Lesson 1 Amazing Creatures说课稿2025学年初中英语北师大版2024七年级下册-北师大版2024

Lesson1AmazingCreatures说课稿2025学年初中英语北师大版2024七年级下册-北师大版2024科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备设计意图：本节课以“AmazingCreatures”为主题，通过介绍各种奇妙的生物，激发学生对英语学习的兴趣，同时锻炼学生的听说读写能力。课程内容与北师大版2024七年级下册教材紧密相连，符合学生认知水平，旨在提高学生的综合语言运用能力。核心素养目标：培养学生对英语学习的兴趣和跨文化意识，提升语言理解能力和表达能力。通过学习不同生物的描述，增强学生的观察力和想象力，培养批判性思维，同时锻炼学生运用英语进行交流合作的能力。教学难点与重点： 1.教学重点

-核心内容：掌握描述生物的基本词汇和句型结构。

-细节：例如，学习如何使用“looklike”、“have”等词汇描述生物的外貌特征，以及如何运用“livein”等短语表达生物的栖息地。通过实例如“Turtleslookliketortoises.Theyliveintheocean.”来强化词汇和句型的运用。

2.教学难点

-难点内容：正确运用比较级和最高级描述生物的特点。

-细节：例如，学生在描述生物大小、速度等特征时，可能难以区分“bigger”和“biggest”的正确使用。难点在于理解比较级和最高级的使用规则，以及如何在句子中正确嵌入这些词汇。例如，通过比较不同种类的鱼的大小，“Thesharkisbiggerthanthegoldfish.Thewhaleisthebiggestfishintheocean.”来帮助学生理解比较级的用法。教学资源准备：1.教材：确保每位学生都有北师大版2024七年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生物图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用PPT展示重点词汇和句型，辅助学生理解和记忆。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和展示。教学过程设计：1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列奇妙的生物图片，如企鹅、熊猫、鲨鱼等，引导学生观察并提问：“Doyouknowthesecreatures?Whatarethey?”

-学生回答后，教师总结：“Theseareamazingcreaturesthatliveonourplanet.Today,wearegoingtolearnaboutsomeoftheminEnglish.”

-通过创设情境，激发学生对生物学习的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和重点，讲解生物的描述词汇和句型结构。

-示例讲解：“Today,wewilllearnhowtodescribecreaturesusingwordslike'big','small','fast','slow',andphraseslike'looklike','have','livein'.”

-教师通过PPT展示例句，如：“Thepandalookslikeabear.Ithasblackandwhitefur.Itlivesinthebambooforest.”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.巩固练习（15分钟）

-教师分发练习题，让学生根据图片描述生物。

-练习题示例：“Describethefish.Itis__________.Ithas__________.It__________inthe__________.”

-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分成小组，讨论他们最喜欢的生物，并用英语描述。

-教师提出讨论问题：“Whydoyoulikethiscreature?Whatmakesitspecial?”

-学生小组讨论，教师巡视并参与其中，鼓励学生用英语表达。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Whathavewelearnedaboutdescribingcreaturestoday?”

-学生回答，教师总结并强调重点。

6.拓展活动（5分钟）

-教师展示一个关于生物的视频，让学生观看并总结视频中的生物。

-学生观看视频后，教师提问：“Whatcreaturesdidyouseeinthevideo?Canyoudescribethem?”

-学生回答，教师总结并拓展知识。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-布置作业：“WriteashortparagraphdescribingyourfavoritecreatureinEnglish.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

-教师提醒学生完成作业，并检查作业情况。

教学过程设计完毕。知识点梳理：1.生物描述词汇：

-大小：big,small,large,tiny,huge,enormous

-形状：round,long,short,thin,thick,flat

-颜色：red,blue,green,yellow,black,white

-其他特征：longtail,sharpteeth,colorfulfeathers,thickfur

2.描述句型结构：

-主语+be动词+形容词+形容词短语

-主语+have+名词短语

-主语+动词+介词短语

3.比较级和最高级：

-比较级：-er（如：big-bigger,fast-faster）

-最高级：-est（如：biggest,fastest）

4.生物栖息地：

-livein,liveon,livenear,liveunder

5.常见生物分类：

-动物：fish,bird,mammal,reptile,amphibian

-植物：tree,flower,grass,plant

6.生物描述实例：

-Thepandalookslikeabear.Ithasblackandwhitefur.Itlivesinthebambooforest.

-Thesharkisbiggerthanthegoldfish.Ithassharpteeth.Itlivesintheocean.

7.小组讨论话题：

-Myfavoritecreatureistheelephant.Itisbigandhasalongtrunk.Itlivesinthesavannah.

8.课堂练习：

-Describethefish.Itis__________.Ithas__________.It__________inthe__________.

-WriteashortparagraphdescribingyourfavoritecreatureinEnglish.

9.拓展活动：

-Watchavideoaboutcreaturesandsummarizewhatyousee.

-Compareandcontrasttwodifferentcreatures.

10.作业要求：

-WriteashortparagraphdescribingyourfavoritecreatureinEnglish.

-Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.

知识点梳理完毕。板书设计：①生物描述词汇

-big

-small

-large

-tiny

-huge

-enormous

-round

-long

-short

-thin

-thick

-flat

-black

-white

-red

-blue

-green

-yellow

-longtail

-sharpteeth

-colorfulfeathers

-thickfur

②描述句型结构

-主语+be动词+形容词+形容词短语

-主语+have+名词短语

-主语+动词+介词短语

③比较级和最高级

-比较级：-er

-最高级：-est

④生物栖息地

-livein

-liveon

-livenear

-liveunder

⑤常见生物分类

-fish

-bird

-mammal

-reptile

-amphibian

-tree

-flower

-grass

-plant

⑥生物描述实例

-Thepandalookslikeabear.

-Ithasblackandwhitefur.

-Itlivesinthebambooforest.

板书设计完毕。课后拓展：1.拓展内容

-阅读材料：教师推荐有关生物多样性和生态保护的相关书籍或文章，如《生命的奇迹》、《动物世界》等，引导学生了解不同生物的生活习性和生态环境。

-视频资源：提供一些关于野生动物纪录片或科普视频，如《蓝色星球》、《地球脉动》等，让学生通过视觉体验感受生物的奇妙世界。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐材料，了解不同生物的背景知识，提高英语阅读能力。

-观看视频资源，关注视频中出现的生物名称、描述性词汇和句型，尝试用英语复述视频内容。

-学生可以组成小组，分