5.2 加法的验算方法 课件 2025-2026学年二年级数学下册冀教版

冀教版·数学·二年级·下册三位数加减的验加法算方法教学目标知识与技能：经历加法验算方法的探索过程，掌握交换加数、减法验算等方法，能正确验算加法结果。过程与方法：通过尝试不同验算方法，发展运算能力和推理能力，理解验算的合理性。情感态度与价值观：体会验算的意义，养成验算的好习惯，增强数学学习的严谨性。教学重点：掌握加法验算的方法(交换加数位置、用减法验算)。教学难点：理解验算的意义，灵活运用不同方法进行加法验算。情境导入：一天红红和妈妈一起到商场买衣服，她们买了什么？花了多少钱呢？探究新知：请您这边付款。275元，对吗？我算着是285元……红红妈妈买了一件上衣和一条裤子。谁算得对呢？用自己的方法检验一下，看一看谁算得对。1.互相说一说，可以用哪种方法检验红红和妈妈谁说得对。2.发言时要有条理。我们来看看这些同学是用什么方法检验的？275元，对吗？我算着是285元……请您这边付款。方法一:列竖式计算。58211199+86275元，对吗？我算着是285元……请您这边付款。我用竖式计算。我用竖式计算，得285元。红红算得对，妈妈算错了。200+86=286−1=275元，对吗？我算着是285元……请您这边付款。我把199看作200计算。286285我把199看作200计算，也得285元。红红算对了。用口算的简便方法计算,只适用于其中一个加数接近整百数的算式。方法二:用口算的简便方法计算。方法三:交换两个加数的位置计算。5821186+199275元，对吗？我算着是285元……请您这边付款。交换两个加数的位置验算。交换两个加数的位置验算，红红算得对，妈妈算错了。275元，对吗？我算着是285元……请您这边付款。你还能想到用什么方法来检验呢？还可以用减法验算加法。减法验算加法怎么做？991285−86..说一说199是怎么来的？总钱数285元减一条裤子的钱86元，就是一件上衣的钱199元。还有其它解法吗？方法四:用减法验算加法。68285−199275元，对吗？我算着是285元……请您这边付款。还有其它解法吗？总钱数285元减一条上衣的钱199元，就是一条裤子的钱。..红红算得对，妈妈算错了。方法四:用减法验算加法。结合上面的事例，说一说验算的意义。通过验算，可以自己发现计算中的错误，提高做题的正确率。加法的验算方法:①列竖式计算；②用口算的简便方法计算；③交换两个加数的位置计算；④用减法验算加法。和－一个加数＝另一个加数273+469先计算，再验算。273+469=742742−273964247验算：11试一试..508+127508+127=635635−127805536验算：1.要养成验算的好习惯。课堂练习：1、计算下面各题，并验算。352+524352+524=876678验算：524+352678708+235708+235=943349验算：1235+7083491268+197268+197=465564验算：1465−2687911..2、科技园上午有654人参观，下午有296人参观。这一天参观科技园的一共有960人，对吗？可以用几种方法判断?用上午参观的人数和下午参观的人数相加，看是否等于一天参观的总人数。654+296=950(人)答:不对。这一天参观科技园的一共有950人。2、科技园上午有654人参观，下午有296人参观。这一天参观科技园的一共有960人，对吗？用一天参观的总人数减去上午（下午）参观的人数，看是否等于下午（上午）参观的人数。960-654=960-654.603306（人）因为306＞296所以一共有960人不对。208米596米550米442米3、从丫丫家到红红家有几条路？哪条路比较近？有2条路208+596=804(米)550+442=992(米)答:走208米和596米那条路比较近。804＜9923、从丫丫家到红红家有几条路？哪条路比较近？4、根据下面的算式，分别写出两个减法算式。（1）526+77=______________________________-_______________=______________________________-_______________=_______________（2）202+359=______________________________-_______________=______________________________-_______________=_______________5、千千水果超市一共运进了356个桃,卖出了268个,乐乐告诉超市老板,还剩下88个桃,乐乐说得对吗?356−268=88(个)答:乐乐说得对。()355+276631√348+168168+348631-2766、判断下面各题的对错并改正。168+348406()×11

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