高教版（2018）说课稿2025年中职中职专业课财务会计类73 财经商贸大类

PAGE课题高教版（2018）说课稿2025年中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类设计意图本节课以“高教版（2018）中职专业课财务会计类73财经商贸大类”为依据，围绕财务会计基本原理和实务操作，旨在帮助学生掌握财务会计的基本概念、会计要素、会计科目设置、记账方法等知识，提高学生的财务会计实践能力。通过案例分析和实际操作，使学生能够熟练运用财务会计知识解决实际问题。核心素养目标培养学生具备财务会计的基本素养，包括会计信息的准确性和完整性意识、会计职业规范和职业道德，以及运用会计知识分析和解决实际问题的能力。通过本章节学习，学生能够理解会计在经营管理中的重要作用，提高数据分析和决策支持的能力，为未来从事财经工作打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：会计要素的确认与计量、会计科目的设置与运用。

难点：借贷记账法的应用和会计分录的编制。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生理解会计要素的确认与计量原则。

2.采用互动教学，引导学生参与会计科目设置和运用练习。

3.对于借贷记账法，采用逐步讲解和实际操作相结合的方式，帮助学生掌握记账规则。

4.通过模拟练习和小组讨论，提高学生编制会计分录的能力，突破难点。教学资源1.软硬件资源：会计模拟软件、电脑、投影仪、白板。

2.课程平台：学校内部财务会计课程教学平台。

3.信息化资源：会计法规政策文件、行业标准、电子教材。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、实际操作演示。教学过程一、导入新课

1.教师提问：“同学们，今天我们要学习的内容是会计基础知识，你们对会计有哪些初步的认识？”

2.学生回答，教师总结：“好的，大家已经对会计有了基本的了解。接下来，我们将深入学习会计的基本原理和实务操作。”

二、新课讲解

1.教师讲解会计要素及其确认与计量的原则，结合案例进行分析。

a.引入案例：“小明开了一家小卖部，他需要记录每天的销售额和成本。请同学们思考，会计要素有哪些？”

b.学生讨论，教师总结：“会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入和费用。它们是会计记录和报告的基础。”

c.深入讲解会计要素的确认与计量原则，如历史成本原则、收入实现原则等。

2.教师讲解会计科目的设置与运用，通过实例进行说明。

a.举例说明：“以小明的店铺为例，我们需要设置哪些会计科目？”

b.学生思考，教师总结：“小明的店铺需要设置现金、应收账款、存货、固定资产、主营业务收入等科目。”

c.讲解会计科目设置的原则和注意事项。

3.教师讲解借贷记账法的应用和会计分录的编制。

a.引入案例：“小明店铺在6月份的某天，购买了500元货物，支付了300元现金，余款未付。”

b.学生分析，教师总结：“这是一笔购货业务，我们需要编制会计分录。”

c.讲解借贷记账法的基本原则和编制会计分录的步骤。

4.教师引导学生进行会计分录练习，检查学生的掌握情况。

a.提供练习题，让学生独立完成。

b.学生完成后，教师批改并讲解错误之处。

5.教师讲解财务报表的基本结构和编制方法。

a.介绍财务报表的种类，如资产负债表、利润表、现金流量表等。

b.讲解财务报表的编制方法，以资产负债表为例，讲解如何根据会计分录编制资产负债表。

c.学生分组，分别编制资产负债表、利润表、现金流量表等。

三、巩固练习

1.教师提出问题：“同学们，通过今天的课程学习，你们对会计有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师总结：“大家今天学到了很多会计知识，包括会计要素、会计科目设置、借贷记账法、会计分录编制和财务报表编制等。”

3.教师布置课后作业，要求学生独立完成。

四、总结与反馈

1.教师总结本节课的主要内容：“今天我们学习了会计基础知识，掌握了会计要素、会计科目设置、借贷记账法、会计分录编制和财务报表编制等知识。”

