2026春小学信息技术（清华版新疆）四年级下册期末练习卷含答案

2026春小学信息技术（清华版·新疆）四年级下册期末练习卷班级：__________姓名：__________得分：__________考试时间：90分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）1.古代人们传递军情时常用烽火，烽火燃起表示有__________，烽火熄灭表示__________，这是我国古代简单的编码形式，体现了编码传递信息的__________特点。2.电波加密语是通过对__________进行特殊处理，让未掌握解密方法的人无法读懂信息，其中__________是解密的关键。3.秘密信息守护者的核心作用是__________信息，防止信息被非法获取、篡改或泄露，保护信息的__________。利用编码设计解密游戏时，需要先设定__________和__________，让参与者通过推理、尝试，解读隐藏的信息，提升逻辑思维能力。4.编码在生活中无处不在，它能让生活更有秩序，比如超市结算时使用的__________，能快速识别商品信息，提高结算效率。5.ISBN是__________的编码，每一本正规出版的图书都有唯一的ISBN，它能帮助我们快速查找、识别图书。6.条形码是由__________和__________组成的图形编码（仅描述编码构成，不涉及图片），广泛应用于商品流通、物流快递等领域。7.使用编码时，要注意保护个人相关的编码信息，避免因信息泄露带来__________，树立基本的信息安全意识。8.编写参赛码时，要保证编码的__________，让每一位参赛者都有唯一的标识，同时编码要简洁、易识别，方便统计和管理。9.二进制是计算机唯一能识别的编码，它只有__________和__________两个数字，计算机通过这两个数字的组合表示所有信息。10.程序也是一种编码，它是由一系列__________组成的，能指挥计算机完成特定的任务，是数字化学习与创新的重要基础。11.二维码是一种新型的数字编码，它能存储__________、网址、文字等多种信息，我们可以通过相关工具体验并制作二维码，感受编码的实用性。二、选择题（每题2分，共20分）请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。1.下列关于古代烽火传敌情的说法，错误的是（）A.烽火传敌情是一种简单的编码传递方式B.烽火的“燃”与“灭”对应不同的信息，属于编码的一种形式C.烽火传敌情能传递详细的文字信息D.烽火传敌情受天气、距离影响较大__________2.关于电波加密语，下列说法正确的是（）A.电波加密语不需要解密方法，任何人都能读懂B.电波加密语是通过改变信息的传递方式实现加密的C.掌握了解密方法，就能解读加密后的电波信息D.电波加密语只用于军事领域，生活中没有应用__________3.下列哪种行为不属于“秘密信息守护者”的职责（）A.保护他人的秘密信息不被泄露B.随意查看、传播他人的加密信息C.防止秘密信息被篡改D.为秘密信息设置保护措施__________4.利用编码设计解密游戏时，下列说法错误的是（）A.编码规则要简单易懂，符合小学生的认知水平B.解密方法可以隐藏在游戏场景中，引导参与者探索C.不需要设定编码规则，随便编写即可D.可以结合语文、数学知识，实现跨学科融合__________5.下列哪种编码不属于生活中常见的编码类型（）A.ISBN（图书编码）B.条形码（商品编码）C.二进制编码（计算机编码）D.身份识别码（个人身份相关编码）__________6.关于ISBN编码，下列说法正确的是（）A.同一本书的ISBN编码可以有多个B.ISBN编码只能用于图书，不能用于其他物品C.没有ISBN编码的图书也是正规出版的图书D.ISBN编码能帮助我们区分不同的图书，方便查找__________7.使用编码时，关于信息安全，下列做法正确的是（）A.随意将自己的身份识别码告诉陌生人B.妥善保管自己的编码信息，不轻易泄露C.随意转发他人的编码相关信息D.破解他人的加密编码，查看秘密信息__________8.编写活动中的参赛码，最关键的要求是（）A.编码要复杂，让人看不懂B.编码要唯一，能区分每一位参赛者C.编码要越长越好D.编码不需要规律，随便编写__________9.下列关于二进制的说法，正确的是（）A.二进制有0、1、2三个数字B.计算机既能识别二进制，也能直接识别文字C.二进制是计算机唯一能识别的编码形式D.我们日常生活中经常使用二进制编码__________10.关于程序与编码的关系，下列说法正确的是（）A.程序和编码没有关系B.程序是编码的一种，能指挥计算机完成任务C.编码是程序的一种，程序比编码更复杂D.程序不能被修改，编码可以随意修改__________三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.烽火传敌情是我国古代最早的编码形式，它能快速传递简单的军情信息。（）__________2.电波加密语一旦加密，就永远无法解密。（）__________3.秘密信息守护者只需要保护自己的秘密信息，不需要保护他人的。（）__________4.利用编码设计解密游戏，只能结合信息技术知识，不能结合其他学科知识。（）__________5.编码能让生活更有秩序，提高工作和学习效率。（）__________6.条形码和ISBN编码的作用完全相同，都用于识别商品。（）__________7.身份识别码是个人重要的编码信息，需要妥善保管，不能随意泄露。（）__________8.编写参赛码时，为了方便记忆，可以给多位参赛者设置相同的编码。（）__________9.计算机能直接识别文字、图片等信息，不需要通过二进制编码转换。（）__________10.我们可以通过相关工具体验并制作二维码，感受数字编码在生活中的应用。（）__________四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说明古代烽火传敌情的工作原理，以及它作为一种编码形式的特点。