幼儿园大班美术活动教案：外婆的大葵扇

幼儿园大班美术活动教案：外婆的大葵扇一、活动设计理念外婆的大葵扇是许多人童年里温暖的记忆符号，它承载着亲情的呵护与夏日的清凉。本次活动以“外婆的大葵扇”为核心载体，结合大班幼儿的认知特点和情感需求，将美术创作与情感体验相融合。通过回忆分享、观察感知、动手创作等环节，引导幼儿在表现葵扇造型与花纹的同时，感受外婆的关爱，激发对亲情的珍视，让美术活动不仅是技能的学习，更是情感的表达与传递。二、活动目标认知目标：了解葵扇的外形特征（圆形、扇柄）和材质特点，知道葵扇具有扇风纳凉的功能，感受葵扇承载的亲情意义。技能目标：掌握用剪、贴、画等多种方式装饰葵扇的方法，能够大胆设计独特的花纹和图案，提升动手创作能力和审美表现力。情感目标：回忆与外婆相处的温暖瞬间，激发对长辈的感恩与关爱之情，体验美术创作带来的快乐与成就感。三、活动重难点重点：引导幼儿围绕“温暖亲情”主题，用多种材料和方式装饰葵扇，突出葵扇的美观性和个性化。难点：将对奶奶/外婆的情感融入创作中，通过花纹、色彩的设计表达内心的感受，使作品兼具创意与情感温度。四、活动准备（一）物质准备教具：真实的葵扇1-2把、“外婆的大葵扇”PPT（包含葵扇图片、外婆与孩子相处的温馨场景）、轻音乐《外婆的澎湖湾》。学具：预先剪好的圆形卡纸（模拟扇面，直径约25厘米）、冰棒棍或细木棍（作扇柄）、彩笔、油画棒、皱纹纸、彩绳、亮片、胶水、安全剪刀等。辅助材料：纸巾、湿抹布（用于清洁）、作品展示板（贴有“外婆的爱”主题标语）。（二）经验准备幼儿有与外婆或其他长辈相处的经历，能够回忆起长辈关心自己的具体事例；具备基础的剪、贴、画技能，使用工具时能注意安全。五、活动对象幼儿园大班全体幼儿六、活动时间与地点时间：40分钟（集体活动25分钟+自主创作10分钟+分享总结5分钟）地点：大班美术活动室七、活动过程（一）情境导入：回忆温暖，唤醒情感（5分钟）播放轻音乐《外婆的澎湖湾》，教师手持真实葵扇缓缓走进教室，模仿外婆的语气说：“夏天到啦，外婆的大葵扇摇一摇，凉风就来啦，我的小宝贝可别热着。”引发幼儿兴趣。提问引导分享：“小朋友们，你们家里有没有这样的大葵扇呀？外婆用葵扇给你扇风的时候，你心里是什么感觉？”鼓励幼儿大胆讲述与外婆相处的温暖瞬间，如“外婆用葵扇给我扇着睡觉”“外婆一边摇扇子一边给我讲故事”等。展示PPT，播放葵扇特写和外婆关爱孩子的场景图片，小结：“这把小小的葵扇，藏着外婆满满的爱。今天我们就一起来做一把属于自己的‘爱心葵扇’，把对外婆的爱都画在上面吧！”（二）观察感知：认识葵扇，探索方法（5分钟）出示真实葵扇，引导幼儿观察：“看看这把葵扇是什么形状的？有哪些部分组成？”（圆形扇面、长长的扇柄），让幼儿触摸扇面，感受材质特点。展示教师制作的示范葵扇，引导幼儿观察装饰方法：“这把葵扇上有什么漂亮的图案呀？老师用了画花纹、贴彩纸、系彩绳等方法，你们还想到哪些不一样的装饰方式？”鼓励幼儿说出“画太阳花”“贴小爱心”“写‘外婆我爱你’”等想法。讲解制作步骤：①用彩笔在圆形卡纸（扇面）上画出自己喜欢的图案或花纹；②用胶水将皱纹纸、亮片等材料贴在扇面上装饰；③把冰棒棍粘在扇面背面作为扇柄；④最后检查作品，整理工具。同时强调使用剪刀和胶水时的安全注意事项。（三）自主创作：绘制爱心，表达情感（20分钟）幼儿分组进行创作，教师播放轻柔的音乐，营造温馨的创作氛围。教师巡回指导，提醒幼儿根据自己想表达的情感设计图案，如“想给外婆画朵她喜欢的月季花”“画我们一起在树下摇扇子的样子”。针对不同能力的幼儿给予个性化指导：能力较强的幼儿鼓励尝试多种材料组合装饰，如用彩绳编出小流苏贴在扇柄上；能力较弱的幼儿帮助其确定基本图案，引导他们大胆涂色。提醒幼儿保持桌面整洁，用完工具及时放回指定位置，创作完成后将作品放在展示区备用。（四）分享总结：传递爱意，升华情感（10分钟）“爱心葵扇展”：邀请幼儿将自己的作品摆放在展示板上，轮流上台介绍：“你的葵扇上画了什么？为什么要这样设计？你想把这把葵扇送给谁？”如幼儿分享“我画了外婆的笑脸，因为外婆笑起来最温柔，我要把扇子送给她”。教师点评：肯定幼儿的创作创意和对亲情的表达，如“这把扇面上的小爱心特别温暖，外婆收到一定会很感动”“用彩绳做的流苏特别精致，看得出来你很用心”，并引导幼儿互相欣赏、赞美同伴的作品。情感升华：“外婆的爱就像这把葵扇，虽然简单，但总能给我们带来温暖和清凉。希望小朋友们今天把这把爱心葵扇带回家送给外婆，或者把这份爱用拥抱、甜甜的话告诉外婆，好不好？”带领幼儿集体说一句“外婆我爱你”，结束活动。八、活动延伸家庭延伸：鼓励幼儿将制作的葵扇送给外婆，并为外婆摇扇、表演节目，用实际行动表达关爱，请家长拍摄相关照片或视频分享到班级群。区域延伸：在美工区继续提供丰富材料，让幼儿尝试制作不同形状的扇子（如方形、六边形），并开展“扇子舞会”游戏；在语言区投放与亲情相关的绘本，如《外婆住在香水村》，加深幼儿对亲情的理解。九、活动反思本次活动以“亲情”为核心，将美术创作与情感教育有机结合，符合大班幼儿的情感发展需求。从活动过程来看，情境导入环节通过音乐和教师的角色扮演，有效唤醒了幼儿的情感记忆，多数幼儿能主动分享与外婆的温暖故事，为后续创作奠定了情感基础。观察感知环节中，真实葵扇的出示让幼儿直观了解了扇面特征，示范作品则拓宽了幼儿的创作思路，大部分幼儿能尝试运用画、贴等多种方法进行装饰。在自主创作环节，幼儿参与积极性较高，作品充满个性化表达，如有的幼儿画出外婆的形象，有的幼儿用爱心、花朵等元素传递爱意，体现了“以情促创”的目标。但也存在一些不足：部分幼儿在使用剪刀裁剪皱纹纸时不够熟练，花费时间较长，影响了整体创作进度；少数幼儿的情感表达不够直白，需要教师进一步引导关联“外婆的爱”与作品设计。后续改进方向：活动前可在美工区