《铁路线路及站场》课程标准

《铁路线路及站场》课程标准1.课程说明《铁路线路及站场》课程标准课程编码〔〕承担单位〔铁道学院〕制定〔〕制定日期〔2023年11月25日〕审核〔铁道运输专业指导委员会〕审核日期〔2023年11月〕批准〔〕批准日期〔2023年11月〕（1）课程性质：本门课程是铁道交通运营管理专业的基础课程。（2）课程任务：主要针对铁路运输一线岗位开设，主要任务是培养学生在铁路客运、货运、行车岗位一线职工的职业能力，要求学生掌握线路构造和技术状态及其对铁路运输的影响，掌握站场设备布置的基本原理和各种车站布置图的采用条件，能在运输生产中合理运用各种站场设备，扩大车站作业能力，并能从运营角度对车站的改建和扩建提出建议的基本技能。同时培养学生遵章守纪、团队合作、质量观念、安全意识等职业素质。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《列车牵引计算》、《铁路运输设备》，后续课程有《铁路行车规章》、《高速铁路概论》、《铁路行车安全管理》、《铁路客运组织》、《铁路运输市场营销》、《铁路职业技能演练》、《铁路行车组织》、《铁路信号与通信设备》。2.学习目标通过本课程学习，学生在专业能力方面，会分析铁路线路对运输的影响，会分析车站图形对作业的影响，能对车站现状提出进一步发展的合理化的建议。1．知识目标（1）能够掌握铁路等级与主要技术标准；（2）能够进行线路平面设计纵断面设计；（3）能够进行线路平面设计中间站股道、道岔编号；（4）能够进行到发线有效长、股道全长、铺轨长、平面坐标的计算；（5）能够对中间站、区段站的各种作业进行分析，并熟悉车站设备；（6）能够理解编组站的作业及设备布置对其作业的影响；2．能力目标（1）具有普通铁路线路平面和纵断面设计的技术能力；（2）具有中间站车站设计的技术能力；（3）具有利用所学知识分析、解决铁路车站实际问题的应用能力；（6）具有掌握铁路线路及站场新知识、新技术的自学和继续学习的能力；（7）具有较强的吃苦耐劳，适应艰苦岗位的工作的能力；（8）具有良好的组织协调能力和保持良好的人际关系的能力。3.素质目标（1）具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取的精神；（2）具有较强的身体素质，能适应艰苦工作需要；（3）具有较强的业务素质，不断开拓创新；（4）具有较好的职业道德，遵章守纪、爱岗敬业、吃苦耐劳。3.课程设计《线路站场》课程以铁路客运、货运、行车等职业岗位活动为导向，联合呼和浩特铁路局企业技术专家，共同分析工作任务所需的能力、知识和素质，融入职业标准，合理选取和组织教学内容。确定学习目标及学习任务内容。培养学生识读铁路线路站场图，了解新技术、新工艺发展动态，解决车站现场的技术问题，该课程采用教学做一体的教学模式，以项目为载体展开教学。根据铁路运输专业一线岗位要求，结合校内外实训基地的实际情况，采用合理的教学方法和教学手段。本课程采取行动导向项目教学、案例教学模式，以学生为主体、以为铁路运输职业岗位技能要求为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配序号项目名称培养目标教学内容学时建议教学方法建议1路基及桥隧建筑物1.掌握路基桥隧建筑物构造；2.掌握铁路等级与主要技术标准；通过本项目的学习和工作，使学生锻炼自主学习能力和团队协作精神、逐步形成科学严谨的工作态度。教学载体：铁路线路，校内实训基地学习内容：1．铁路路基2．桥隧建筑物 训练内容：铁路线路构造2项目教学法案例分析法2轨道1.掌握轨道的六个组成部分，普通单开道岔构造。了解道岔分类，理解禁止使用的道岔，列车通过道岔的容许速度；2.