人教版小学美术三年级上册教案

人教版小学美术三年级上册教案一、课题名称魔幻的颜色——三原色与间色二、授课年级三年级上册三、课时安排1课时（40分钟）四、课型新授课、造型·表现五、教学目标1.知识与技能：认识红、黄、蓝三种基本色（三原色），初步了解橙、绿、紫三种间色。通过动手实验，发现三原色混合可以产生间色的奇妙现象，并尝试用三原色调配出间色。2.过程与方法：在观察、探究、实验、创作等活动中，体验色彩混合的乐趣，培养初步的色彩感知能力和动手操作能力。3.情感、态度与价值观：感受色彩的魅力，激发对色彩的好奇心和探索欲望，乐于参与色彩游戏和创作活动，体验成功的喜悦。六、教学重难点1.教学重点：认识三原色，知道哪三种颜色是三原色，并通过实验理解三原色混合可以产生间色。2.教学难点：初步掌握用三原色调配出标准间色的方法，并能将调配出的颜色运用于简单的画面创作。七、教学准备1.教师准备：课件（包含色彩丰富的图片、三原色与间色示意图）、红、黄、蓝三色颜料（水粉或食用色素）、调色盘、画笔、水杯、抹布、示范用纸、颜色卡片（红、黄、蓝、橙、绿、紫）。2.学生准备：水彩笔（至少包含红、黄、蓝三色）、图画本、铅笔、橡皮。（若条件允许，可准备少量水粉颜料、调色盘、小画笔、水杯）八、教学过程（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）1.情境创设：师：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的色彩朋友，它有一个神奇的魔法，能变出各种各样美丽的颜色。（出示一个装有清水的透明杯子和红色颜料）看，这是什么颜色？（红色）如果我把它滴到水里，会怎么样呢？（水变红了）哇，红色好热情啊！”（再出示黄色和蓝色颜料，简单演示滴入水中的效果）2.提问导入：师：“红色、黄色、蓝色这三种颜色就像色彩王国里的国王和王后，它们非常特别，有一个共同的名字，你们知道是什么吗？它们还有一个更厉害的魔法，能互相交朋友，变出全新的颜色！想不想知道它们是谁？想不想看看它们是怎么变出新朋友的？”师：“今天，我们就一起来探索这个秘密，学习《魔幻的颜色》。”（板书课题：魔幻的颜色）（二）探究新知，认识三原色与间色（约10分钟）1.认识三原色：（1）师：“刚才我们提到的红色、黄色、蓝色，它们就是色彩王国里最基本的三种颜色，我们把它们叫做‘三原色’。”（板书：三原色：红、黄、蓝）（2）出示三原色卡片，引导学生认读。（3）师：“为什么叫它们‘原色’呢？因为它们是色彩家族的老祖宗，很多很多漂亮的颜色都是由它们变出来的，而它们自己却不能被别的颜色变出来。”2.探究间色的产生：（1）师：“这三位国王王后可不是孤单的，它们两两交朋友，就能生出新的颜色宝宝，这些宝宝我们叫它们‘间色’。”（板书：间色）（2）实验探究一：红+黄=？师：“我们先来看红色国王和黄色王后交朋友，会生出什么颜色宝宝呢？”（教师演示：在调色盘里挤入少量红色颜料，再挤入等量黄色颜料，用干净的画笔将它们充分混合。）师：“哇！变成了什么颜色？（引导学生观察回答：橙色）太棒了！红色和黄色混合变成了橙色。”（板书：红+黄=橙）（3）实验探究二：黄+蓝=？师：“那黄色国王和蓝色王后交朋友呢？（请一位学生上台协助或教师快速演示）它们又会生出什么颜色宝宝？”（引导学生观察回答：绿色）师：“真聪明！黄色和蓝色混合变成了绿色。”（板书：黄+蓝=绿）（4）实验探究三：红+蓝=？师：“最后，红色国王和蓝色王后交朋友，它们的宝宝又会是什么颜色呢？（可再次请学生演示或教师演示）”（引导学生观察回答：紫色）师：“对啦！红色和蓝色混合变成了紫色。”（板书：红+蓝=紫）3.小结：师：“小朋友们真厉害！我们认识了色彩王国的三位国王王后——红、黄、蓝三原色，还知道了它们两两混合能变出橙、绿、紫三间色。这个魔法神奇吗？”（三）动手实践，体验发现（约15分钟）1.尝试调配间色：师：“现在，轮到你们来当小小魔法师，亲自试一试这个神奇的颜色魔法了！”*要求：*请小朋友们拿出水彩笔（或颜料、调色盘、画笔）。*选择红色和黄色，在图画本的空白处，试着将它们涂在一起，看看会不会变成橙色。*再用黄色和蓝色、红色和蓝色试一试，看看能不能变出绿色和紫色。*注意：如果用颜料，要注意卫生，不要弄脏衣服，用完画笔要在水杯里清洗干净再换颜色。*学生活动，教师巡视指导。重点关注学生是否能准确找到对应颜色进行混合，鼓励学生大胆尝试。提醒学生注意观察颜色混合前后的变化。2.“色彩变变变”小游戏（可选，根据时间灵活调整）：师：“老师这里有一些颜色卡片，我出示一种间色，你们能说出它是由哪两种原色变出来的吗？”（如：出示橙色卡片，学生回答“红+黄”）（四）创作表现，展示评价（约10分钟）1.创作要求：师：“我们学会了调配这么多美丽的颜色，现在就让我们用这些魔幻的颜色来创作一幅小作品吧！”*可以画一幅“彩虹”，用上我们今天认识的颜色。*可以画一朵“五彩花”，用不同的颜色涂花瓣。*也可以自由创作一幅你喜欢的、色彩鲜艳的小画，尽量用上今天学到的原色和调配出的间色。*注意色彩的搭配和画面的整洁。2.学生创作，教师巡回辅导，鼓励学生大胆用色，体验色彩带来的快乐。3.作品展示与评价：*将学生的作品在黑板或展示区进行展示。*自评与互评：“请你说说你最喜欢自己画中的哪个颜色？是怎么调出来的？”“你觉得哪个同学的画颜色搭配得最漂亮？为什么？”*教师评价：以鼓励为主，肯定学生的大胆尝试和积极参与，表扬色彩运用有创意、画面整洁的作品。重点关注学生是否在作品中运用了三原色及调配出的间色。（五）课堂小结，拓展延伸（约2分钟）1.小结：师：“今天我们和色彩王国的朋友们一起玩得开心吗？我们认识了哪三种原色国王和王后？（红、黄、蓝）它们混合变出了哪三位间色宝宝？（橙、绿、紫）希望小朋友们以后在生活中多观察，发现更多色彩的秘密。”2.拓展：师：“其实，色彩王国里还有更多神奇的颜色等着我们去发现呢！比如，把原色和间色再混合，或者改变颜色混合的多少，还能变出更多更丰富的颜色。课后大家可以继续用你的画笔做实验，看看还能变出什么新的颜色朋友！”师：“今天的美术课就上到这里，下课！”九、板书设计魔幻的颜色——三原色与间色*三原色：红黄蓝（贴颜色卡片或图示）*红+黄=橙*黄+蓝=绿*红+蓝=紫*间色：橙绿紫（贴颜色卡片或图示）（板书力求简洁明了，突出重点，色彩鲜明，可配合简单的色块图示。）十、教学反思（此部分为教师课后填写，主要记录本课教学的成功之