2026年广东深圳市中考二模语文试题及答案

2026年广东深圳市中考二模语文试题一、积累运用阅读下面的文段，完成小题。2026年的深圳，浪漫藏在细节里。清晨，人才公园的樱花大道上，晨跑者的脚步惊起几只白鹭，它们的翅膀掠过玻璃幕墙上的露珠，折射出南山CBD的晨光；傍晚，深圳湾的“人才星光桥”亮起暖黄的灯带，像一串zhuì满星辰的珍珠项链，倒映在波光粼粼的海面上。这里是“创新之都”，也是“浪漫之城”——大疆的无人机在夜空拼出“我爱你中国”的图案，华大基因的实验室用基因测序技术为濒危物种存下“生命密码”，而河套合作区的科研工作者们，正用AI算法解码蛋白质的浪漫折叠。这座城市的浪漫，是科技赋能的温度，是创新托举的诗意，更是每个奋斗者眼里的星光。17岁的深圳中学生林晓然，从小痴迷人工智能，利用课余时间钻研编程，带领团队研发“智能垃圾分类助手”，结合AI图像识别技术，解决社区垃圾分类痛点，项目不仅获得全国青少年科技创新大赛金奖，还被多个社区推广使用，用少年的智慧为城市治理注入活力；15岁的李子轩，出身航天爱好者家庭，深耕航天模型研发，反复打磨、测试，带领团队制作的“微型卫星模拟装置”，精准还原卫星运行原理，在省级科技竞赛中斩获佳绩，用少年的热爱追逐航天梦想，呼应着深圳的创新基因。除了这些少年，52岁的高峰，从初中学历的车间杂工起步，怀揣300元闯深圳，凭借32年的深耕与坚守，自学电工知识、攻克进口设备难题，手握30余项国家专利，填补国内CTP维修技术空白，用平凡的坚守书写了从农民工到“大国工匠”的蜕变传奇；激光企业掌舵者付春花，从农村女孩到行业翘楚，以不服输的闯劲扎根激光领域，破解国外技术难题、深耕自主研发，让国产激光设备在细分领域占据80%的市场份额，用技术之光照亮创业之路。通过这些不同年龄、不同领域的奋斗者，共同构成了深圳浪漫最生动的模样。1．给下列加点字注音，并根据拼音写汉字。（1）波光粼粼()

（2）zhuì满()2．下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（

）A．科研工作者们反复打磨、精益求精，终于在技术上取得了重大突破。B．少年们深耕科创领域，在全国大赛中斩获佳绩，锋芒毕露。C．高峰从杂工成长为大国工匠，靠的是三十余年锲而不舍的坚守。D．同学们组织旧物焕新活动，慷慨解囊，把义卖所得全部捐出。3．画波浪线句子有语病，请将正确的句子写在横线上。4．下列短语与文中“生命密码”结构类型相同的一项是（

）A．折射晨光B．波光粼粼C．科技赋能D．智能助手5．是科技赋能的温度，是创新托举的诗意，更是奋斗者眼里的星光。”该句是（

）复句。A．并列复句B．递进复句C．转折复句D．因果复句6．任务一：活动设计（1）请你为本次“浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动，再设计两个具体活动形式（不得与示例重复）。示例：举办“深圳奋斗者”主题分享会______

______（2）任务二：采访提问“浪漫·科技·奋斗----我的深圳我的城”主题活动中，学校将邀请文段中的“大国工匠”高峰先生来校分享，作为小记者，请你围绕“奋斗与成长”，设计两个得体的采访问题。______

______二、默写7．写出下列古诗文名句。“中国式浪漫”植根于传统文化，更被满腹情思的文人墨客藏入诗词歌赋中。李白以月传情，“我寄愁心与明月，_______”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），流露着情深义重的浪漫；白居易笔下“_______，_______”（《钱塘湖春行》），定格鸟儿欢悦的画面，传达出春天来临时生机盎然的浪漫；岑参“_______，_______”（《白雪歌送武判官归京》）以春花喻冬雪，描摹雪景奇异壮美的浪漫；孔子食粗饮水，“_______，于我如浮云”（《〈论语〉十二章》），彰显重义轻利的浪漫；陆游以“_______，_______”（《游山西村》）道出世间事物消长变化的哲思浪漫；“_______，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》），以梅自喻，抒写追求高洁傲岸气节的浪漫；“安得广厦千万间，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）中，杜甫推己及人，展现心怀天下、情系民生的博大浪漫。三、文言文阅读阅读以下文段，按要求完成小题。【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”（节选自《北冥有鱼》）【乙】滑州刺史韦秀庄，暇日来城楼望黄河。楼中忽见一人，紫衣朱冠。秀庄知非人类，问是何神，答曰：“即城隍之主。”又问何来，答云：“黄河之神，欲毁我城，以端河路，我固不许。克后五日大战于河湄恐力不禁，故来求救。君之城也，惟君图之。”秀庄许诺，神乃不见。至其日，河中忽尔晦冥，有白气直上十余丈，楼上有青气出。