了解无缝线路。了解轨距；水平；高低；方向；轨底坡；3.了解曲线轨道构造特点，理解小半径曲线的轨距加宽，掌握曲线外轨超高；通过本项目的学习和工作，使学生锻炼自主学习能力和团队协作精神、逐步形成科学严谨的工作态度。教学载体：铁路线路，校内实训基地学习内容：1．轨道的六个组成部分2．曲线外轨超高3.无缝线路训练内容：1．轨道构造4项目教学法案例分析法3道岔1.掌握单开道岔构造；2.了解道岔分类，理解禁止使用的道岔，列车通过道岔的容许速度；教学载体：铁路道岔，校内实训基地学习内容：1．单开道岔的组成训练内容：1．单开道岔构造4案例分析法4线路平面与纵断面1．了解线路平面的组成，缓和曲线，掌握曲线附加阻力及其计算；2．了解线路纵断面的组成，掌握单位坡道附加阻力的计算，限制坡度的意义；3．掌握换算坡度的概念及计算；4．了解线路平面图和纵断面图；5．了解线路标志的种类及其含义；通过本项目的学习和工作，使学生锻炼自主学习能力和团队协作精神、逐步形成科学严谨的工作态度。教学载体：线路设计案例学习内容：1．线路平面（1）平面组成和曲线要素的概念及意义（2）曲线半径对工程和运营的影响2．线路纵断面（1）线路最大坡度的概念（包括限制坡度、分方向选择限制坡度、加力坡度）（2）限制坡度对工程和运营的影响，影响限制坡度训练内容：1．线路平面2．线路纵断面6项目教学法案例分析法5限界及线路间距1．掌握限界的定义，直线建筑接近限界；2.理解曲线地段建筑接近限界的加宽及其计算；3．掌握直线地段线间距的确定和曲线地段线间距的加宽及其计算；通过本项目的学习和工作，使学生锻炼自主学习能力和团队协作精神、逐步形成科学严谨的工作态度。教学载体：铁路线路，校内实训基地学习内容：1．单开道岔的组成训练内容：1．线间距的确定66站场基础知识1．熟练掌握车站线路分类，道岔及股道编号，车站线路线间距离的确定；2．掌握道岔辙叉号数确定，道岔配列分类及其有关规定，道岔配列计算；3．了解线路的连接组合；4．掌握线路有效长的推算；通过本项目的学习和工作，使学生锻炼自主学习能力和团队协作精神、逐步形成科学严谨的工作态度。教学载体：铁路线路，校内实训基地学习内容：1．车站线路分类，道岔及股道编号，车站线路线间距离的确定2．道岔辙叉号数确定，道岔配列分类及其有关规定，道岔配列计算3．线路的连接4．掌握线路有效长的推算训练内容：1．股道、道岔编号方法2.道岔辙叉号数确定3.线路有效长的推算167会让站越行站中间站1.了解中间站的分类；2.掌握中间站的基本图式；3.掌握中间站股道、道岔编号方法；4.掌握到发线有效长、股道全长；5.掌握中间站的平面坐标计算方法；6.理解安全线和避难线的设置条件和设置方法；7.了解中间站改建；教学载体：车站设计案例，校内站场沙盘实训室学习内容：1．铁路车站分类2．会让站、越行站、中间站主要作业及设备布置3．中间站的基本图式4．中间站的设计方法训练内容：1．中间站的基本图式2．中间站的设计方法14项目教学法案例分析法8区段站1．掌握区段站概述；2．会分析区段站的图型；3．掌握区段站各项运转设备；教学载体：车站设计案例，校内站场沙盘实训室学习内容：1．区段站概述：区段站的设置；区段站的作业、设备2．区段站图型：横列式；纵列式；客纵列式3．区段站运转设备：到发线、调车线、牵出线、机车走行线训练内容：1．中间站的基本图式2．中间站的设计方法14案例分析法9编组站1．理解编组站概述；2．掌握编组站的作业及设备；编组站分类；3．掌握编组站图型分析；教学载体：校外实训基地学习内容：1.编组站概述：编组站的作业及设备；编组站分类2.编组站图型分析：单向横列式、单向混合式单向纵列式、双向纵列式双向混合式、双向横列式训练内容：编组站作业过程12案例分析法10调车驼峰1．