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.生活中常见的编码有ISBN、条形码、身份识别码，请任选一种，说明它的作用和使用注意事项。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.什么是二进制？为什么二进制是计算机唯一能识别的编码？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请简要说明程序与编码的关系，以及我们学习程序编码的意义。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、实践应用题（每题15分，共30分）1.结合本学期所学知识，设计一个简单的解密游戏编码规则，并说明游戏玩法（要求：结合编码知识，体现跨学科融合，规则清晰、玩法易懂，符合小学生特点，不涉及任何图片相关内容）。编码规则：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________游戏玩法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合生活实际，完成下列任务：（1）说明条形码在超市购物中的作用，以及它给我们的生活带来的便利；（2）设计一个简单的班级活动参赛码编码规则，要求编码能体现年级、班级、参赛序号，保证每一位参赛者编码唯一，说明编码规则的设计思路；（3）结合编码的使用与安全知识，说明在使用参赛码过程中，如何保护个人信息安全。（1）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）编码规则：________________________________________________________________________________________________________________________________设计思路：________________________________________________________________________________________________________________________________（3）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2026春小学信息技术（清华版·新疆）四年级下册期末练习卷答案一、填空题（每空1分，共20分）1.敌情；无敌情；简洁、快速（合理即可）2.原始信息；解密方法3.保护；安全性（合理即可）编码规则；解密方法4.条形码（合理即可）5.图书（正规出版图书）6.黑白条纹；数字（合理即可，体现编码构成，不涉及图片）7.安全隐患（合理即可）8.唯一性（合理即可）9.0；110.指令（合理即可）11.文字（合理即可，体现二维码存储内容）二、选择题（每题2分，共20分）1.C2.C3.B4.C5.C6.D7.B8.B9.C10.B三、判断题（每题1分，共10分）1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.工作原理：古代人们在边境或重要关隘设置烽火台，约定好编码规则（如烽火燃起表示有敌情，熄灭表示无敌情；多座烽火台依次点燃传递更远距离），当发现敌情时，点燃烽火，相邻的烽火台看到后也依次点燃，快速将军情传递到目的地。（3分）特点：编码形式简单，仅能传递简单的信息（如有无敌情）；传递速度较快，能跨越一定距离；受天气、距离影响较大，无法传递复杂信息。（2分，合理即可）2.示例一：ISBN编码（图书编码）作用：用于识别正规出版的图书，每一本图书都有唯一的ISBN编码，能帮助我们快速查找、区分不同的图书，方便图书馆借阅、书店销售和读者购买。（3分）注意事项：ISBN编码是图书的“身份证”，要正确识别和使用，不随意涂改、损坏图书上的ISBN编码；通过ISBN编码查找图书时，要准确输入编码，避免出错。（2分，合理即可）示例二：条形码（商品编码）作用：广泛应用于商品流通领域，能快速识别商品的名称、价格、产地等信息，方便超市结算、物流分拣，提高工作效率。（3分）注意事项：不随意损坏商品上的条形码，否则会影响商品的识别和结算；在超市购物时，要妥善保管带有条形码的商品，避免条形码被遮挡、损坏。（2分，合理即可）示例三：身份识别码（个人身份相关编码）作用：用于识别个人身份，方便办理各类业务（如学校登记、医院就诊等），能快速区分不同的个人，提高管理效率。（3分）注意事项：身份识别码属于个人隐私信息，要妥善保管，不随意泄露给陌生人；不随意借给他人使用，避免被他人冒用，造成安全隐患。（2分，合理即可）3.二进制是一种计数方法，它只有0和1两个数字，所有的数都由0和1的组合表示。（2分）原因：计算机的核心部件是芯片，芯片由大量的晶体管组成，晶体管只有“通电”和“断电”两种状态，正好对应二进制的0和1；计算机无法直接识别文字、数字等信息，只能通过将这些信息转换为二进制编码，才能进行处理和存储，因此二进制是计算机唯一能识别的编码。（3分，合理即可）4.关系：程序是编码的一种特殊形式，程序是由一系列有序的指令（编码）组成的，这些指令按照一定的规则排列，能指挥计算机完成特定的任务；编码是程序的基础，没有编码，就无法编写程序。（3分，合理即可）意义：学习程序编码，能帮助我们了解计算机的工作原理，提升逻辑思维能力和数字化学习与创新能力；能让我们学会用编码解决简单的生活和学习问题，感受信息技术的魅力，树立信息意识和创新意识，为今后的信息技术学习打下基础。（2分，合理即可）五、实践应用题（每题15分，共30分）1.编码规则：结合语文拼音和数字编码，将26个英文字母对应1-26的数字（A=1、B=2……Z=26），将汉字转换为拼音首字母，再用对应的数字表示，同时约定“0”表示空格，“99”表示句号，构成加密信息。（7分，规则清晰、结合编码知识、跨学科融合，合理即可）游戏玩法：主持