2026年高中语文课内文言文《答司马谏议书》情景默写37句_第1页
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《答司马谏议书》情境默写37句1.王安石自言与司马光交情很好，但政治上常有不同意见窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合。2.直接点明二人政治上不投合的原因而议事每不合，所操之术多异故也。3.与司马光议政常常意见相左的原因所操之术多异故也。4.虽想强行解释，终究必不被理解体察虽欲强聒，终必不蒙见察。5.表明只想简略回信，不再一一辩解故略上报，不复一一自辨。6.阐述实行先王之政、兴利除弊，不算是制造事端举先王之政，以兴利除弊，不为生事。7.针对“生事”指责，指出新法的理论根据举先王之政。8.从兴利除弊角度，阐述新法的根本目的以兴利除弊。9.反驳“变法生事”这一观点以兴利除弊，不为生事。10.从“征利”角度对司马光进行辩驳为天下理财，不为征利。11.反驳对方指责自己“拒谏”辟邪说，难壬人，不为拒谏。12.驳斥奸邪言论、拒斥奸佞小人，不叫拒谏辟邪说，难壬人。13.陈述新法从决策、制定到推行全过程名正言顺受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司。14.说明新法经朝廷议定、交付主管部门执行议法度而修之于朝廷，以授之于有司。15.指出变法出于皇帝意旨受命于人主。16.感念对方厚待，书信往来不宜草率重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽。17.读书人所争论的关键内容盖儒者所争，尤在名实。18.名实已明，天下之理就清楚了名实已明，而天下之理得矣。19.以名实为论证立足点，为下文正名提供前提名实已明，而天下之理得矣。20.概括司马光来信中指责变法的主要内容君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。21.揭示众人汹汹然反对变法的原因上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之。22.盘庚迁都时百姓都埋怨胥怨者民也。23.盘庚迁都，反对者不止朝廷士大夫非特朝廷士大夫而已。24.人们习惯于苟且偷安已非一日人习于苟且非一日。25.士大夫多以不恤国事、同俗媚众为善士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。26.表明对变法招来的怨诽早有预料至于怨诽之多，则固前知其如此也。27.表明若一切不做事、墨守成规，自己绝不认同如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。28.表达对司马光的敬慕之情不任区区向往之至。29.借盘庚之事表现坚持改革、不为流言所动的决心盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。30.盘庚不因为有人埋怨而改变计划盘庚不为怨者故改其度。31.合乎道义就行动，看不出有什么可后悔度义而后动，是而不见可悔故也。32.作者行事准则与刚决精神的概括度义而后动，是而不见可悔故也。33.表达无缘见面但十分仰慕无由会晤，不任区区向往之至。34.承认在位久未能助君大有作为、造福百姓如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣。35.表明不愿碌碌无为、墨守成规如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。36.说明盘庚坚持迁都的原因度义而后动，是而不见

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