秀庄命弓弩乱射白气，气形渐小，至灭，唯青气独存，逶迤如云峰之状。初时，黄河俯近城之下，此后渐退，至今五六里也。（节选自《广异记》）【丙】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（李清照《渔家傲》）8．阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。词语方法义项、例词及例句释义（1）怒而飞关联成语百花怒放、春笋怒发（填释义）______（2）志怪者也积累迁移聊斋志异（填释义）______（3）我固不许关联课内遂许先帝以驱驰（《出师表》）（填释义）______（4）九万里风鹏正举查阅词典①举起②推举、举荐③升起、飞起④攻克（填序号）______9．请将下列两句话翻译成现代汉语。（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（2）唯青气独存，逶迤如云峰之状。10．下列对两篇选文的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲文节选自内篇中的《逍遥游》。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物；B．乙文“克后五日大战于河湄恐力不禁”一句，正确断句应为“克后五日/大战于河湄/恐力不禁”。C．丙词通过记梦，抒发词人对现实的眷恋，表达了自己不被苦难磨灭的追求和向往。D．甲文中，大鹏借助了大风的外力，才能到达南海。乙文中，城隍之主与滑州官兵通力合作，才使滑州免受黄河水患。11．运-20运输机（代号Y-20或鲲鹏）被誉为“大国鲲鹏”，是我国自主研发的新一代军用大型运输机，具有航程远、载重大、速度快等特点。请结合甲文中“鲲鹏”的形象，说说其命名的深意。12．浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一。请你结合下面的知识卡片，分别说说甲、乙、丙三篇诗文中“浪漫主义”的具体体现。知识卡片：浪漫主义侧重从主观内心世界出发来反映客观现实，抒发对理想世界的热烈追求，常用瑰丽的想象、夸张的手法来塑造形象。四、现代文阅读请完成小题任务。材料一：①大家都在问究竟什么是具身智能？简单地说，具身智能（embodiedintelligence）就是有了物理身体的智能体。②当一个智能体有了物理身体时，它会发生什么情况？简单来说，它就可以通过物理身体或者说通过那一大堆的传感器去感知环境，并和环境进行交互。当你伤心时，人工智能可以用语言、文字来安慰你，但是具身智能可以给你一个大大的温暖的拥抱。或者这么说，人工智能还只是一个思想者，但是具身智能是一个行动派，而一旦一个智能体可以行动起来，它就不仅仅能够为我们做更多的事情，而且它的学习和进化方式也会和之前有很大的不同。③现在的人工智能主要是依靠大量的数据来学习和认知这个世界的，但是具身智能是可以跟环境去直接地进行交互的，也就是说它能够像人一样，人怎么来适应环境的，就是跌倒了再爬起来。具身智能其实也是一样的，它是可以到环境中去不断地试错，然后来积累经验的，也就是说它更加能够去适应那些多变的复杂的环境。图1具身智能关键要素（以上数据来源于某短视频平台）材料二：①黑客松（Hackathon）是“黑客”（Hack）与“马拉松”（Marathon）的组合词，指参赛者在限定时间内进行高强度团队协作与产品开发的创新实践活动。近年来，这一形式在人工智能与机器人领域迅速普及。②2026年3月28日至29日，一场聚焦“具身智能”领域的全球性技术赛事——“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”，在深圳市南山区桃里平山百校大街·校友会馆举行，共吸引超过250名来自中国、美国、欧洲、新加坡等地的青年人才、创业者及开发者报名参与。赛事强调“真机实操”，现场配备25台XLeRobot真实机器人及10台3D打印机，实现了“一人一机”的实操体验。图22024-2026年“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”参赛人数及中学生参赛占比年份参赛总人数（人）中学生参赛占比（%）2024约90约1%2025约150约2%2026250+约5%（选自深圳政府在线，有删减）材料三：①“不是看Demo，是你来做Demo”——“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”赛事口号②“我对机械臂控制物体感兴趣，了解到比赛后便第一时间和同学组队报名。”——澳门培正中学的12岁参赛选手OscarAo③“在生成式AI降低了创新门槛的背景下，年轻人以无拘无束的想象力重塑技术边界。他们不满足于仅仅解题，而是直接创造出答案。20岁以内的年轻人，在人类历史上第一次有机会成为多数领域的领头羊。我们支持有创造力和行动力的中学生，在48小时内开发出产品原型，让AI成为善意的工具，解决真实世界的问题。”