2.学生反馈学习感受，教师针对学生反馈进行评价。

3.教师提出改进建议，鼓励学生在今后的学习中不断提高。教学资源拓展1.拓展资源：

-会计准则与法规：介绍最新的会计准则和法规，如《企业会计准则》、《税收法律法规》等，帮助学生了解会计工作的法律环境和规范要求。

-会计实务案例：提供不同行业和不同规模企业的会计实务案例，如制造业、服务业、零售业的会计实务操作，帮助学生将理论知识应用于实际情境。

-国际会计准则：介绍国际会计准则（IFRS）的基本概念和主要原则，比较国际会计准则和中国会计准则的差异，拓展学生的国际视野。

-会计软件操作：介绍常用的会计软件，如金蝶、用友等，通过模拟操作，让学生熟悉会计软件的使用，提高会计实务操作能力。

2.拓展建议：

-阅读会计专业书籍：推荐学生阅读《会计学原理》、《财务会计》等专业书籍，加深对会计理论知识的理解。

-参加会计实训：鼓励学生参加会计实训课程或实习，通过实际操作，提高会计实务处理能力。

-参与会计竞赛：组织学生参加会计知识竞赛，如全国大学生会计知识竞赛，提升学生的会计素养和竞争力。

-关注会计行业动态：引导学生关注会计行业的最新动态，如税收政策变化、会计准则更新等，增强学生的职业敏感度。

-学习财务管理知识：推荐学生学习财务管理相关课程，如《财务管理》、《成本会计》等，拓宽财务知识面。

-参加线上课程：利用网络资源，如网易云课堂、慕课等平台，学习会计相关在线课程，补充课堂学习内容。

-加入会计社团：鼓励学生加入学校的会计社团，参与社团活动，与同学交流会计知识，提高团队协作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-会计要素的定义与分类

-会计科目设置的原则与要求

-借贷记账法的理论基础与操作规则

-会计分录的编制步骤与方法

②本文重点词句：

-会计要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用

-会计科目：现金、应收账款、存货、固定资产、主营业务收入等

-借贷记账法：借方、贷方、借贷平衡

-会计分录：记账凭证、借方、贷方、金额

③本文逻辑关系：

①首先，阐述会计要素的概念和分类，这是会计记录的基础。

②其次，讲解会计科目的设置原则和要求，帮助学生理解会计科目的运用。

③然后，介绍借贷记账法的理论基础和操作规则，为后续的会计分录编制做准备。

④最后，详细讲解会计分录的编制步骤和方法，使学生能够独立完成会计分录的编制。教学反思与改进教学反思是每位教师成长的重要环节，我在每节课结束后都会进行自我反思，以期提高教学效果。以下是我对本次财务会计课的一些反思和改进计划：

1.课堂互动不足

在课堂上，我发现学生的参与度不是很高，有些学生可能对会计知识感到陌生，导致互动不够活跃。为了改进这一点，我计划在今后的教学中增加互动环节，比如设计一些小组讨论问题，让学生在小组内互相交流，这样可以激发学生的学习兴趣，同时也能提高他们的沟通能力。

2.实践操作机会少

会计是一门实践性很强的学科，学生需要通过实际操作来巩固知识。我发现课堂上的实践操作机会较少，因此我计划在未来的教学中增加实践环节，比如让学生模拟填写会计凭证、编制财务报表等，这样可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.教学进度与学生掌握程度

在教学过程中，我发现部分学生对某些知识点掌握得不够扎实，而教学进度又比较快。为了解决这个问题，我将在课后及时检查学生的学习进度，对于掌握不牢固的学生，我将提供额外的辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.评价方式单一

目前，我对学生的评价主要依靠课堂表现和期末考试，这种方式可能不够全面。我计划引入更多的评价方式，比如日常作业、课堂讨论参与度、小组合作表现等，以更全面地评价学生的学习成果。

5.教学资源利用

在教学资源方面，我意识到自己可以更好地利用信息化资源，如在线会计模拟软件、会计专业网站等，这些资源可以帮助学生更直观地理解复杂的概念。我将在未来的教学中积极引入这些资源，丰富教学内容。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性是评价教学效果的重要指标。在本节课中，大部分学生能够积极回答问题，对会计基本概念和记账方法表现出浓厚的兴趣。然而，部分学生在会计科目设置和借贷记账法应用上存在疑惑，这表明在后续教学中需要加强对这些难点的讲解和练习。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，学生能够更好地理解和应用会计知识。在本次课程中，学生分组讨论了不同企业的会计处理案例，并展示了他们的讨论成果。从学生的表现来看，他们在团队协作和问题解决能力上有所提升，但部分小组在逻辑性和准确性上还有待加强。

3.随堂测试：为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我进行了随堂测试。测试结果显示，学生对会计要素和会计科目设置的理解较好，但在借贷记账法的应用和会计分录的编制上存在一定的困难。这将为我后续的教学提供指导，需要针对这些难点进行更多的练习和讲解。

4.学生自评与互评：在课程结束后，我引导学生进行自评和互评，让学生反思自己的学习过程，同时