行速度快等特性，犹如活泼俏皮、团结努力的学生跟蓬勃发展的学校事务，且与校训“不息为体，日新为道”的精神高度契合，而IP形象的特点也归纳了学校学生的特质与企盼：在工作与学习中做到精雕细琢、勇于创新、一直追求顶尖；做事坚持不懈、遇上挫折跟困难，不轻易罢休；对身旁的人和事情饱含热情，愿意帮扶别人、长于团队合作。图2北京工业大学IP形象“燕小北”（2）国外：而国外对于高校IP形象设计和文创产品领域的研究与实践，起步相对较早，尤其是在欧美、日本等发达的国家跟地区，高校文创产业已构建起相对成熟的体系，国外高校极为看重校园文化的传播以及品牌形象的塑造，不少数量的高校借助吉祥物、IP形象设计，成功把学校的文化精神、历史传统、学术成就转化成具备辨识度的视觉符号及文创产品。就像普林斯顿大学的吉祥物“TheTiger”，其来源于校足球队一开始穿橙色与黑色条纹运动服的传统，由此被媒体叫做“Tigers”，普林斯顿校徽采用的是橙色跟黑色搭配的色系，恰好与老虎的斑纹相近似，而这一称呼逐步继续留存，最终成了该校吉祥物的灵感起源。老虎体现出伶俐、灵动和无畏，正如普林斯顿学生该有的良好品质，依靠色彩搭配上的橙黑对比以及形象塑造产生的力量感，“TheTiger”不仅凸显出普林斯顿的文化底蕴，还贴切地表达了校园精神与学子的神韵。图3普林斯顿大学IP形象设计“TheTiger”同样蛮有名的麻省理工学院的IP形象，采用叫TimtheBeaver的河狸，由于河狸习惯在夜里充分施展自身优势，尾巴扁平似桨，被喊作基建狂魔，又凭借勤奋、睿智和工程建造本事著称，是自然界里出色的工程师，恰似MIT在科学与工程范畴的显著成就，河狸把北美大陆当作生活地，这同样契合MIT作为美国顶尖工科院校的身份，采用河狸为吉祥物，既呈现了MIT“实干创新”的校园精神内涵，又形象凸显了学校着力工程实践及智慧创造的学术品性。图4麻省理工学院IP形象“TimtheBeaver”重庆科技大学校园文化分析（一）学校历史与办学特色1.“能源报国、艺工融合”的办学理念重庆科技大学依照“能源报国、艺工融合”的办学理念，依托于服务国家能源战略和地方经济社会发展的使命，学校自开办之后，始终坚持造就具有社会责任感与创新精神的高素质人才，重视将工程技术与人文艺术相融合，造就了特色独具的办学架构，这一理念既体现了学校在工科教育当中的深厚积累，还表露了其造就全面发展人才的教育期望。2.石油、冶金等优势学科的文化内涵作为一所把能源与材料工程当作特色的高校，重庆科技大学依托石油、冶金这类优势学科，构建起鲜明的学科特点与文化内涵，在石油学科范畴，学校将油气勘探、绿色开发和非常规资源的利用作为研究主攻点，造就了一大批为国家能源事业服务的专业人才，体现出“能源报国”的学科内涵，就冶金学科而言，学校重点聚焦低碳冶金、绿色制造及资源高效利用事宜，形成了在行业里有引领作用的学术特色，透露了在资源节约与生态保护方面的前沿探索成果。正是基于石油、冶金等优势学科积累的文化底蕴，重庆科技大学于实践中不断探寻科技人才培养模式，推进校园文化跟科技创新深度彼此融合，呈现出强大的发展动力与别样的文化内涵。（二）校园文化符号与精神内核校训解读、标志性建筑与景观的文化象征意义“厚德”作为重庆科技大学代表倡导道德与品格培育，强调学生要有高尚道德情操以及社会责任感。“博学”，寓意鼓励重科学子去追求广博的知识，呈现出学校对人才全面进步的期望。“砺志”，鼓励学子奋发图强，勉励学子在求学和科研之路上勇于奋斗、永不言弃。