——摘自深圳实验学校高中园公众号④“很多硅谷的软件团队，为服务这里的机器人公司，会选择直接在南山区落地，招募工程师，与本地公司合作。”他提到，社区所在的南山区周边汇聚了哈工大、清华、北大、南科大等工科强校，而“机器人谷”本身已聚集了大量机器人公司与供应链企业，形成了独特的人才与产业生态。——深圳首个AI硬件与机器人开源社区SZRoboX的负责人刘拓13．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（

）A．材料一以“思想者”“行动派”来设喻，说明人工智能与具身智能之间的区别。B．“MakerMods具身智能×OpenClaw黑客松”在深圳举办，吸引了国内外超过250名参赛者，现场提供了真实机器人和3D打印机供选手实操。C．材料一中的示意图通过图形化方式，呈现了具身智能三大核心要素的具体内容。D．材料三中澳门12岁选手OscarAo的参赛经历说明，只有大学生和工程师才能参与人工智能领域的开发竞赛。14．请根据图1，完整描述具身智能机器人“感知-决策-行动-反馈”的闭环工作流程。（要求：条理清晰，语言简洁）。15．请分析图2，你能得出怎样的结论？16．材料二中画线句子运用了哪种说明方法？请结合句子内容，分析这种说明方法的作用。17．结合材料三，谈谈中学生在人工智能时代应具备哪些核心能力？你从中获得哪些启发？阅读以下文段，按要求完成小题。春到零丁洋刘白羽①迷蒙细雨，给珠江三角洲增添了朦胧的妩媚，甚是好看。珠海可真是一个漂亮所在。木棉花红得那样浓，像拼着一腔热血濡染了南天，我觉得她正象征着繁荣的今天。珠海之美，在晚间以惊人姿态出现。伫立海边，一轮圆月清凉透彻，把无边的碧海照得浩浩荡荡、迷迷茫茫。大海正在涨潮，海水发出絮语，不太远的水面上，粼粼波光像无数金蛇在飞舞。朋友透过虚无缥缈的月光，指给我看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它的雪白、圣洁，正像这美丽的城市，永远带着海的清澄、海的温馨。近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。此时此刻，我的心灵深处如波涛起伏，一下涌起悲哀，一下涌起欢乐。这一晚久久不能入寐，待得辗转睡去，那海水、那月光，还在梦中萦回飘逸呢。②清晨，海上遮着一层薄薄银雾，我们连人带车上了海船，横渡零丁洋。我坐在驾驶台上，柔软的春风吹拂着我，镜面般的海水上，白鸥在空中划个弧线，渔帆在海上摇着绿的倒影。零丁洋、零丁洋，你突然闯入我的胸怀，击痛我的胸膛。我从幼小就爱读文天祥咏零丁洋的诗，每次诵到“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，辄击节称赏，为这种高风亮节所感染，从而对零丁洋也生发出多少神思妙想。如今与零丁洋邂逅相晤，不禁让人感慨，这是不同凡响的海，是凝聚着浩然正气的海。想着想着，在波光雾影之中，我仿佛看到这个气重千秋的人，正在驾飞云、御长风，悠然飘荡，漫漫行吟当船长指给我看内零丁岛时，我才意识到，我朦胧中看到的是这岛上的高山。是的，这巍巍然、峨峨然的高峰不就是文天祥的化身吗？！③我从蛇口登陆，风掣电闪，疾奔深圳市区。深圳，不仅在全中国，在全世界，也是一个响亮的名字了。这儿一切都是速度、速度、速度，汽车在刷刷地奔驰，大厦在刷刷地矗立。当我驰入市中心，那密集的高楼群拔地摩天，已经像雄鹰展翅，初露神姿了。放眼一望，粉红的、绿的、雪白的，各种颜色的楼房，像春天原野上的百花争妍，像雪亮的眼睛在闪着眯眯笑容。市区里金碧辉煌，一片繁华，真是“车如流水马如龙，花月正春风”，我在这里领悟到了这两句诗所含的新意。④透过碧绿丛丛的芭蕉林、棕榈林，一树树火热的木棉花，一树树红艳的三角梅，在绿荫深处，我看到一座小桥。这时，我的记忆之门一下张开。那是1950年出国访问，途经我国香港，不就是踏着这小桥去，踏着这小桥回的吗？这时我才恍然大悟，原来深圳特区就是当年我走过的荒凉渡口。当然，深圳也不是凭空一跃而起的，我访问的渔村，那儿还保留着两座不蔽风雨的残屋，而旁边就是一片新式楼房，它们像是历史发展的明证。⑤我看了白日的深圳，又看了夜间的深圳，杯中酒影照着一些游人的蒙眬醉眼，而居室的灯光却照着聚精会神的读书人。深圳的青年人，浸沉在一股学习热潮中。因为在这里谁不学得一技之长，谁就将在竞争中被淘汰。我喜爱这种气氛，这气氛里透露出一种志气。出人头地有什么不好？力争上游有什么不好？我认为竞争是永远值得称赞的。夜游回来，在记事本上写下一首诗：昔日过罗湖，荒沙点点愁。小桥恋归梦，平野跃新楼。万岭天摩峻，大潮风劲流。拓荒明远志，擂鼓战春牛。这“春牛”说的是我最喜爱的一座青铜雕塑，一头抵首挺角、奋着全身强劲、将铁硬的树根从荒土中拔出的“开荒牛”。⑥柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。如果说渔女明珠的雕塑象征着珠海的清雅秀丽之美，那么这垦荒春牛的雕塑则象征着深圳的粗犷豪壮之美，而它们的共同之处就是创造新时代的美。