水利水电工程管理专业弹性学制人才培养方案

水利水电工程管理专业(弹性学制)人才培养方案

一、专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象

专业名称：水利水电工程管理

专业代码：550203

专业类别：水利大类水利工程管理类

学习形式：弹性学制

学制：四年

招生对象：社会人员(含退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民)、

应往届高中生、应往届中职生、社会同等学历人员。

二、职业面向

<

职业资格(职业

所属专对应行主要岗位类别(或技术

主要职业类别技能等级)证书

业大类类业领域)举例

举例

水利

水利工程土建施工员

水利管水利工程管理工程技术水利水电工程运行管理

大类与管(101)

理业人员水利水电工程安全监测

(55)理类土建质量员

(76)(2-02-21-03)水利水电工程项目管理

(5502(106)

)

三、培养目标

依据水利水电工程管理专业社会需求调研和对职业岗位典型工作任务分析，

参考相关职业标准，结合学院生源渠道，将本专业培养目标定位为：

具有德、智、体、美全面发展，拥护党的基衣路线，热爱水利水电事业、道

德准则和行为规范、质量意识和工匠精神，掌握常见水工建筑物、常见工种施工、

建筑施工安全检查标准和水利水电工程运行管理的知识，具备水工建筑物放样测

量、水利水电工程建设管理及水利安全管理能力，能够适应水利工程管理工程技

术人员工作岗位，能从事水利水电工程项目建设管理、水利工程运行管理、水利

水电工程安全监测等工作的高素质技术技能型人才。

四、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色

社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民

族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行

道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全生产意识、信息素养、工匠精神、创新思

维；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强

的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技

能，养成良好的健身与了生习惯，良好的行为习，贯：

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；

3.了解水利水电工程绘图的基础知识，掌握制图标准；

4.了解水利水电工程测量的基础知识，掌握测量规范；

5.掌握常用建筑材料的种类、性能和适用范围；

6.了解常见水工建筑物的基础知识，掌握中小型水库水量、水位测定方法，

掌握水库来水量、用水量计算方法；

7.熟悉水利水电工程常见工种施工的基础知识；

8.熟悉水利水电工程项目划分，理解水利水电工程定额、费用组成，掌握水

利水电工程造价编制方法；

9.熟悉施工安全技术规范，掌握建筑施工安全检查标准；

10.掌握建筑工程技术、质量、安全、监理、竣工等管理资料的收集、整理、

归档方法；

11.了解水利水电工程招投标程序、内容，掌握招标文件、投标文件的编制

方法;

12.了解水利水电工程运行管理的基础知识，掌握水工建筑物的检查观测、

养护维修、水库控制运用、用水管理、防汛抢险、除险加固的内容和方法等。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能刀；

