《老爷爷赶鹅》教案2025-2026学年人教版一年级下册音乐

2/2老爷爷赶鹅课题老爷爷赶鹅单元第六单元学科音乐年级一年级教材分析《老爷爷赶鹅》是人教版一年级下册第六单元《生活中的音乐》第1课时唱歌课。《老爷爷赶鹅》是一首活泼风趣的罗马尼亚儿童歌曲，该歌曲源自罗马尼亚，充满了异域元素。歌曲为C大调，2/4拍，单乐段重复带扩充的结构。旋律在八度内进行，前十六、后十六节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，以赶鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。在这个阶段，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，具备一定的音乐欣赏能力。然而，部分学生可能对音乐的学习兴趣不高，缺乏自信心。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养自信心。教学目标1.审美感知：以聆听、模唱、表演相结合，在学生的实践、体验与协作中学习歌曲。2.艺术表现：学会拍读节奏，认识二分音符，并能在演唱中唱准时值；能够用自然、流畅的声音演唱歌曲，掌握元音“a”的口型；初步知道并能分辨轮唱的演唱形式，积极参与轮唱。3.创意实践：能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。4.文化理解：通过演唱歌曲，感受活泼、愉悦的情绪，想象农村自由、快活的生活，拓展音乐视野，促进音乐想象力的发展。重点通过各种小活动引导学生准确掌握歌曲的节奏、音准，并用和谐的声音轮唱《老爷爷赶鹅》。难点较准确地参与二部轮唱，做到声部均衡、和谐统一。课前准备多媒体、钢琴教学过程教学环节教师、学生活动设计意图导入新课教师：同学们，音乐无处不在，睡觉的时候、心情高兴的时候、伤心的时候、运动的时候、干活的时候，你们还知道什么时候我们会唱起歌曲吗？预设：回答问题教师：大家看看图片中的老爷爷在干什么？（展示老爷爷赶鹅图片）预设：回答问题教师：老爷爷在赶鹅的时候会唱起什么歌曲？预设：回答问题教师：今天我们学习的这首歌曲名字叫作《老爷爷赶鹅》（书写板书《老爷爷赶鹅》）通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础。讲授新课一、师生互动，走进音乐1.聆听音乐，感受情绪教师：聆听音乐，通过聆听你想到了怎样的画面？情绪是怎样的？预设：聆听音乐并回答问题教师：《老爷爷赶鹅》是一首活泼风趣的罗马尼亚儿童歌曲，该歌曲源自罗马尼亚，充满了异域元素。歌词采用叙事体呈现，讲述了老爷爷赶鹅进城的一个小故事，以赶鹅的老爷爷与路人的对白，配以风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。下面我们朗诵歌词预设：朗诵歌词2.分析音乐，表现音乐教师：歌曲为C大调，2/4拍，单乐段重复带扩充的结构。旋律在八度内进行，前十六、后十六节奏的运用，使歌曲的情绪更显得轻快活泼。歌曲旋律流畅，两个声部组成，每个声部由六个乐句组成，下面跟琴演唱一声部第一乐句预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴演唱一声部第二乐句预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴演唱一声部第三乐句预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴演唱一声部第四乐句预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面整体演唱一声部预设：演唱教师：下面请同学们演唱一声部，老师演唱二声部，大家听听有什么特点？预设：师生合作教师：轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果的一种音乐方式。下面老师演唱一声部，同学们演唱二声部预设：师生合作教师：下面跟琴演唱第六乐句预设：演唱教师：注意空拍节奏的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面跟琴演唱第七乐句预设：演唱教师：注意空拍节奏的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：下面填词演唱预设：演唱教师：下面整体演唱预设：演唱二、精彩演绎，自由发挥教师：下面请同学上台用声势动作和舞蹈的方法表现歌曲。预设：表现音乐三、拓展思路，开阔视野教师：下面我们欣赏视频预设：欣赏教师：通过欣赏，说说你的感受和想法？预设：回答问题通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础。通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣。在欣赏中激发学生热爱劳动、热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣。课堂小结本节课通过学习《老爷爷赶鹅》，学生们不仅掌握了歌曲的基本旋律和节奏，还深刻感受到了歌曲中蕴含的活泼与风趣。通过聆听、模唱和表演，学生们积极参与，课堂氛围热烈。特别是歌曲中的鹅叫声和老爷爷与路人的对白，让学生们兴趣盎然。在轮