这不正寄托着我们的理想，我们的希望，我们的未来吗？（选自《刘白羽散文》，有删改）18．请阅读原文理清文章思路，提炼相关信息，完成下面表格内容。游览地点标志景物总体特征游览珠海②碧海、_______浩荡迷茫、雪白圣洁①横渡_______海水、高山凝聚浩然正气、巍峨到访深圳高楼大厦、开荒牛③蓬勃高速、_______19．请结合上下文，从下列两个句子中选一句并选一个角度进行赏析。（1）近揖零丁，远眺虎门，这片海在中华民族艰苦跋涉的历程中，曾经怎样火光盈盈，血泪盈盈，而今又是怎样灯火盈盈，笑语盈盈。（2）柔软得像丝绸一样的春风，吹绿零丁洋，吹绿深圳，吹绿珠海。20．“春风”在文中反复出现，请你仔细研读品味，说说它有哪些方面的作用。21．“零丁洋”承载着厚重的历史文化，结合全文内容，请你说说标题“春到零丁洋”有哪些妙处。22．零丁洋这片海经历了不一样的历史，如今也有历史性的变化。请结合全文，谈谈你对零丁洋从“历史的海”到“春天的海”这一转变的理解，以及蕴含了作者怎样的思想感情。今天，我们铭记零丁洋的历史，除了感慨沧桑巨变，我们还应该从中汲取怎样的精神力量？五、整本书阅读23．他们身陷困局，却皆以赤诚之心破局求索，在绝境中完成精神蜕变。请结合原著内容，完成以下题目。(1)请将空缺部分补写完整小说人物面临困境寻求突破成长感悟①_____落水后被尼摩船长“救起”并囚禁于鹦鹉螺号，多次尝试逃跑却屡屡失败。对抗巨型章鱼时，他冒险救人。实现了从“求生者”到“守护者”的转变。突破自私，拥抱责任保尔·柯察金②_____与病魔斗争，最终创作了小说《暴风雨所诞生的》。实现了从“病人”到“作家”的转变。坚定信念，铸就意志林冲面对高俅父子的迫害，他始终选择忍让妥协，却在野猪林遭受暗杀，还在③_____险被设计谋害，最终被逼上了梁山。手刃仇人，落草梁山。实现了从“隐忍者”到“反抗者”的转变④突破懦弱，_____(2)意大利著名作家卡尔维诺说过，经典作品会与读者建立一种个人关系。也就是说，在阅读经典作品时，你会产生只属于自己的阅读体验，并对自己产生启迪，更有可能指导自己的人生道路。请你任选以上一本名著，结合个人经验，谈谈你对“蜕变”的理解。六、写作24．阅读下面材料，根据要求写作。一边是滨海晚风拂过深圳湾的白鹭翩飞，一边是科创灯火照亮南山科技园的不眠之夜；一边是大鹏所城的青石板路诉说百年沧桑，一边是前海自贸区的塔吊轰鸣擘画未来蓝图……自然的诗意与都市的奔忙，传统的厚重与创新的锐气，揉合成独属于深圳的独特篇章。生活中也有很多类似的对比鲜明的事物同时呈现的现象，如温和与严厉，冷静与热情，竞争与合作，传统与创新……请以“一边是，一边是”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。《2026年广东深圳市中考二模语文试题》参考答案1．lín缀2．D3．这些不同年龄、不同领域的奋斗者，共同构成了深圳浪漫最生动的模样。4．D5．B6．开展“深圳浪漫瞬间”摄影大赛举办“科创小发明”实践活动高峰先生，您从车间杂工成长为“大国工匠”，32年的坚守中，最让您难忘的困难是什么？您认为，我们青少年应该培养哪些品质，才能像您一样实现自我成长、为城市贡献力量？【解析】1．略2．A.精益求精：指已经很好了，还要求更好，侧重对技艺、成果追求极致。句子写科研工作者反复打磨技术、追求技术突破，是对科研品质的高标准要求，成语的意思与语境完全契合；B.锋芒毕露：指人的锐气、才干完全显露出来。句子写少年们深耕科创、获奖展现才华，是正面夸赞少年的能力，符合语境；C.锲而不舍：比喻有恒心、有毅力，坚持不懈，侧重长久的坚持与不放弃。句子写高峰三十余年坚守、深耕技术，靠的是长久的毅力，成语的内涵与“多年坚守”的语境高度契合，用法合理；D.慷慨解囊：指毫不吝啬地拿出钱财来帮助他人，侧重主动拿钱资助的行为。句中写同学们组织旧物焕新、义卖后捐出所得，并非直接拿出自己的钱财资助，不符合语境。3．介词滥用，导致句子没有主语，删去多余介词“通过”。4．在题干中，生命是修饰、限定的部分，密码是被修饰的中心词，“生命密码”属于偏正短语；A.折射晨光：折射是动词，晨光是动作支配的对象，属于动宾短语；B.波光粼粼：波光是陈述对象，粼粼陈述波光的状态，属于主谓短语；C.科技赋能：科技是陈述主体，赋能是主体的动作，属于主谓短语。D.智能助手：智能是修饰、限定的部分，助手是被修饰的中心词，属于偏正短语，与“生命密码”结构相同。5．句子的关键连接词是：是……是……更是……。递进复句是后一分句的意思比前一分句更进一层，程度更深、范围更广，常用“更、而且、甚至”等词。句中从“科技赋能的温度”，到“创新托举的诗意”，再到“奋斗者眼里的星光”，“更”字让情感与内涵逐层加深，后一分句比前一分句的表意更进一步，符合递进复句的特征。6．（1）沿用“动词+主题+活动形式”的结构；选取征文、手抄报、摄影展、创意制作等校园活动；融入“科技、浪漫、奋斗、深圳”核心元素。示例：①开展“深圳科技奋斗故事”主题征文比赛②举办“我眼中的浪漫深圳”科创手抄报展览（2）结合高峰先生“底层起步、坚守奋斗、逆袭成才”的经历；问题指向“奋斗的动力、成长的困境、对青少年的建议”；开头加礼貌用语，符合采访礼仪。