3.具备正确识读和熟练运用绘图软件绘制水利水电工程图的能力；

4.具备独立操作测量仪器对原始地貌、竣工图测绘，水工建筑物放样测量的

能力；

5.具备独立进行常用建筑材料的验收、保管，按规范规定进行见证取样和送

检，判断试验报告的结论的能力；

6.具备检查和观测水库渗流情况的能力；

7.具备测定水库水位、流量的能力：

8.具有正确计算水库各时段来水量、用水量，进行水库运行调度的能力；

9.具备编制水利水电工程造价文件的能力；

10.具备收集和整理水利水电工程项目管理资料的能力；

11.具备控制运用、养护维修水工建筑物的运行管理能力；

12.具备水利水电工程安全管理的能力，能收集、整理、分析、应用工程安

全监测数据。

五、课程设置及学时安排

（一）课程设置

课程包括基本素质课程、专业基础学习领域课程、专业学习领域课程、选修

课程、专题讲座。

1.基本素质课程

根据党和国家有关文件规定，基本素质课程包括入学教育、国防教育、思想

道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论、计算机应用基

础、应用英语、大学语文、体育、创新创业导航、职业发展与规划、心理健康、

形势与政策等。

2.专业基础学习领域课程

开设行业概况、水利工程制图、水利CAD、水利工程测量、水利工程材料

应用与检测、工程地质与土力学、水工建筑物、工程水文。

3.专业学习领域课程

开设水利工程安全监测与资料整编、水利工程养护维修、水电站运行管理、

水利水电工程项目管理、水利水电工程造价、水电站、岗位综合训练。

4.选修课程

选修课程包括基本素质选修课和专业选修课。基本素质选修课以中华优秀传

统文化、党史国史、劳动教育、信息技术、健康教育、美育、职业素养等课程为

主。专业选修课程水库调度运用、农业水利、河道治理与防洪、工程招投标、水

利工程监理、BIM技术、水利工程经济。

5.专题讲座

专题讲座包括职业思想教育、毕业教育及专业讲座。其中专业讲座水利工程

行力重点工程和新管理运营模式。

（二）课程结构

教学时数=理论教教学时数占总学时

课程类别开设学年学分

学+实践教学数比例

基本素质课程I-113767425.11%

专业基础学习领域课程I-III3258021.61%

专业学习领域课程（含岗位

in-IV60112842.03%

综合训练）

基本素质选修

IVIII4722.68%

选修课程课程

专业选修课程IMl111987.38%

专题讲座IAHI2321.19%

合计1462684100.00%

实践教学所占比例—142353.02%

（三）教学进度表

第一学年第二学年第三学年第四学年

理论学实践学考核方

课程类别序号课程名称总学分总学时

时时式

I2121212

1入学教育12020考查20

2国防教有2404040

思想道德绛养与

34726210考试3636

法律基砒

毛泽东思想和中

4国将色社会主义4726210考试3636

体系/论

5计算机应用基砧47272考试3636

基本素质课程

6应用英语3.56464考试64

7大学语文3.56464考试M

8体育6108108考试363636

9创新创业导航2361818有试36

10取比发屐与规划23636考查121212

11心理健康47272考查3636

12形势与政策11818考查：08

合计3767439627827820014848

1行业概况2402020考查40

工程地质与土力

24726012考试72

学

3水利CAD4723636考试72

4水利工程制图61085454考试108

专业基础学习领水利工程材料历

54723636考试72

城课程用与检测

6水利工程测量4723636考试72

7工程水文4726012考试72

8生水工建筑物4726012考试72

合计325803622184072108216144

考查+

生水利工程安全

14723636企业评72

龙测与资料整能

价

个业学习领域课

2水电站6108108考试108

程

考我+

米水利工程信息

36108108企业评108

化管理

价

专查+

※水利水电工程

44726012金山评72

限目营理

价

水利水电工程迷

54726012考试72

价

考查+

※水电站运行曾

66108108企业评108

S价

考查+

