4.5 跨学科实践：设计舞台灯光秀 课件(共14张) 2025-2026学年物理北师大版八年级上册_第1页
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文档简介

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考点清单解读第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀■考点一

认识光的色散概念一束太阳光照射到三棱镜一个侧面上，光通过三棱镜折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的光带，这种现象叫作光的色散现象说明①太阳光是白色，白光是由多种色光组成的（如图甲所示），白光是复色光。第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀续表现象说明②同理，被分解后的色光也可以混合在一起成为白光（如图乙所示）。③红光通过三棱镜后的偏折程度最小，紫光通过三棱镜后的偏折程度最大实质光的折射现象第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀典例1

如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光照到竖直放置的白屏上。研究此现象，以下说法不正确的是（）A.此现象为光的色散现象，

表明太阳光是由七种色光

混合而成的B.不同色光通过三棱镜的偏折程度不同C.彩虹的形成就是光的色散现象D.红光偏折能力比紫光强对点典例剖析第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀［解题思路］第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀［答案］D第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀1.光的三原色：红、绿、蓝。2.色光的混合：红、绿、蓝三种色光中，任何一种色光都不能由另外两种色光合成。

但红、绿、蓝三种色光却能够合成自然界绝大多数色光。■考点二

研究不同色光的混合第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀3.色光的混合规律：如图所示，红光和绿光按照一定比例混合可以看到黄光；绿光和蓝光按照一定比例混合可以看到青光；

蓝光和红光按照一定比例混合可以看到品红色的光

；而红、绿、蓝三色光按照一定比例混合可以看到白光。第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀典例2

小红和同学们在实验室找到了红光LED和蓝光LED，为与这两种LED组合，产生白色LED

光源，他们还需要找到另一种LED，它是（）A.绿光LEDB.黄光LEDC.蓝光LEDD.橙光LED对点典例剖析第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀［解题思路］［答案］A第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀■考点三

了解物体的颜色1.透明物体的颜色（1）透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。

如蓝色的玻璃能让蓝光透过而吸收了其他颜色的光。（2）所有颜色的光都能透过的物体是无色透明体，如无色的玻璃和纯净的水。第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀2.不透明物体的颜色（1）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

如鲜艳的红色月季花反射红光，吸收其他颜色的光。（2）白色物体能反射所有色光，因此我们看到它是白色的；黑色物体吸收所有色光，没有反射光线进入我们的眼睛，所以我们看到它是黑色的；彩色物体只反射与其颜色相同的色光，吸收其他色光。第五节跨学科实践：设计舞台灯光秀典例3

舞台上的舞者的衣服随着舞台灯光的变换，时而变成绿色，时而变成红色，美轮美奂。

舞者

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