2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（清华版贵州）附答案

2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷（清华版·贵州）班级：__________姓名：__________分数：__________考试时间：90分钟满分：100分一、填空题（每空1分，共20分）1.__________是解决问题的步骤和方法，是计算机能够理解和执行的一系列指令。2.用计算机解决问题时，首先要做的是__________，把复杂的大问题拆分成一个个简单、可操作的小问题。3.算法流程图中，用__________表示开始和结束，用__________表示需要判断的条件。4.制作环保币计算器时，我们需要将设计好的__________转化为计算机能够执行的程序，实现计算功能。5.生活中，将杂乱无章的物品整理成有序排列的过程，对应信息技术中的__________算法。6.冒泡排序的核心思想是通过反复比较相邻的两个元素，将__________的元素逐步“推”到数列的一端。7.选择排序每次从待排序的元素中选出__________，将其放到已排序序列的合适位置。8.插入排序是将待排序的元素逐一插入到__________中，使其始终保持有序。9.在信息世界中，我们通过__________可以快速找到需要的信息，提高获取信息的效率。10.顺序查找是从数据的__________开始，逐个比对数据，直到找到目标数据或排查完所有数据。11.多维信息查找需要同时满足__________个或多个条件，才能找到符合要求的目标信息。12.二分查找的前提是数据必须是__________排列的，它通过不断将数据范围减半来快速定位目标。13.分块查找将数据分成若干个__________，先确定目标数据所在的块，再在块内进行查找。14.算法的描述方式有多种，除了流程图，还可以用__________（写出一种即可）来描述。15.环保币计算器的核心功能是根据设定的规则，计算出对应的__________，体现了算法的实用性。16.排序算法的作用是将无序的数据转化为__________的数据，方便后续的查找和使用。17.二分查找相比顺序查找，最大的优势是__________，适合数据量较大的场景。18.在分解项目需求时，我们要确保每个小需求都__________、可实现，避免出现模糊不清的要求。19.流程图中，用__________表示具体的操作步骤，连接各个图形的线条表示步骤的执行顺序。20.分块查找结合了__________和顺序查找的优点，既提高了查找效率，又不需要数据完全有序。二、选择题（每题2分，共30分）请将正确答案的序号填在括号内，每题只有一个正确答案。1.下列关于算法的说法，错误的是（）A.算法必须有明确的开始和结束B.算法的步骤可以重复，但必须有明确的逻辑C.只有计算机才能执行算法D.算法是解决问题的具体方法和步骤2.用计算机解决“制作环保币计算器”这一问题时，第一步应该（）A.编写程序代码B.分解项目需求，明确计算器的功能C.绘制算法流程图D.测试计算器的功能是否正常3.算法流程图中，判断条件成立时走“是”的分支，不成立时走“否”的分支，这种结构属于（）A.顺序结构B.循环结构C.分支结构D.无序结构4.下列场景中，没有用到排序算法的是（）A.老师将学生的考试成绩从高到低排列B.超市收银员扫描商品后，计算机自动计算总价C.整理书架，将图书按书名首字母顺序摆放D.统计班级同学的身高，按从矮到高排列5.冒泡排序过程中，相邻两个元素比较后，若前面的元素大于后面的元素，则进行交换，这个操作的目的是（）A.让最大的元素快速移动到数列末尾B.让最小的元素快速移动到数列开头C.随机调整元素的位置D.检验元素是否重复6.选择排序和冒泡排序的主要区别在于（）A.选择排序不需要比较元素B.冒泡排序不需要交换元素C.选择排序每次只交换一次元素，冒泡排序可能多次交换D.两者没有本质区别7.下列关于插入排序的说法，正确的是（）A.插入排序只能从数列的开头开始插入B.插入排序过程中，已排序序列始终保持有序C.插入排序比冒泡排序的效率高得多D.插入排序不需要判断元素的大小8.生活中，我们在通讯录中按姓名查找联系人，这种查找方式最接近（）A.二分查找B.顺序查找C.多维信息查找D.分块查找9.顺序查找的优点是（）A.查找效率极高B.不需要数据有序排列C.适合数据量较大的场景D.查找过程中不需要比对元素10.下列哪种查找方式需要先将数据按一定规则分成若干块？（）A.顺序查找B.二分查找C.分块查找D.多维信息查找11.二分查找不能用于下列哪种情况？（）A.有序的数字序列B.有序的字母序列C.无序的数字序列D.有序的姓名序列（按首字母排序）12.制作环保币计算器时，将算法转化为程序的过程，主要体现了（）A.算法的多样性B.算法与程序的联系C.排序算法的应用D.查找算法的应用13.分解项目需求时，下列做法错误的是（）A.将大问题拆分成多个小问题B.每个小问题都要具体、可操作C.忽略小问题，只关注大问题D.确保每个小问题之间没有冲突14.下列关于流程图的说法，正确的是（）A.流程图只能用固定的图形表示B.流程图不需要标注步骤顺序C.流程图可以清晰地展示算法的执行过程D.复杂的算法不能用流程图表示15.多维信息查找的特点是（）A.只需要满足一个条件就能找到目标B.需要同时满足多个条件才能找到目标C.查找效率比二分查找还高D.不需要比对任何条件三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1.