米水利工程养护

76108108企亚评108

维修

价

考查+480

柒岗位盖奋■

824480480企业评

价

合计60II2R26486472324252480

基本素1基本去质选修读47272考查3636

质选修

课程合计（最低选修4学分;472723636

1水库调度运用23636考查36

选修设

2农业水利23636考查36

专业选

课程

修

3工程招投标3542727考查54

水利工程经济

4（水利工程监23636考查36

理）

5河道治理与防诙2361818考查36

6B1M技术236181836

合计（最低选修11学分）132341716336729036

职业思想教育，

0.544考查4

毕业数肓

水利工程行业也

20.51010考查10

点工程

专题语座

3新管理运营模式11818考查18

合计2323210418

总计（最低毕业学分146）148272012971423318308338336306328306480

说明：I.课程名称加※表示在微学习的课程。

2.采用弹性学制，参照我院现代学徒制试点专业人才培养方案，实施学校和企业联合在岗培养，基本学制％4年。教学

组织采用线上学习、工学交替、岗位学习等形式，在岗学习的课程在企业结合本职工作完成。校内课程可根据实际，采用集中

到校学习或教师到企业授课的形式。

3.取得的证书可与相关课程进行学分置换。例如：英语等级证书可置换应用英语课程学分；退役军人可免修国防教育课

程获得学分；省级一级运动员、二级运动员、三级运动员或退役军人可免修体育课程获得学分；职业资格证书可置换相应专业

若础学习领域课程和专业学习领域课程学分。

（四）学年开课计划

学年课程名称课程类别总学分总学时

工程地质与土力学专业基础学习领域课程472

思想道德修养与法律基础基本素质课程472

计算机应用基础基本素质课程472

体育基本素质课程472

心理健康基本素质课程472

大学语文基本素质课程3.564

国昉教育基本素质课程240

第一学年

行业概况专业基础学习领域课程240

创新创业导航基本素质课程236

基本素质选修课基本素质选修课236

入学教育基本素质课程120

形势与政策基本素质课程i18

职业发展与规划基本素质课程112

合计34.5626

水利工程制图专业基础学习领域课程6108

毛泽东思想和中国特色社会主义

基本素质课程472

体系概论

水利CAD专业基础学习领域课程472

水利工程测量专业基础学习领域课程472

工程水文专业基础学习领域课程472

应用英语基本素质课程3.564

第二学年体育基本素质课程236

基本素质选修课基本素质选修课236

水库调度运用专业选修课程236

水利工程经济（水利工程监理）专业选修课程236

职业发展与规划基本素质课程I24

农业水利专业选修课程236

水利工程行业重点工程专题讲座0.510

合计37674

※水利工程信息化管理专业学习领域课程6108

※水电站运行管理专业学习领域课程6108

※水利工程养护维修专业学习领域课程6108

水利工程材料应用与检测专业基础学习领域课程472

第三学年

水工建筑物专业基础学习领域课程472

※水利工程安全监测与资料整编专业学习领域课程472

工程招投标专业选修课程354

河道治理与防洪专业选修课程236

职业思想教育/毕业教育专题讲座0.54

合计35.5634

※岗位综合训练专业学习领域课程24480

水电站专业学习领域课程6108

※水利水电工程项目管理专业学习领域课程472

第四学年

水利水电工程造价专业学习领域课程472

BIM技术专业选修课程236

新管理运营模式专题讲座118

合计41786

（五）主要课程简介

课程名称行业概况性质专业基础学习领域课程学时40

先行或后

所有专业课程的先行课程

续课程

1.明确专业的初始就业岗位及其对从业者的基本要求，提高新生的行业认知水平；

2.帮助学生认识岗位工作内容、工作环境和职业发展，使学生清醒认识行业的发展方向和

教学目标发展前景；

3.使学生树立正确的职业观、价值观，确立合适的职业目标；

4.提高对所学专业的认同感、使命感，稳定学生的专业思想。

1.企业专家进行行业总体发展情况及行业前沿知识分享，让学生初步形成对于职业的认识，

初步了解职业岗位的能力要求，初步对于就业的方向和薪酬水平有所认识。

主要教学