“笃行”倡导秉持实事求是、脚踏实地理念，强调理论跟实践相契合，呈现了工科院校着重实践能力训练的特色。图书馆、教学楼、体育馆等为重庆科技大学的标志性建筑，是学校直白显露的建筑景观，我校同样存在代表学校学科特色及办学特点的隐形景观，像石油、冶金专业的井架、冶炼生产画面之类，它们都呈现了学校的工科属性以及区别于别的科技大学的本质特点。（三）师生文化需求与情感共鸣点1.学生对校园文创产品的期待重庆科技大学的学生普遍盼望校园文创产品可体现学校的科技感与创新精神，同时兼具实用的效能和美观的风格。在求学阶段的校园生活里，学生期望借助有代表性的文创产品，表达对学校的认同与热爱之情，像融合专业特色、校园文化跟当代设计元素的创意产品，比如带有石油或冶金元素的纪念玩意儿、具备现代科技风格的数码周边，以及洋溢青春活力的文具与衣物。学生同样期望文创产品能跟上时代潮流，采用流行的设计风格模式，就如赛博朋克样式、极简未来格调等，以吻合年轻一代的审美格调，依靠具有辨识度、实用价值的校园文创产品，学生不仅可增强对学校文化的认同感，还能于日常生活里把学校特色与精神内涵传递出去。2.校友对校园文化的情感寄托就走出母校的毕业校友而言，校园文创产品寄托着毕业校友对母校时光的回忆与情感，他们更期望文创产品能呈现出校园历史的积淀与精神传承，激发对青春岁月跟求学经历的强烈共鸣，那些体现专业性、科技感又有纪念价值的IP形象文创商品，诸如带有校园风采或融合校训特质的装饰品，更能引起校友的情感共鸣。校友可依靠精美的纪念品强化对母校品牌的认同和骄傲情绪，在各种校友活动及纪念场合当中，这些独具个性的文创产品成了校友情感连接的桥梁，还让他们在社会各领域能更有底气地展现母校的风采和文化底蕴。重庆科技大学师生文化上的需求及情感共鸣之处，既呈现了在校学生对时尚与科技相融合的期望，也展现出校友对校园文化传承与情感寄托的急切渴望，采用融合科技感、创新性以及文化象征意义的文创产品设计，既能提高学生对母校文化的认同感，又可满足校友情感寄托与对母校品牌骄傲感的需求。“酷科”IP形象的设计（一）设计理念与设计定位1.设计理念“酷”寓意科技正日新月异般发展，象征着科技变迁的前沿模样与创新价值；“科”就是代表重庆科技大学，既体现了学校工科占主导的学科属性，也覆盖了学生所修的多样学科门类，该角色设计会依照科学的设计理论开展，紧密贴合学校在油气勘探、绿色开发、低碳冶金等领域的科技特点，切实呈现学校丰富的文化资源、学术内涵与科技创新成果。“酷科”IP形象以科技感、符号性以及校园特色为核心价值要点，其用意是传递重庆科技大学的校园精神以及价值观，增进师生与校友的情感纽带，作为承载学校文化内涵跟学术特色的视觉标识，“酷科”采用创新设计与科学推广，不仅呈现了学校在学术氛围与科技创新能力方面的别样魅力，还进一步拉高了学校品牌的辨识度与社会的影响力。依靠形式多样的文创产品及宣传活动，“酷科”IP形象在文化传播、宣传推广和教育教学等多个范畴发挥积极意义，助力科技文化传承且创新发展，为校园文化建设赋予新的活力，在增进师生文化认同感之际，又为校友之间的情感联结提供了独特形式，全面体现了重庆科技大学积极求新、追求卓越的精神风采。2.角色定位设计名字：酷科年龄：？？岁性别：男性格：善良又能包容他人、知识储备多、好奇满满、坚韧不屈、勇于直面挑战、实干奋进、实事求是。