算法是计算机特有的，人类解决问题不需要算法。（）2.分解项目需求是用计算机解决问题的关键步骤，能让复杂问题变得简单。（）3.算法流程图中，所有的图形都可以随意替换，不影响算法的表达。（）4.环保币计算器的制作过程，是从算法设计到程序实现的完整过程。（）5.排序算法只能将数据按从大到小的顺序排列，不能按从小到大排列。（）6.冒泡排序过程中，每一轮比较都能确定一个元素的最终位置。（）7.选择排序的核心是“选最大（或最小），放位置”。（）8.顺序查找适合所有场景，无论数据量大小，查找效率都一样。（）9.二分查找的查找次数随着数据量的增加而缓慢增加。（）10.分块查找中，块与块之间不需要有序，只要块内有序即可。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要说明算法的定义，并列举两种算法的描述方式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.冒泡排序和选择排序是两种常用的排序算法，请简要说明它们的核心区别。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.用计算机解决问题的一般步骤是什么？请结合“制作环保币计算器”的例子简要说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.请简要说明二分查找的适用条件和核心优势，并举例说明生活中用到二分查找思想的场景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、应用题（每题10分，共20分）1.假设我们要制作一个简单的环保币计算器，功能是：用户输入自己收集的可回收垃圾数量（单位：个），每个可回收垃圾可兑换1枚环保币，若收集数量超过50个，额外奖励10枚环保币；若收集数量超过100个，额外奖励20枚环保币。请完成下列问题：（1）请分解这个项目的需求，写出至少3个具体的小需求。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请简要描述这个环保币计算器的算法步骤（不少于4步）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.现有一组无序的数字：18、7、25、36、12、45、9、28，请完成下列问题：（1）请用冒泡排序的方法，写出将这组数字按从小到大顺序排列的具体过程（至少写出3轮比较和交换的过程）。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）若用顺序查找的方法，查找数字36，写出具体的查找过程；若用二分查找的方法，查找数字36，需要满足什么条件？并写出具体的查找过程。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2026春小学信息技术四年级下册期末练习卷答案一、填空题（每空1分，共20分）1.算法2.分解项目需求3.椭圆框、菱形框4.算法5.排序6.较大7.最大（或最小）的元素8.已排序序列9.搜索算法10.开头11.两12.有序13.块（或区间）14.文字描述（或伪代码，合理即可）15.环保币数量16.有序17.查找效率高18.具体明确19.矩形框20.二分查找二、选择题（每题2分，共30分）1.C2.B3.C4.B5.A6.C7.B8.B9.B10.C11.C12.B13.C14.C15.B三、判断题（每题1分，共10分）1.×2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.算法是解决问题的步骤和方法，是计算机能够理解和执行的一系列指令（2分）。算法的描述方式有流程图（1分）、文字描述（1分）、伪代码（1分）（答出两种即可，合理即可）。2.核心区别：冒泡排序通过反复比较相邻元素并交换，逐步将较大（或较小）元素“推”到对应位置，每一轮可能会进行多次交换（2分）；选择排序每次从待排序元素中选出最大（或最小）元素，只进行一次交换，将其放到对应位置（2分）。两者的交换次数和效率有所不同（1分）。3.用计算机解决问题的一般步骤：第一步，分解项目需求，明确问题和要实现的功能（1分）；第二步，设计算法，确定解决问题的步骤和方法（1分）；第三步，绘制算法流程图，清晰展示算法执行过程（1分）；第四步，将算法转化为程序，实现功能（1分）；第五步，测试程序，检查功能是否正常（1分）。结合例子：制作环保币计算器时，先明确计算器要实现“输入垃圾数量、计算环保币、额外奖励”等需求；再设计计算步骤；绘制流程图展示步骤；编写程序实现计算功能；最后测试输入不同数量，检查环保币计算是否正确。4.适用条件：数据必须是有序排列的（2分）。核心优势：查找效率高，数据量越大，优势越明显，通过不断减半数据范围，快速定位目标（2分）。生活场景：查字典（按拼音或部首有序查找）、查图书编号找图书、在有序的成绩表中找特定分数（1分，合理即可）。五、应用题（每题10分，共20分）1.（1）具体小需求（每点1分，共3分，合理即可）：①能接收用户输入的可回收垃圾数量；②能计算基础环保币数量（1个垃圾=1枚环保币）；③能判断垃圾数量是否超过50个、100个，计算额外奖励；④能显示最终的环保币总数；⑤输入错误时，能提示用户重新输入。（2）算法步骤（每步1分，共4分，不少于4步，合理即可）：①接收用户输入的可回收垃圾数量；②计算基础环保币数量，基础数量=垃圾数量×1；③判断垃圾数量是否超过100个，若超过，额外奖励20枚，最终数量=基础数量+20；若未超过100个，判断是