2.由专业老师对岗位工作内容、工作环境和职业发展，让学生体验岗位工作。

内容

3.学生结合自身认识，分享行业概况学习的感受，在本课程开始与结束时进行两次行业概

况分享，并让每个学生初步制定职业发展方向。

1.由企业人员采用专题讲座的形式讲授行业总体发展情况及行业前沿知识分享。

教学实施

2.由专业老师讲授未来岗位工作内容工作环境和职业发展。

过程或方

3.由专业老师组级学生到企业或者巴建成项目参观。

式

4.由辅导员组织学生制定个人职业发展方向，随后殂织学生分享。

个人总成绩=出勤（讲座签到、参观签到等）20分+小组成果4（）分（小组学习成果、职业

考核方式

生涯规划汇报分享各20分）+个人成果40分（个人行业学习报告25分；职业发展15分）

1.企业教师、企业体验岗位。

2.胜任本门课程教学、实训内容的双师型教师。

教学条件

3.实训室、多媒体教室。

4.已建成的项目、交通工具。

课程名称水工建筑物性质专业基础学习领域课程学时72

先行或后先行：水利工程材料应用与检测

续课程后续：水电站、水利水电工程项目管理

1.对水利枢纽中典型建筑物（重力坝、土石坝、拱坝、水闸、河岸式溢洪道及隧洞等）

的工作原理及工作条件有较深入的了解；对其它水工建筑物的基本型式和工作原理也有

一般的了解。

2.能从安全、经济、实用、美观及方便施工的原则出发，按照水利枢纽中各种水工建筑

教学目标

物在枢纽布置中的任务和要求，根据当地的地形、地质、水文、施工、建材、环保等条

件，初步掌握进行水利枢纽布置及水工建筑物的选型、体型设计及拟定基本尺寸的方法

与步骤。

3.能运用所学的基本理论，选择合理的设计条件和计算方法，对水工建筑物进行水力计

算、渗流分析、稳定验算及强度校核等。

4.能根据水工建筑物的工作原理及具体条件确定地基处理及主要细部构造方案。

5.了解我国大中型水利枢纽及水工建筑物当前实施的设计阶段、程序所需的原始费料及

内容。

1.水利枢纽分等和水工建筑物分级、水工建筑物上的作用及作用效应组合。

2.重力坝的工作原理及特点。重力坝的类型及设计内容，国内外重力坝建设情况及成就。

重力坝的细部构造。坝缝（横筑、纵缝、水平施工缝）、止水；坝身排水、廊道的布置

及构造、坝顶等。碾压混凝土重力坝的特点，构造及材料要求。浆砌石重力坝的特点，

构造及材料要求。

3.拱坝的工作特点及结构特点；经济性及安全性；拱坝的地形和地质条件；拱坝的形式；

主要教学

拱坝的发展概况和我国拱坝的建设成就。

内容

4.土石坝的工作条件及对土石坝的一般要求，土石坝的优缺点；土石坝的类型；国内外

土石坝的建设情况。

5.水闸的作用和类型；水闸的组成部分及其作用；水闸的工作特点。水闸的孔口尺寸和

泄流能力：闸孔型式的选择；上下海水位的确定；单宽流量的选择；闸底板高程的确定。

6.泄水建筑物的类型和工作特点；泄水建筑物的俎成。

7.过坝建筑物的功用和分类。

1.采用老师讲解理论知识的方式让学生有一定的理论基础

2.借助施工现场电子沙盘采用实务和虚拟仿真资源相结合的方式以小组工作学习水电站

现场设备。

教学实施

3做学结合、案例教学。

过程或方

针对相关实际水工建筑物提出相关案例进行专题讲解，把制图和测量融入水工建筑物培

式

养，有效的综合思考处理实际项目的能力。实际项目以工学交替方式在企业完成。

4在线学习。

通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课。

1.借助工程项目管理沙盘、招投标沙盘和施工现场电子沙盘的，按照沙盘规则以运作的

最终得分作为学生的该学习项目考核成绩。

考核方式2.采用小组工作、案例教学法、项目教学法、任务驱动方式学习的项目按照学习过程和

最终学习效果进行表现和结果评定。

3.工学交替采用企业评价的的方式进行评分。

1.理实一体化教室

2.胜任本门课程教学、实训内容的双师型教师

教学条件3.配备工程项目管理沙盘以及相应指导资料的实训室

4多.媒体资源库

5实际水工建筑物项目

课程名称水利水电工程项目管理性质专业学习领域课程学时108

先行或后先行课程：水工建筑物、水利工程测量、工程地质与土力学、水电站

续课程后续课程：水利水电工程造价

1.掌握项目部的组成及管理程序；能编制施工准备的内容；

2.能制定施工成本管理的措施；

3.能制定施工进度管理措施；

教学目标4.能制定施工质量管理措施；

5.能制定施工安全管理措施；