设计“酷科”IP形象，性格把“厚德、博学、砺志、笃行”当作核心人格特质，展现出重庆科技大学积极创新与务实奋进的精神风采，偶尔会利用重庆方言去调侃，与师生的距离更近一步，带着责任想法，把传播校园文化当成分内之事，对学校历史抱持着敬意。“酷科”角色的设定，是想要打造出一个外表高冷，内心炙热的理工科大学生形象，一改以往人们对“理工直男”的偏见，塑造一个“懂生活、爱时尚、勤钻研、志报国”新时代重庆科技大学学生形象。3.设计思路“酷科”IP形象的定位为把未来科技感和校园文化做巧妙结合，用智慧、坚忍和亲和力塑造校园文化传播者的角色模样，成为重庆科技大学品牌建设及文化传承的显著象征。（1）造型设计：在头部处设计了头盔，表层闪耀着流光效果以及从重庆科技大学校园LOGO提取的元素，寓意未来的见识与智慧内涵，头顶的天线突破了按部就班的造型，表示有信息全向通达之意，还象征着不停歇地突破创新，身体留存了人类实实在在的肉感，利于变换多元穿搭以匹配多彩的校园生活。他戴着可实现穿越时空的特制头盔，里面存有“重科大历史数据库”，能拿到任意时间节点的校园影像、文献以及人物故事，靠穿越能力去收集校园历史碎片，整合为“文化记忆胶囊”，左右两边的机械臂分别象征着学校王牌专业，左臂展现出冶金工艺，右臂可进行石油开采的演示。（2）色彩设计：主要色彩采用科技感突出的蓝、绿、紫色为主色调，把代表重庆科技大学标识的主色与赛博朋克风格的粉紫色进行融合，呈现学校的创新风采。背景故事设计：作为“校园文化AI守护者”的酷科（CoolCo），2150年来自重庆科技大学，采用了最先进的时空回溯技术，他的诞生归因于学校对文化传承的重视——一位“永不毕业的校友”，可把重科大的历史、精神及科技成果一代代传承，在一回时空实验遭遇意外里，酷科得到了自主意识，并打算以“学生”的身份融入校园里。他见证了学校刚建校时的艰苦开拓，到成为在全国有知名度的高水平新工科高校的全程，甚至还能借助技术方式“亲身感悟”那些未被记录的时刻。作为衔接过去跟未来的桥梁，换装环节里不仅有体现科技未来感的服装样式，也有饱含历史底蕴的复古风格，凸显我校风雨兼程的历史轨迹，由此突出“酷科”在时光穿梭时共同经历的历史感，酷科不仅记录着重科大百年发展各阶段的重要时刻，更凭借充满科技感的互动途径，把校园历史与学术成就转变为年轻人钟爱的文创产品，他属于学校精神的具象表达，也是让冰冷科技洋溢人文温度的特殊身份，在图书馆、实验室和校庆活动开展期间，经常能看到他用机械臂为师生们讲起那些值得铭记的校园故事。（二）IP形象设计过程“酷科”IP形象呈现出一个18岁刚成年的男性大学生形象，兼具少年的幻梦与激情，也具备成年人的机灵与沉稳，与“能源报国、艺工融合”的特点相匹配。IP主体形象设计（1）IP形象的比例IP形象的头身比设置为1：2，从视觉的观感上契合大学生的年龄特性。图5IP形象比例设置（2）头部造型及头盔造型设计眼睛的造型修长，眼睛色泽为深邃蓝紫色，赋予了角色一种锐利感，目光笃定且径直朝前看，眼神里透露出沉着与自信，仿若对周围的一切都有清楚的认知，表达出一种沉着、刚健的气质。头盔饱含现代科技感，主体采用银色，线条峻挺、曲面平滑，顶部通风口设计成旭日初升的模样，释放出金色光芒，正面正中间是校徽的中心图形浮雕，初升的太阳照耀下，油井、钢厂跟着城市剪影挺拔立着，两组表现出上升趋势的对称图形，体现石油、冶金特色学科同步前进之态。