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学期授课教案20XX—20XX学年度第X学期课程编号课程名称学分/学时授课专业授课班级任课教师-4-教学设计项目/章节6.1预测概述专业教师教学名称班级时间授课形式讲授课时地点学情分析教学任务预测概述教学目标技能目标掌握预测程序和方法。知识目标掌握预测程序和方法。素质目标培养学生认真、踏实的工作态度教学策略教学重点及解决措施预测的程序和方法教学难点及解决措施人预测的程序和方法教学组织班级授课√实训教学分组教学个别教学协作教学现场教学教学过程实施流程导图教学活动实施教学步骤与内容备注6.1预测概述(一)预测的概念1、预测的定义：是指预先或事先的推测或估计。是人们利用已经掌握的知识和手段、预先推知和判断事物未知状况。预测是土地利用管理的重要手段。2、预测与决策和规划的区别与联系①预测和决策的关系：预测是决策科学化的前提②预测和计划的关系：预测是计划的科学工具③三者联系：预测在决策之前，计划在决策之后，计划既是决策的产物，也是预测和决策实现的桥梁。预测程序确定预测目的制定预测计划收集基础资料检验现有资料实施预测过程(三)预测方法定性预测：主要是根据预测对象的性质、特点、过去和现状的延续情况等，对土地进行非数量化的分析，然后根据这些分析，对土地利用的未来发展趋势作出预测和判断。(用语言描述)定量预测：通过建立数学模型和应用电子计算机运算，对土地利用进行定量分析，然后根据这种分析，对于未来土地利用的发展趋势作出预测和判断。(用数据描述)综合预测：两种以上方法的综合使用。土地需求量预测包括农业用地和建设用地需求量测。农业用地需求量预测具体包括耕地、园地、林地、牧草地和水产用地需求量预测;建设用地需求量预测具体包括各类建设用地,如城乡居民点用地、独立工矿用地、交通运输用地、水利工程用地和特殊用地需求量预测土地需求量与人口规模、消费水平、经济发展水平、城市化水平和作物产量等项因有着密切的联系,因此,在具体进行土地需求量预测之前应先对上述相关因素进行预测。（包括每个环节的教学内容、教师活动、学生活动、信息化手段及作用、设计意图等内容）教学评价教学目标明确，教学内容结构合理，重点突出板书

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