6.能理解合同的主要内容、合同担保与施工保险的具体内容；

7.能根据程序编写索赔报告。

1.水利水电工程项目的建设程序、项目目经理及项目经理部组建。

主要教学2.施工准备、现场施工管理、施工进度控制及工程项目信息管理。

内容3.施工成本控制、施工成本分析、工程款支付与合同价格调整。

4.施工进度计划编制、网络计划技术、工程项目迸度控制。

5.工程项目质量控制体系、施工质量控制的内容和方法、施工质量事故的处理、水利工

程质量评定及水利工程验收。

6.施工不安全因素分析、工程施工安全责任、施工单位安全控制体系和保证体系、施工

安全技术措施审核和施工现场的安全控制。

7.水利项目工程招投标、建设工程合同与合同、工程施工中常发生的合同问题、合同担

保与工程保险、合同争议及其解决途径、工程变更与施工索赔。

1.采用角色扮演方式借助工程项目管理沙盘完成项目部的组成及管理程序、施工准备、

成本管理和进度管理的学习；

2.借助施工现场电子沙盘采用实务和虚拟仿真资源相结合的方式以小组工作学习施工现

场准备。

教学实施3.采用角色扮演方式借助招投标沙盘学习水利项习工程招投标、建设工程合同与合同、

过程或方工程施工中常发生的合同问题、合同担保与工程保险、合同争议及其解决途径、工程变

式更与施工索赔。

4.采用小组工作、案例教学法、项目教学法、任务驱动方式成本管理、施工质量管理、

施工安全管理的学习。

5.有计划、有目的地开展教学讨论活动，同时，以同学参与企业的实际项目进行教学。

6.由企业教师带领学生完成水利水电工程项目管理的部分工作。

1.借助工程项目管理沙盘、招投标沙盘和施工现场电子沙盘的，按照沙盘规则以运作的

最终得分作为学生的该学习项目考核成绩。

考核方式2.采用小组工作、案例教学法、项目教学法、任务驱动方式学习的项目按照学习过程和

最终学习效果进行表现评定。

3.根据完成项目情况和成果，由企业给予学生相应的评价。

1.理实一体化装室

2.胜任本门课程教学、实训内容的双师型教师

教学条件3.配备工程项目管理沙盘、招投标沙盘和施工现场电子沙盘以及相应指导资料的实训室

4.成本管理、施工质量管理、施工安全管理项目案例及实际项目媒体资源库

5.实际项目管理的部分工作。

课程名称水电站性质专业学习领域课程学时108

先行或后先行课程：水工建筑物、水利CAD

续课程后续课程：水利水电工程项目管理

1.理解水轮机的类型、构造、特性、工作原理及主要附属设备的基本知识，初步掌握水

轮机选型的方法。

2.理解水电站引水建筑物的功用、组成、构造及布置方式及结构设计原则，初步掌握水

电站引水系统布置设计方法。

3.理解水电站压力管道的功用、结构型式、布置形式及水力计算方法，理解明钢管的构

造、附件、敷设方式、支承结构以及钢岔管的型式。

教学目标4.了解水电站水锤现象，理解调压室的功用、要求、设置条件、工作原理、基本方程、

基本类型。

5.理解水电站/房的基本类型J区布置和『房布置的一般规律，初步掌握地面「房主

要尺寸的确定方法。

6.了解水电站建筑物在运行及施工上的基本要求，了解各种建筑物特别是厂房中包种设

备的作用及它们与建筑物的相互关系。

7.初步具有地面引水式水电站厂房布置设计的能力。

1.水力发电的原理和水电站的类型

2.水轮机及其选择

主要教学3.水电站进水和引水建筑物

内容4水.电站压力管道

5调压室

6.水电站厂房设计

1.采用老师讲解理论知识的方式让学生有一定的理论基础

教学实施

2.借助施工现场电子沙盘采用实务和虚拟仿真资源相结合的方式以小组工作学习水电站

过程或方

现场设备。

式

3.采用小组工作、案例教学法、项目教学法、任务驱动方式学习水电站厂房的理论。

1.借助工程项目管理沙盘'招投标沙盘和施工现场电子沙盘的，按照沙盘规则以运作的

最终得分作为学生的该学习项目考核成绩。

考核方式

2.采用小组工作、案例教学法、项目教学法、任务驱动方式学习的项目按照学习过程和

最终学习效果进行表现和结果评定。

1.理实一体化教室

2.胜任本门课程教学、实训内容的双师型教师

教学条件

3.配备工程项目管理沙盘以及相应指导资料的实训室

4多.媒体资源库

课程名称岗位综合训练性质专业学习领域课程学时480

先行或后

所有课程的后续课程

续课程

学生通过岗位综合训练，了解行业的特点、企业在该行业中所处的位置以及经营状况，

了解企业的组织结构、企业的规章制度以及企业的主要业务流程。通过考察和实际操作，