图6.1校LOGO元素提取图6.2头盔草图（3）机械臂造型设计酷科左右机械臂造型乃是充满科技感的流线型银色装甲，灵感源自冶金工业，表面充斥着齿轮、管道以及熔炉造型的凸起部分，双臂各自体现着重庆科技大学的两大王牌专业特色：左臂凭借精妙的机械构架与动态展示，重现冶金工艺的淬炼环节，右臂可借助模拟石油开采的场景，展现地下能源开采的科技风采魅力。图6.3机械臂草图（4）IP主体形象设计从造型上看，“酷科”头上戴着银白的头盔，配以绿色的耳麦，以及黄色条形显示屏与天线，呈现出十足的未来感，身上套着荧光色外套，采用呈现科技感的材质，主要采用蓝、绿、紫这几种色调，引入粉紫色，在诸如外套口袋的细节处点缀鲜明色彩，跟整体风格相一致，内搭采用黑色带字母的服饰，赋予时尚气质。图7.1IP主体形象草图图7.2IP主体形象效果图（5）IP形象三视图图8三视图完成图2.IP形象换装设计对IP形象身份、内涵的解读，最直观的表达就是服装设计。（1）换装设计的依据和来源换装设计主要是与学校的代表性学院和专业相结合开展，就如石油、冶金范畴，也按照西装、学士服、休闲服样式开展设计工作，展现懂生活、爱时尚、勤钻研、志报国的意义。图9.1石油工服元素提取图9.2冶金工服元素提取图9.3西装元素提取图9.4学士服元素提取图9.5休闲服元素提取（2）不同着装草图设计图10.1科技装扮草稿图10.2休闲装扮草稿图10.3学士服草稿图10.4冶金工服草稿图10.5石油工服草稿图10.6西装装扮草稿（3）不同着装效果图图11.1科技服装完成图图11.2休闲服装完成图图11.3学士服服装完成图图11.4冶金工服完成图图11.5石油工服完成图图11.6西装服装完成图

3.IP形象延展设计（1）表情包延展设计图12风格表情包（2）道具设计图13道具设计（3）IP形象动态设计图14.1主视觉动态设计图14.2石油工服动态设计14.3冶金工服动态设计（4）IP形象与场景的结合IP形象跟场景相组合，主要是以类似图书馆这样的标志性建筑，以及以代表学校学科特色的石油开采井架、冶金专业冶炼炉等实现视觉化表达。以重庆科技大学那标志性的图书馆，作为灵感起源，获取该建筑特质，掺进IP形象的头盔设计里头，依靠表层印记象征着知识获取与科技探索，联结学校核心专业（如冶金、石油等）的场景跟工服元素，采用换装形式呈现不同学科特性，让IP形象“酷科”得以展现学校精神，还可提升专业区分度，采用该种设计形式，不仅进一步强化了校园文化符号，还能让受众更直接地认识不同学科的特性，增进IP的互动性及传播价值。图15.1图书馆原图图15.2图书馆插画表现图15.3石油井架原图图15.4石油井架插画表现图15.5冶金工作现场原图图15.6冶金工作场景插画表现结合插画：图16.1IP形象与图书馆动态结合图16.2石油井架动态结合图16.3冶金工作场景动态结合（5）“酷科”IP形象与校园文化的结合重庆科技大学的“酷科”这一IP形象会广泛应用在校园文化宣传、学术展示、形象互动、文创开发等场景中，以多元化应用办法展现学校特色，强化师生认同感，并凭借展现科技感、年轻化的形象，提升学校品牌影响力。校训校园文化宣传海报：图17.1校训宣传海报“艺科融合”图17.2校训宣传海报“科教兴国”图17.3校训宣传海报“能源报国”“酷科”IP形象的H5设计扫描二维码即可浏览“酷科”IP形象的动态表达。图18“酷科”IP形象动态效果浏览二维码“酷科”IP形象的文创产品设计“酷科”IP形象的校园文创产品设计，结合学校实际情况，主要分为文具类、办公用品类、生活类以及纪念品类。（一）‌文具类‌：图19.1文创笔记本图19.2文创书签图19.3文创书立图19.4信封图19.5明信片（二）办公用品类：图20.1文创文件袋图20.2文创鼠标垫图20.3工牌保护套图20.4文创杯垫20.5行李箱保护套

