第六单元课外古诗词诵读《题破山寺后禅院》教学课件2025-2026学年统编版语文八年级下册

题破山寺后禅院唐常建教学目标理解诗歌由尘世步入禅境的情感变化路径赏析诗歌描绘的幽深寂静景色及其艺术手法体会诗中蕴含的禅意与超脱世俗的追求010203课堂导入课堂导入当第一缕晨曦穿透千年古树的叶隙，洒在蜿蜒的青石小径上，一座古老的寺院从沉睡中缓缓苏醒。空气中弥漫着香火的余韵与草木的清香，耳畔只闻隐隐的钟声，仿佛能涤荡尽尘世的一切烦忧。今天，让我们跟随唐代诗人常建的脚步，踏着清晨的露水，走进那座名为“破山寺”的禅院，去聆听一曲凝固在诗歌里的晨钟，去探寻一条通往内心幽静与空灵的“曲径”。壹文学常识作者简介常建，籍贯邢州，后游历长安人，唐代诗人，字号不详。开元十五年（727年）与王昌龄同榜进士，仕途坎坷，直到天宝年间才被授予县尉，后辞职还乡。长期过着漫游生活，来往山水名胜，后移家隐居鄂渚。他的诗歌往往以山林寺观为描写对象，善于用光和影构成幽静的境界。今存诗五十七首，其中的《题破山寺后禅院》一诗较为著名。背景链接由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。此诗是诗人游览破山寺后禅院时所作，诗中着力描写后禅院景物的幽静，表现了作者淡泊的襟怀和隐逸的情怀。题目解读破山寺，即兴福寺，古址在江苏常熟虞山北麓。后禅院，禅院即寺院，寺院一般分前后院，前院讲经、供佛，后院即“后禅院”，为僧人居住区。题目的意思是：写破山寺后禅院。交代了写作的内容。诗人清晨登破山，入兴福寺，见旭日初升，光照山林，又穿过寺中竹丛小路，走到幽深的后院，发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处。面对这幽美的圣境，作者慨然命笔，写出了这寄托自己遁世情怀诗篇。题目解读初读诗歌贰方法指引：1按字面意思翻译理解，疑难之处可以“猜译”。2可以和同桌、前后桌讨论商量。3大致意思对即可。展示形式：….(诗句）的理解：….

我读出了….读懂读出感情韵脚题/破山寺/后禅院清晨/入/古寺，初日/照/高林。曲径/通/幽处，禅房/花木/深。山光/悦/鸟性，潭影/空/人心。万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。▲▲▲▲整体感知——朗读诗歌清晨入古寺，初日照高林。反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。

【译文】清晨，我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的山林。初升的太阳。

首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见。整体感知——理解诗意

颔联写通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。曲径通幽处，禅房花木深。

【译文】小径弯弯曲曲通向幽静的深处，禅房就掩映在那花木丛中。僧人住的房舍。弯曲的小路。整体感知——理解诗意山光悦鸟性，潭影空人心。

【译文】山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。

颈联紧承颔联，进一步渲染禅房周围清幽的环境：山光、鸟、潭影，让人感觉心境空灵。指山中美丽的景色。使……怡然自得。指山光和天色倒映在潭里的清澈秀丽的影子。人的世俗之心。整体感知——理解诗意

【译文】各种声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。万籁此都寂，但余钟磬音。

尾联两句以声衬静，营造出一个万籁俱寂的境界，而诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟声磬音起伏飘扬，袅袅不绝。与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。指各种声响。寺院诵经，敲钟开始，敲磬停歇。只。整体感知——理解诗意

清晨,我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高高的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，被花木浓荫覆盖着的禅房更显得幽深。山光明净，使飞鸟更加欢悦，深潭倒影，使人的心境得到净化。各种声音都消失了，只能听到寺院里撞击钟磬发出悠扬的声音。整体感知——理解诗意诗歌解读叁诗歌解读首联写了哪些内容？抒发了作者什么感情？首句

“清晨”二字点明出游的时间。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。诗歌解读请赏析首联中“入”、“照”运用的妙处。一个“入”字，写出了古寺美景之幽远，一个“照”字又将旭日东升时的勃勃生机给刻写得出神入化，透露出诗人欣喜昂扬的情绪。首联是写后禅院的远景，为下文的近景刻画打下了基础。诗歌解读颔联写了哪些内容？这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，形象地描绘了破山寺幽深、清寂的景色。诗歌解读“深”字为人所称道，说说你的理解。写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境，暗示此处少有人来，营造了“空灵”的意境，与后文的“空人心”相照应，表现了出诗人对大自然的热爱和对美好生活的向往之情，以及对世俗生活的厌倦。诗歌解读颈颔联写了什么内容？有何妙处？这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。诗歌解读上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。诗歌解读尾联写了哪些内容，手法上有何特点？对上一联进行补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺“万籁俱寂”的宁静气氛。诗歌解读有人说，既然万籁此都寂，就不应再有钟磬音，似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。这是一种以动衬静的写法。尘世万物间的其他声音都没有了，只剩下钟磬之音，袅袅不绝，进一步衬托禅院的幽静，作者以声静来衬写心静，表现了作者对大自然的热爱和对佛门清静生活的向往，抒发了作者寄情山水的隐逸情怀，流露了作者怀才不遇的淡淡忧伤和对世俗生活的厌倦。归纳总结肆主旨归纳

这首诗题咏的是佛寺禅院，抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的表现手法，创造了一个幽深静寂、安详和平、自然高远的境界。由本诗演化出的成语“曲径通幽”“万籁俱寂”，沿用至今。板书设计古寺静幽幽空雅清晨曲悦寂音寂深喜爱寄情山水归隐田园拓展延伸伍拓展链接：

在现实生活中，你遇到的困难与挫折是怎么处理的？

失意时，莫伤悲；苦闷时，莫彷徨；失败时，莫气馁。无论何时，我们都应该保持空静的心灵，正确对待社会与生活。时光禅

生活，就是个禅院。

岁月，是另一种循环。

一片叶落，秋已过半。

鸟飞，季节在变。

爬上大树，才知高山。

船来了，你成了帆。

风，说出了花开的时间。

一柱炊烟，唤醒了蓝天。

我遇到过美好，也经历过磨难。

春天来了，生命涌动。

种子熟了，渴望大风来吹散。

一粒沙子，也期待有空间。

是谁沧桑了历史的容颜。