示例：③高师傅您好，您从初中学历的车间杂工成长为大国工匠，在成长路上遇到困难时，是什么支撑您坚持奋斗的？④作为青少年，我们该如何在学习和成长中践行您的奋斗精神，追逐自己的梦想？7．随君直到夜郎西几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥忽如一夜春风来千树万树梨花开不义而富且贵山重水复疑无路柳暗花明又一村零落成泥碾作尘大庇天下寒士俱欢颜【详解】注意“随、郎、啄、疑、碾、颜”等字的写法。8．振奋，这里指用力鼓动翅膀记载答应③9．（1）山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。（2）只有青气依然存在，蜿蜒盘旋，像云峰耸立的样子。10．C11．①“鲲鹏”是古代神话中的神鸟，取自庄子《逍遥游》，它硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风；②以“鲲鹏”命名，契合了新一代军用运输机航程远、载重大、速度快、适用多种场合的特点，也是将传统文化与科技创新浪漫结合的体现。12．甲文中的鹏鸟是由鱼变化而来的，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”通过对鹏击水的距离和飞升高度的夸张描写，营造出宏大壮观的场面，展现出庄子丰富的想象力和独特的浪漫主义风格；乙文中作者通过瑰丽的想象，构建了一个神之间为了保卫城池而展开激烈战斗的场景。这种对超自然现象的神化描写，以及对战斗场面的夸张渲染，都体现了浪漫主义通过想象和夸张来塑造形象的手法。同时，文章也表达了对于正义和守护的赞美，体现了对理想世界的追求；丙文《渔家傲》这首词借助于梦境的描述，创造了一个虚幻的世界，充分反映出作者对生活的执着以及对自由与光明的向往和追求。“三山”相传为仙人所居住的地方，词人想借助大鹏冲天而飞的风前往仙境，表现了词人对美好境界、理想世界的追求和向往。三篇诗文都从主观内心世界出发，反映客观现实，体现了浪漫主义的特点。（言之成理即可）【导语】这三篇跨越散文、志怪笔记、词三种文体，都以奇幻浪漫的笔墨落笔：《北冥有鱼》借巨型鲲鹏铺陈逍遥境界，寄寓庄子对精神自由的终极追求；乙文志怪借人神协力退河患的故事，藏着普通民众安境保民的朴素愿望；李清照《渔家傲》借九天鲲鹏抒怀，在奇幻梦境中寄寓了胸中不平与凌云追求，均以虚笔写心，浪漫恣肆中各寄深情。8．（1）成语“百花怒放”是形容多种鲜花在同一时空内热烈绽放的景象，“怒”的意思是‌气势强盛、猛烈‌，形容百花盛开时旺盛、热烈的状态。‌‌“春笋怒发”的意思是春天的竹笋迅速茂盛地生长，“怒”的意思是‌气势盛、旺盛‌，形容生命力强劲。据此可知，两个成语中的“怒”都有气势强盛、旺盛的意思。联系成语的意思，再结合甲文大鹏“怒而飞”的语境，可知“怒而飞”的“怒”是振奋的意思，这里指用力鼓动翅膀。“怒而飞”句意：振动翅膀奋起直飞。（2）“聊斋志异”的意思是（蒲松龄）在书屋“聊斋”记载奇异荒诞的故事，“志”是“记载”的意思。结合积累迁移可知，“志怪者也”的“志”也是“记载”的意思。“志怪者也”句意：是记载一些怪异事情的书。（3）课内例句“遂许先帝以驱驰”的意思是于是答应先帝（刘备）为他奔走效劳，句中的“许”译为“答应、应允”。关联课内可知，“我固不许”的“许”也是“答应、应允”的意思。“我固不许”句意：我固然不答应。（4）结合查阅词典可知，“九万里风鹏正举”的“举是“升起、飞起”的含义，对应义项③。“九万里风鹏正举”句意：长空九万里，大鹏正乘风飞起。9．注意重点字词：（1）野马：山野中的雾气，奔腾如野马。以：用。息：气息。（2）唯：只有。逶迤：蜿蜒盘旋。如：像。状：……的样子。10．C.结合李清照《渔家傲》的创作背景和主旨可知，这首词是李清照南渡后的作品，她经历国破家亡，对动荡黑暗的现实非常不满，现实中词人历经家国变故，空有才华却处处碰壁，“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”正是她对现实苦闷的倾诉，词人借记梦抒发的是对动荡现实的不满，对理想自由境界的追求，并不是“对现实的眷恋”。11．结合甲文“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云”可知，鲲鹏体型硕大无比，气魄宏大；结合“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，鲲鹏力量强大，是志向高远、善借长风飞万里高空的神异大鸟，象征着雄壮的力量、高远的追求，充满力量感与奋进气势。结合运-20的属性分析，鲲鹏体型硕大的特点，对应运-20“大型军用运输机、载重量大”的定位，契合运输机的属性；鲲鹏可高飞九万里、远徙南海的特点，对应运-20“航程远、速度快”的性能特点，符合其功能特征；鲲鹏是古代神话中的神鸟，取自庄子《逍遥游》，是中国传统文化中极具代表性的宏大意象，代表着大国的雄心与力量，用“鲲鹏”命名我国自主研发的大国重器，既承载了传统文化底蕴，也寄托了对我国航空事业、国防力量发展的美好期许。