（三）生活用品类：‌图21.1文创手机壳图21.2文创T恤图21.3文创通勤包图21.4文创水杯图21.5文创鸭舌帽图21.6文创雨伞

（四）纪念品类：图22.1文创贴纸图22.2文创徽章图22.3文创邮票图22.4文创钥匙扣图22.5打卡透卡"酷科"IP形象及文创产品的宣传与推广为了宣传推广“酷科”IP形象，结合校园文化做一系列宣传海报的设计安排。重庆科技大学IP形象“酷科”会采用线上线下双渠道实施立体化推广：线上打造全新虚拟IP，实施社交媒体矩阵运作，开发“换装小程序”这类互动产品；线下涉足校园生活场景，从实验室门禁到食堂餐盘设定视觉接触点，同时开发合影墙这类互动体验内容。让“酷科”成为象征校园文化的一种符号，又成为连接师生、呈现专业特色的情感纽带，最终建立起一个既有科技感又饱含温度感的校园IP生态架构。（一）"酷科"IP文创产品的宣传海报设计图23.1“酷科”IP主形象的宣传海报设计图23.2“酷科”IP形象休闲服装宣传海报设计图23.3“酷科”IP形象工服服装宣传海报设计图23.4“酷科”IP形象日常服装宣传海报设计（二）"酷科"IP文创产品的线上推广设计图24.1抖音宣传页面图24.2小红书宣传页面图24.3微博宣传页面图24.4表情包宣传页面（三）"酷科"IP文创产品的线下推广设计图25.1线下海报图25.2线下海报打卡地图25.3打卡墙图25.3线下宣传七、结论与展望（一）研究总结本课题围绕重庆科技大学IP形象设计开展相关探究，目的是采用文化传承跟现代科技相匹配的方式，构建一个拥有鲜明科技感、符号意义及校园特色的IP形象“酷科”，经过对校园文化、学科特色以及现代审美趋势的深度探索，构建起能传达校园精神与价值观、加强师生及校友情感纽带的视觉符号与文创产品体系。在研究开展过程里，我们从校园文化的挖掘、IP形象的设计以及文创产品的应用三方面入手，全方位分析了高校IP形象设计的现状与走向，又结合重庆科技大学的学科优势与文化特质开展创新设计，采用融入未来科技感跟赛博朋克元素，酷科IP形象不只是在视觉效果上有强吸引力，同时也恰当地表达了厚德、博学、砺志、笃行的校园精神以及能源报国、艺工融合的办学理念。于本研究的设计实践里，使校园文化符号与现代审美紧密结合在一起，经由角色形象塑造、故事背景搭建和情感定位剖析，使IP形象拥有更强的文化传播价值与品牌塑造能力，与此同时也开发出系列文创产品，有徽章、打卡的相关周边、文具等项，促使“酷科”形象在校园文化传播与品牌推广里发挥积极效能。本课题研究成果不仅给重庆科技大学校园文化建设添加了新活力，也为高校IP形象设计给出了创新性与实用性兼备的参考。（二）未来发展趋势与创新思考伴随IP形象与AI在时代里的迅猛发展，未来发展之际，重庆科技大学IP形象也将紧随数字化与虚拟化趋势，借助增强现实跟AI技术，实现IP跟校园文化的深度融汇，依靠情感维系与校友进行交流互动，提升师生及校友的参与体验与认同感，还依托品牌跨界以及商业赋能，带动IP形象在社会传播及市场推广中的普遍应用，“酷科”IP形象会不断增进文化传播力以及品牌影响力，促进学校品牌价值持续上扬。参考文献张立,曹余阳,封瑾