掌握驼峰概述；2．了解驼峰的峰高计算；教学载体：校外实训基地学习内容：驼峰组成训练内容：驼峰作业过程4项目教学法11高速和重载站场1.理解高速铁路站场的修建模式、布置特点、设计要求和原则、高速铁路车站布置图；2.了解重载运输方式，站场布置特点、原则和要求，了解重载铁路站场布置图；教学载体：校外实训基地学习内容：1．高速站场2.重载铁路4项目教学法12铁路枢纽1．理解铁路枢纽概述；2．掌握铁路枢纽类型；3．理解枢纽内客货专业站的分布和作业特点；教学载体：校外实训基地学习内容：枢纽内的设备及类型4项目教学法学时合计904.教学设计（1）教学模式本课程实行项目导向的教学做一体的教学模式，根据铁路线路组成及构造，平面纵断面要求、铁路车站设计的工作过程、技术标准，结合实习实训基地的实际情况，合理确定教学项目。以学生为主体组织教学，理论学习和实做训练相结合，专任教师教学和兼职教师教学相结合，提高学生的专业技能，培养学生的社会能力和方法能力。（2）教学组织形式按照铁道运输职业岗位能力要求，将《铁路线路级站场》所需的知识和技能进行整合重组，形成12个情景化教学项目：每个教学项目均由项目实做和完成项目所需的基本知识组成，基本知识的传授主要由专任教师完成；教学项目的实做部分由学生分组实施，兼职教师主要负责项目实施的指导工作，专任教师辅助；学生成绩考核由专任教师和兼职教师共同完成。（3）教学方法本课程主要采用项目教学法和案例教学法。项目教学法实施中，首先由教师合理确定教学项目，明确项目实施过程和项目实施成果的具体要求。作为教学主体，学生分组完成项目的实施计划，独立完成项目的实施过程，教师在整个过程中起到指导、监督和帮助的作用。案例分析教学法的着眼点在于学生创造能力以及实际解决问题的能力的发展，本课程选择有针对性的案例，从个案分析向一般规律归纳。以学生为主导，由教师来引导，通过对典型案例的分析，引导学生对知识的掌握，在知识掌握基础上，完成项目的实施。例如在中间站教学中，为学生提供校内实训基地运输沙盘中一个车站的设计资料，使学生了解实际工程设计中涉及的各种问题和相应的解决办法，增强感性认识，调动学生学习积极性，提高学习效果。（4）教学手段《铁路线路及站场》课程综合性强、涉及面广、实践性强，因此在教学中广泛运用现代教学技术，综合运用多媒体教学、现场教学等多种教学手段，激发学生的学习积极性，提高教学效果。充分利用校内运输沙盘和校外实习基地的铁路线路设备进行现场实践，根据实际工作的工作程序、技术标准进行现场教学，通过实际现场教学完成教学项目，提高解决实际问题的能力，培养学生的学生职业能力和职业素质。线路站场设计内容繁多，对于现场教学无法涵盖的内容，采用多媒体教学手段，包括施工视频、教学课件等，多媒体教学与现场教学相互结合，互为补充，提高教学效果。本课程需要提供丰富的网络教学资源，包括：课程标准、电子教案、电子课件、现场视频、教学视频等。教师可实时上传教学资源，学生可在线下载网络教学资料，并可实现网上答疑等师生教学互动。网络教学资源可同时应用于企业员工岗前培训和学生职业技能鉴定培训，在技术服务方面发挥作用。5.课程考核本课程考核建议采用包含“过程考核、中间站平面设计、期末考核”三部分的综合性考核方案。过程考核占总成绩的20％，中间站平面设计10%，期末考核占总成绩的70％，本课程总分为100分。试题类型分类：（1）填空题共20分，每空1分（每题不超出2空。）（2）选择题共10分，每题2分（3）判断题共5分，每题1分（4）简答题共20分，每题5分（根据难易程度可适量调整分数）（5）综合题共15分（两题自己掌握分数值）（6）实做题30分，每题15分（根据实际情况可作适当调整）6.课程