12．结合知识卡片可知，浪漫主义的主要特征是常用瑰丽的想象、夸张塑造形象；侧重从主观内心出发，抒发对理想世界的追求，反映现实。做题时围绕这两个要点，分别结合三篇文本分析即可。结合甲文可知，浪漫主义的体现主要表现在对鲲鹏这一巨大生物的瑰丽想象上。作者庄子以非凡的想象力，塑造了一个巨大无比、能够化为鹏鸟的鲲的形象，并且描述了它振翅高飞、水击三千里的壮观场景。这种对自然界生物的巨大化和神化的描写，充分展示了浪漫主义从主观内心出发，通过瑰丽的想象来塑造形象的特点。同时，文章也体现了对理想世界的热烈追求，即通过鲲鹏这一形象，表达了作者对于超越现实、追求自由的渴望。手法上，庄子用极度夸张、瑰丽的想象塑造鲲鹏形象，“不知其几千里”“水击三千里，抟扶摇而上九万里”，创造出气势雄浑的神异大鸟形象；内容上，庄子借鲲鹏的形象抒发自己追求逍遥境界的理想，完全符合浪漫主义的特征。结合乙文可知，浪漫主义的体现主要在于对城隍之神和黄河之神之间战争的想象性描述。作者通过瑰丽的想象，构建了一个神祇之间为了保卫城池而展开激烈战斗的场景。这种对超自然现象的神化描写，以及对战斗场面的夸张渲染，都体现了浪漫主义通过想象和夸张来塑造形象的手法。同时，文章也表达了对于正义和守护的赞美，体现了对理想世界的追求。手法上，乙文虚构了城隍神与黄河神大战、人神合作退水保城的奇幻情节，是典型的瑰丽想象；内容上，这个故事寄托了古代人民抵御水患、守护家园的美好愿望，把战胜灾害的理想寄托于神灵，从主观愿望出发塑造形象，符合浪漫主义特点。结合丙词可知，这首词是记梦游仙作品，整体依托虚构的梦境展开，开篇“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”就以瑰丽的想象，把天际云雾塑造成汹涌云涛，将星空景象写成星河翻涌、千帆逐浪，营造出缥缈磅礴的仙境；后续更想象梦魂升入天帝居所、与天帝对答，最后化用《北冥有鱼》的鲲鹏意象，写出“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去”的奇幻场景，构建出超凡宏大的神仙境界。完全符合浪漫主义用瑰丽想象、夸张手法塑造奇幻形象、营造开阔意境的手法特征。手法上，词人借记梦创造了“天接云涛连晓雾”“蓬舟吹取三山去”的奇幻梦幻境界，想象瑰丽灵动；内容上，词人借梦境抒发自己对现实黑暗的不满，表达对自由理想境界的追求，从主观内心出发抒发情志，符合浪漫主义的特征。【点睛】参考译文：【甲】北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里。鲲变化成为鸟，它的名字就叫做鹏。鹏的脊背，也不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》这本书，是记载一些怪异事情的书。书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，凭借六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，活动着的生物都因为风吹而运动。天空苍苍茫茫的，或许是上天真正的颜色？它的辽阔高远也是没有尽头的吗？鹏往下看的时候，看见的应该也是这个样子。【乙】滑州刺史韦秀庄，闲暇之日登上城楼眺望黄河。忽然在城楼中看见一人，身穿紫衣，头戴红冠。韦秀庄知道他不是凡人，便问：“你是哪路神灵？”那人回答说：“我就是本城的城隍神。”韦秀庄又问：“你为何来到此处？”城隍答道：“黄河之神想要毁掉我的城池，以便取直河道，我不答应。双方约定五天后在黄河岸边大战。我担心自己力量不足，难以抵挡，所以特来向您求救。这座城是您所治理的城池，还望您设法相助。”韦秀庄当即应允，那神随即消失不见。到了约定之日，黄河上空忽然天色昏暗，一道白气直冲云霄十余丈高；与此同时，城楼上腾起一股青气。韦秀庄下令士兵用弓弩朝白气乱箭齐射，白气逐渐缩小，最终消散，唯有青气依然存在，蜿蜒盘旋，如云峰耸立。起初，黄河紧挨着城墙脚下流淌，自此之后，河水渐渐退去，至今已离城五六里远了。13．D14．机器人本体通过开放环境感知能力，获取环境信息并输入智能系统；智能系统（LLM）通过决策、学习、推理生成行动指令；本体执行复杂操作，与环境（人、物理世界、多机）交互；交互产生的反馈回传智能系统，持续优化，实现智能提升。15．参赛总人数逐年增加（从约90人增至250余人），中学生参赛占比也持续上升（从1%升至5%），说明黑客松赛事规模不断扩大，中学生参与人工智能科创活动的热情与程度显著提高。16．运用了列数字的说明方法。通过列举“25台“10台”等具体数字，准确具体地说明了赛事配备的真实机器人和3D打印机的数量，突出了赛事注重“真机实操”的特点，使说明更具说服力。17．