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文档简介

排球正面双手垫球韩愈中学刘虎战教学设计指导思想根据《体育与健康》课程标准水平四目标，坚持以人为本“健康第一”的指导思想。本课依据教师为主导、学生为主体，教材、方法为中介的教学思想，通过排球运动技能的教学，融入思想教育，培养学生团结协作、互相帮助的优良品质；同时发展学生身体的协调性和灵敏性，营造良好的学习氛围。在教学中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成，通过自主性学习、合作性学习、游戏化学习等措施，培养学生的学习兴趣、自学能力和合作能力，为学生终身体育奠定基础。二、教材分析排球是三大球之一，是一项综合性体育运动，具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生的喜爱。通过排球运动可以发展学生跑跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量等身体素质，同时还能培养学生顽强机智、胜不骄败不馁优良品质和团结合作的集体主义观念。排球正面双手垫球是排球运动的基础技术之一，在比赛中它是化被动为主动的转折点，是促进排球攻防平衡的重要手段，也是学生在进行排球运动时运用最多的技术；此技术中的插、夹、提，怎样协调用力，是需要学生自己去实践与感知的。通过排球正面双手垫球的练习可以发展学生的灵活性和培养学生果敢、自信、协作等心理素质。也为以后学习和掌握排球运动项目打下了初步的基础；本课主要以学生自主练习以及同伴之间的相互协作与帮助共同完成。教学重点：插、夹、提教学难点：协调用力学情分析初中阶段的学生正好处于生长发育的关键时期，也是进行身体协调性和灵敏性锻炼的最佳时期。七年级学生，刚从小学升入初中，学习能力、习惯、注意力较差。但又表现出活泼好动、乐于表现、善于模仿的特点。在教学中，我抓住这一特点，化知识点为问题，让学生通过自己的观察、模仿、讨论来解决问题，让学生不仅知其然也知其所以然，提高了学生的兴趣，让学生在理解的基础上进行练习，效果事半功倍，很快就能达到教学目的。四、教法、学法1、问题探讨教学法：教师问题提出后，由学生结合自己的观察和思考及讨论来解决问题，培养学生认真观察思考、合作探究的能力。2、比赛法：通过比赛的形式，激发学生运动的兴趣，提高学生学习的热情。使学生在学中玩，在玩中练.教学重难点重点：击球点和手臂触击球部位难点：上下肢配合协调教学过程：第一阶段：准备部分：课堂常规---慢跑：在足球场沿边线、中场线快乐跑步，听哨声。第二阶段：游戏：喊数抱团。在游戏中要求学生注意力集中，反应迅速。正确准确做出判断。第三阶段：排球正面双手垫球教学。通过游戏后的讨论和总结，总结出正确的动作要领，教师结合挂图进行讲解示范，随后学生做徒手模仿练习，后集中教师点评，学生互评。第四阶段：学生有球练习垫固定球、一抛一垫、三抛一垫④自抛自垫-连续自垫第五阶段：巩固提高：排球接力比赛，学生分成四小组，将双手平举体前把球放在腕关节以上10厘米处，快速跑到指定地点后原地正面双手垫球2次后再跑回队伍把球交给下一位同学。在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，同时有效地发展学生的下肢运动。第六个阶段：身心愉悦，走出课堂

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