能够熟悉企业的业务流程、工作程序，理论联系实际，把学校所学知识应用到工作中去，

教学目标

切实提高自己的业务工作能力和职业道德修养。要求学生在岗位综合训练时虚心向企业

管理者、工程技术人员请教，认真撰写岗位综合训练报告、填写《岗位综合训练鉴定表》，

并在实习结束时让企业指导教师填写实习鉴定意见。

1.了解企业概艺

2.了解企业的组织结构

主要教学3.了解企业的规章制度

内容4.了解企业的主要业务及工作流程

5.分析企业主要业务的技能要求

6分.岗实习内察

主要描述自己的工作内容，要求内容详实、层次清楚；侧重实际业务工作能力和动手操

作技能的培养、破炼和提高，但切忌日记或记帐式的简单罗列。具体可包括：

教学实施

（1）介绍实习过程做了些什么事，即个人完成的主要工作任务和取得的主要成绩；

过程或方

（2）实习过程中发现了什么问题，有什么建议，准备采用什么方法和措施给予解沃，即

式

着重结合所学专业技术知识提出解决实际问题的方案。要求条理清楚、逻辑性强。

（3）理论知识采用在线学习或者学校教师在企业上课。

考核方式.进行教考分离，通过认证考试进行评定。

教学条件校企合作企业、岗位综合训练指导教师、岗位综合训练鉴定表、企业规程

六、毕业要求

（一）操行合格；

（二）达到本专业最低毕业学分146学分；

（三）选修课程不少于15学分（其中基本素质选修课程不少于4学分，专

业选修课程不少于11学分）；

（四）取得与专业相关的至少一个职业资格任书；

（五）符合学院其他毕业规定。

七、教学基本条件

（一）师资队伍

1.师资情况

一般按学生数与专任教师数比例不高于25:1的标准配备专任师资。专业带

头人原则上应具有高级职称。双师型教师占专业•果教师的比例约占40%。（2）

教师学历结构

2.专任教师

具有坚定职业教育理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心；具有高校教

师资格和本专业领域相关职业资格证书；具有建筑装饰相关专业本科及以上学历

且具有3年以上企业工作经历，原则上每5年累计不少于6个月的企业实践经

历；具有扎实的建筑装饰相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，

能够独立开展课程教学和实践教学，指导学生进行实习实践。

3.专业带头人

原则上具有中级及以上专业技术职称（或具有硕士学位并在本校工作两年以

上），并被认定为本校“双师型”或“双师素质”教师，或者技术文化传承人、

行业授予的“大师”称号者；能够较好地把握国内外建筑装饰与装修行业、专业

发展，能广泛联系行业企业，在本区域或本领域具有一定的专业影响力；能够准

确把握本专业所对应的职业岗位所需的知识、素质、能力及培养过程等培养要求,

了解岗位和专业发展动向；专业建设目标明确、思路清晰，至少承担过一项教改

任务并获得好评，具有带领本专业创建省内先进水平的能力；教学设计、专业研

究能力强，组织开展教科研工作能力强。

4.兼职教师

主要从建筑装饰与装修行业企业聘任中级以上职称从业人员；具备良好的思

想政治素质、职业道德和工匠精神；具有扎实的建筑装饰专业知识和丰富的实际

工作经验，能够能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展指导等教学

任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和

实训基地。

1.专业教室基本条件

配备多媒体计算机、投影设备、黑/白板、互联网接口或无线局域网覆盖，

安装应急照明装置，并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生

通道畅通无阻。

2.校内实训条件

备

序实训单数实训场

实训室功能实训任务主要实训设备（设范）名称注

号项目位量地面积

水泥稠度负压筛析仪台1

水泥净浆推拌机台8

水泥胶砂搅拌机台5

雷氏沸煮箱台2

水泥胶砂板实台台4

电子天平台8不小二

水泥实训

水泥标准稠度测定仪台8120ir1

水泥全自动压力机台2

新标准水泥跳桌台4

电动抗折试验机台3

砂浆稠度仪台4

进行实验员的砂浆分层度仅台4

岗位技能训水泥建恒温恒湿养护箱台2

不小.

练，满足建筑养护实训水泥快速养护箱台2

50m:

筑

建材料与检测课标准恒温恒湿养护箱台1

料

材程的教学需分样筛振摆仪台