核心能力：想象力、创造力、行动力、团队协作能力、解决真实问题的能力启发：作为中学生应主动参与AI相关实践，不满足于被动使用技术，而是以想象力突破技术边界，从“解题”转向“创造”，在实践中用AI解决真实问题，如材料中参赛选手主动组队开发产品原型；应树立正确的技术观，将AI作为善意的工具，坚守技术伦理，用技术服务社会、创造价值，而非滥用技术；应培养团队协作意识，主动融入AI产业生态，链接高校、企业等资源，在开放协作中把握时代机遇，如深圳“机器人谷”为青少年提供了良好的发展平台。【导语】本文以具身智能为核心，整合说明性文本、图表与赛事相关素材，层次清晰。先阐释具身智能内涵，再通过黑客松赛事及数据，展现其发展现状与青少年参与趋势，兼具知识性与时代性，语言通俗，图文互补，贴合当下科技热点，引导读者关注科创与青少年成长。13．D.原文中12岁中学生Oscar本身就是参赛选手，选项“只有大学生和工程师才能参与人工智能领域的开发竞赛”的表述和原文矛盾，说法错误。14．根据图一可知，首先具身机器人通过开放环境感知能力来获取环境信息，完成环境感知；接着将感知到的信息传输给智能系统（LLM），智能系统经过知识学习、思维推理后，做出行动决策；然后决策指令发送给作为物理实体的具身本体，本体执行决策，完成复杂操作，与环境（人、物理世界、多机）开展交互；最后将交互后的结果信息回传给智能系统，智能系统据此持续优化自身，由此实现智能提升。15．结合图片二可知，2024年参赛总人数约90个人，中学生参赛占比约1%；2025年参赛总人数约150个人，中学生参赛占比约2%；2026年参赛总人数250+个人，中学生参赛占比约5%；由此可见，2024至2026年，该黑客松赛事的参赛总人数逐年上涨，同时中学生参赛占比也逐年提升；说明该赛事影响力不断扩大，越来越多中学生开始参与具身智能领域的科技实践，青少年对前沿科技的参与度不断提高。16．这是运用了列数字的说明方法。“25台”“10台”这些具体数字，精准量化赛事硬件配置，清晰准确地说明了赛事配备的实操设备充足，实现了“一人一机”的实操体验的特点，让说明内容更准确和有说服力。17．结合材料三第②段可知，选手们因为对机械臂控制物体感兴趣，于是和同学组队报名。由此可见，中学生在人工智能时代需要对前沿科技的好奇心与主动探索能力。结合材料三第③段可知，在生成式AI降低了创新门槛的背景下，年轻人以无拘无束的想象力重塑技术边界，社会支持有创造力和行动力的中学生。由此可见，中学生在人工智能时代要具备创新想象能力，敢于突破已有边界。结合材料三第④段可知，南山区周边汇聚了哈工大、清华、北大、南科大等工科强校，而“机器人谷”本身已聚集了大量机器人公司与供应链企业，形成了独特的人才与产业生态。这体现中学生在人工智能时代要具备团队协作能力。结合材料一第①段，第③段可知，该赛事“是你来做Demo”的口号强调要比赛人员要用实际能力解决相关问题，深圳实验学校强调AI时代，青少年“他们不满足于仅仅解题，而是直接创造出答案”“在48小时内开发出产品原型，让AI成为善意的工具，解决真实世界的问题”。这体现中学生在人工智能时代要具备解决真实问题的能力。启示要围绕“中学生要关注科技发展，主动动手实践，敢于创新，在人工智能时代里提升自己的能力”来拟写。示例：人工智能时代，科技不再是小众领域，青少年应主动走出课本，拥抱科创；既要学习理论知识，更要注重动手实践，培养创新思维与行动力；善于借助AI工具，学以致用，用科技解决生活实际问题，主动拥抱科技发展，提升综合素养。18．渔女明珠雕塑零丁洋粗犷豪壮19．示例一：巧妙运用叠词，“盈盈”在句中是“充盈”之意，前两个“盈盈”表现了战火纷飞，火光冲天，后两个“盈盈”表现的是灯火辉煌、欢声笑语。两相对比，展现截然不同的画面，哀婉沉重与喜悦希望在这里交融，表现了历史的沧桑与悲壮，又映照了当今的繁荣与和谐。语言形式的巧妙安排，增强了句子的韵律感和美感。示例二：运用比喻的修辞，把春风比作丝绸，生动形象地写出了春风的柔和舒适的特点，富有画面感，给零丁洋、深圳、珠海带来无限的生机，表达了作者对春风的喜爱、赞美之情。示例三：连用三个“吹绿……”的排比句式，节奏鲜明，层层递进地展现了春风拂过零丁洋、深圳、珠海，唤醒万物的蓬勃生机，抒发了对春日岭南大地的赞美之情，增强了语言的感染力。20．①点明季节“春”；②作为线索贯穿全文，串联珠海、零丁洋、深圳三地景物；③营造柔和清新的氛围，为全文奠定了明朗、充满希望的基调，烘托新时代欣欣向荣的气息。④象征新生，表达赞颂：春风作为春天的使者，象征着温暖与生机。第③段引用“花月正春风”来描绘深圳的繁荣景象，表达了对特区飞速发展的喜悦与赞美之情。21．一语双关，既写春天到来的景象，又象征改革开放带来的新生；点明地点“零丁洋”，呼应文天祥的历史典故，增添了历史厚重感；奠定了文章昂扬、充满希望的基调，吸引读者阅读兴趣。22．“历史的海”指代零丁洋厚重、沉重的屈辱历史，“春天的海”指代零丁洋如今生机勃勃、和平美好的现实景象。文章通过这一转变，揭示了零丁洋从“屈辱的见证地”向“希望的象征地”的升华。表达了时代变迁中，历史伤痛被新生的活力治愈，体现了祖国大地的蓬勃生机。