幼儿园大班上学期社会活动教案：结交新朋友

幼儿园大班上学期社会活动教案：结交新朋友一、基本信息授课年级：幼儿园大班（5-6岁）课时：1课时（25分钟）领域：社会（人际交往）活动特色：以“新朋友相遇”为情境，通过“认知方法—模拟实践—真实互动”的递进式设计，让幼儿在体验中学会主动交往，兼顾社交技巧与情感体验二、教学目标（一）认知目标知道结交新朋友的基本步骤：主动打招呼、简单自我介绍（姓名、兴趣）、友好邀请互动（如“我们一起玩积木吧”）。理解“尊重他人”是交友的重要原则（如不强迫别人分享、倾听朋友说话）。（二）能力目标能主动运用“打招呼—自我介绍—邀请”的方法，与陌生同伴（或模拟的“新朋友”）发起互动，提升主动交往能力。遇到交友小困难（如被拒绝）时，能尝试用礼貌方式回应（如“没关系，下次我们再一起玩”），培养问题解决能力。（三）情感目标体验结交新朋友的快乐，愿意主动与班级外的同伴（如其他班幼儿、新入园幼儿）建立友谊。萌发“包容差异”的意识，知道朋友间兴趣不同也能友好相处（如“我喜欢画画，他喜欢搭积木，我们可以一起玩”）。三、教学重难点（一）教学重点掌握结交新朋友的三步法：主动打招呼（“你好，我是XX”）、介绍自己（“我喜欢玩XX”）、发出邀请（“我们一起玩吧”）。能在模拟或真实情境中，大胆运用三步法与同伴互动。（二）教学难点面对“被拒绝”时，能保持礼貌并调整心态（如不哭闹、不抱怨，尝试找其他同伴互动）。理解“朋友间可以有不同兴趣”，愿意包容同伴的差异，不强迫他人遵循自己的想法。四、教学准备（一）教师准备情境道具：“新朋友小屋”场景：用积木、彩布搭建简易小屋，屋内摆放2-3种幼儿喜欢的玩具（积木、绘本、拼图），模拟“新同伴独自玩耍”的场景；“交友小明星”徽章（10枚，用于奖励主动交往的幼儿）、“交友步骤图”（图文结合：①挥手打招呼②说名字兴趣③伸手指邀请）。互动材料：交友卡片（每人1张，正面画空白头像，背面写“我叫____，我喜欢____”，幼儿可提前填写或画图）；分享小礼物（贴纸、小书签，每人1份，用于与新朋友分享）；绘本《我有新朋友啦》（节选：讲述小松鼠主动与小刺猬交朋友，包容小刺猬“有刺”的特点，一起玩游戏的故事）。辅助工具：轻柔的背景音乐（如《找朋友》轻音乐版）、“情绪小卡片”（画有“开心”“害羞”“难过”的表情，用于讨论交友时的心情）。（二）幼儿准备提前谈话：和家长聊一聊“自己是怎么认识现在的好朋友的”，简单回忆交友经历。物品准备：每人带1件自己喜欢的小玩具或绘本（用于与新朋友分享、互动）。五、教学过程（一）情境导入：绘本里的新朋友（5分钟）绘本分享：出示绘本《我有新朋友啦》，讲述小松鼠遇到独自抱坚果的小刺猬的片段：“小松鼠看到小刺猬一个人，想和他做朋友，可是不知道怎么开口。小朋友们，你们能帮小松鼠想想办法吗？”讨论互动：引导幼儿自由发言，说出“打招呼”“说自己的名字”“问他要不要一起玩”等方法，教师根据回答贴出“交友步骤图”，初步梳理交友三步法。（二）新知探索：交友三步法（7分钟）步骤示范与练习：教师邀请1名“模拟新同伴”（配班老师扮演，假装独自玩积木），完整演示三步法：①打招呼：走到“新同伴”身边，挥手说“你好！我是李老师，你看起来在玩积木，真有趣！”；②介绍自己：“我喜欢搭高高的塔，你喜欢玩什么呀？”；③发邀请：“我们一起搭一个会发光的塔吧，好不好？”幼儿分组（4人一组），拿着交友卡片，在组内轮流练习三步法，教师巡回指导：对害羞的幼儿：轻声鼓励“你可以先跟好朋友练习，再试着跟‘新朋友’说”；对表达不完整的幼儿：引导补充“你说了名字，再说说你喜欢什么，他会更了解你哦”。讨论“包容差异”：出示“情绪小卡片”，提问：“如果新朋友喜欢玩的玩具和你不一样，比如你喜欢画画，他喜欢搭积木，你会怎么办？”结合绘本片段（小松鼠和小刺猬一起玩“滚坚果”游戏，兼顾双方兴趣），引导幼儿说出“可以一起玩两种游戏”“我陪他玩积木，他陪我画画”，萌发包容意识。（三）实践互动：交友大闯关（10分钟）第一关：小屋遇“新友”：邀请2-3名幼儿扮演“新同伴”，进入“新朋友小屋”独自玩玩具；其他幼儿轮流拿着交友卡片和小礼物，进入小屋运用三步法与“新同伴”互动（如“你好，我叫明明，我喜欢拼拼图，你愿意和我一起拼吗？”）。教师观察指导，对主动交往的幼儿贴“交友小明星”徽章，对遇到困难的幼儿（如被拒绝）及时引导：“他现在想自己玩，我们可以说‘没关系，等你想玩的时候找我哦’，再去找其他朋友试试。”第二关：班级寻“新友”：若有其他班幼儿或新入园幼儿，可邀请他们参与；若无，则让幼儿在本班内找“平时玩得少的同伴”，用三步法发起互动，分享自己带来的玩具或绘本，教师用照片记录互动瞬间（如一起搭积木、看绘本）。（四）总结分享：我的新朋友（3分钟）成果分享：围坐成圈，邀请3-4名幼儿展示交友卡片，分享：“我认识了新朋友XX，他喜欢XX，我们一起玩了XX，我很开心！”教师总结：“今天我们学会了主动打招呼、介绍自己、发出邀请的交友方法，还知道了朋友间可以有不同的兴趣，要互相包容。以后遇到新同伴，大家都可以做勇敢的‘交友小明星’，好不好？”结束仪式：播放《找朋友》音乐，幼儿手拉手围成圈，边唱边做动作，感受友谊的快乐。六、拓展延伸班级活动：在班级设置“友谊树”墙面，幼儿将与新朋友的合照或交友卡片贴在“树上”，定期分享“和新朋友的小故事”，持续巩固友谊。家庭任务：请家长带幼儿到社区、公园等场所