精神力量：传承爱国精神：铭记文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节与爱国情怀，做有担当的新时代青年。珍惜和平使命：铭记历史是为了不忘过去的苦难，从而更珍惜当下的和平与幸福，不负时代赋予的责任。奋发图强的动力：历史的沧桑警醒我们要自强不息，将历史记忆转化为建设祖国、奋斗前行的精神动力。【导语】本文借游踪抒怀，融写景、叙事、抒情于一体。作者以零丁洋为情感核心，将珠海的妩媚、深圳的蓬勃与历史的厚重交织。通过今昔对比，赞颂改革开放带来的巨变，弘扬了文天祥式的浩然正气与特区拓荒精神，意境开阔，格调高昂。18．①根据第①段第7句可知，文中提到朋友指给作者看海湾中一座渔女明珠的雕塑，它雪白圣洁，像这美丽的城市，这是游览珠海时的标志景物。②根据第②段第1句可知，作者清晨连人带车上了海船，横渡零丁洋，这是游览的地点。③根据第⑥段第2句可知，文中将深圳的垦荒春牛雕塑所象征的美描述为粗犷豪壮之美，这是深圳的总体特征之一。19．示例一：根据第①段第8句可知，这句话运用了叠词和对比的手法。句中连用四个“盈盈”，前两个形容过去的战火与血泪，后两个形容现在的灯火与笑语。这种强烈的今昔对比，既展现了历史的沧桑悲壮，又突出了如今的繁荣和谐，韵律优美，情感深沉。同时，“火光盈盈”与“灯火盈盈”形成视觉上的呼应，“血泪盈盈”与“笑语盈盈”形成情感上的反差，将零丁洋承载的历史伤痛与当下的和平美好浓缩在短短一句话中，让读者在语言的韵律感中感受到时代的变迁。示例二：根据第⑥段第1句可知，这句话运用了比喻的修辞手法。将春风比作丝绸，生动形象地描绘了春风柔软、舒适的触感，写出了春风给零丁洋、深圳、珠海带来的生机与活力，表达了作者的喜爱与赞美。同时，“丝绸”这一喻体不仅突出了春风的柔和，还暗含了春风的珍贵与美好，如同丝绸般细腻顺滑，为后文描写三地欣欣向荣的景象做了铺垫，让读者仿佛能感受到春风拂面的温暖。示例三：根据第⑥段第1句可知，这句话运用了排比的修辞手法。连用三个“吹绿……”，节奏鲜明，层层递进，展现了春风拂过之处万物复苏的蓬勃景象，增强了语言气势，抒发了对岭南大地欣欣向荣的赞美之情。同时，排比句式的运用让句子读起来朗朗上口，富有节奏感，将零丁洋、深圳、珠海三地的生机与活力串联起来，形成一个完整的画面，让读者感受到春风带来的不仅是自然的变化，更是时代的新生。20．①根据第⑥段第1句可知，春风的出现直接点明了文章描写的季节是春天，让读者明确故事发生的时间背景，为后文描写春天的景象做铺垫。②根据全文内容可知，春风串联起了珠海、零丁洋、深圳三地的景物，从珠海的碧海到零丁洋的高山，再到深圳的高楼大厦，春风如同一条无形的线，将三地的景色和情感紧密联系在一起，使文章结构紧凑，浑然一体。③根据第⑥段第1句可知，春风柔软如丝绸，为全文奠定了明朗、充满希望的基调，烘托了新时代欣欣向荣的气息。这种柔和清新的氛围与零丁洋厚重的历史形成对比，突出了当下的和平美好，让读者在阅读中感受到一种积极向上的力量。④根据第⑥段第2句可知，春风作为春天的使者，象征着温暖与生机。文末作者借春风描绘繁荣景象，表达了对特区飞速发展的喜悦与赞美。同时，春风也象征着改革开放带来的新生，如同春天唤醒万物一般，改革开放唤醒了岭南大地的活力，让零丁洋从历史的伤痛中走出，迎来了新的发展机遇。21．一语双关：根据全文主旨可知，标题既指自然界春天的到来，又象征改革开放给零丁洋带来了新生与希望。春天是万物复苏的季节，而改革开放则是国家发展的春天，两者相互呼应，让标题具有了更深层的含义，引发读者的思考。点明地点，增添厚重感：根据第②段第4句可知，零丁洋让人联想到文天祥的诗句，点明这一地点，呼应了历史典故，增添了文章的历史厚重感。零丁洋不仅是地理上的一个地点，更是历史的一个符号，承载着中华民族的屈辱与抗争，让文章在描写现实景象的同时，具有了历史的深度。奠定基调，吸引读者：根据全文情感脉络可知，“春”字奠定了文章昂扬、充满希望的基调，激发读者的阅读兴趣。“春”通常给人以温暖、生机、希望的感觉，与零丁洋厚重的历史形成反差，让读者好奇“春”如何与“零丁洋”结合，从而产生阅读的欲望。22．对转变的理解及思想感情：根据第①段第8句及全文内容可知，“历史的海”指零丁洋承载着沉重的屈辱历史，“春天的海”指如今生机勃勃、和平美好的现实。这一转变揭示了零丁洋从屈辱见证地向希望象征地的升华，表达了历史伤痛被新生活力治愈，体现了祖国大地的蓬勃生机。同时，这一转变也反映了时代的进步，从战火纷飞的过去到灯火辉煌的现在，零丁洋见证了中华民族从苦难走向繁荣的历程，让读者在对比中感受到国家的发展与强大。精神力量：根据第②段第4句可知，我们要传承爱国精神，铭记文天祥的民族气节，做有担当的新时代青年。文天祥在零丁洋留下的诗句，不仅是历史的记忆，更是民族精神的象征，激励着我们在新时代继续为国家的发展贡献力量。根据第①段第8句可知，我们要珍惜和平使命，不忘过去苦难，珍惜当下幸福。零丁洋的历史提醒我们，和平来之不易，只有珍惜当下的和平，才能更好地建设祖国。根据第⑤段第3句可知，我们要汲取奋发图强的动力，将历史记忆转化为