2026年中小学教师编制考试生物学科专业知识考试试卷及答案（二十二）

2026年中小学教师编制考试生物学科专业知识考试试卷及答案（二十二）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内）1.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是（）A.原核细胞没有细胞器，真核细胞有多种细胞器B.原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA，且都与蛋白质结合C.原核细胞无核膜包被的细胞核，真核细胞有成形的细胞核D.原核细胞只能进行无氧呼吸，真核细胞只能进行有氧呼吸2.下列关于细胞内有机物的叙述，正确的是（）A.蛋白质是生命活动的主要承担者，其基本组成单位是核苷酸B.核酸分为DNA和RNA，二者的区别在于五碳糖和碱基的不同C.糖类和脂质都是储能物质，都能为细胞的生命活动提供能量D.蛋白质、核酸和糖类，都能作为细胞结构的组成成分3.下列关于细胞膜的叙述，正确的是（）A.细胞膜的组成成分只有脂质和蛋白质，没有糖类B.细胞膜的流动性是其选择透过性的基础，二者密切相关C.细胞膜具有保护作用，能阻止所有有害物质进入细胞D.细胞膜上的蛋白质都能参与细胞间的信息交流4.下列关于细胞器的叙述，错误的是（）A.线粒体是细胞的“动力车间”，能为细胞生命活动提供能量B.叶绿体是植物细胞特有的细胞器，能进行光合作用制造有机物C.溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器和外来物质D.高尔基体只负责蛋白质的加工，不参与蛋白质的分泌5.下列关于酶的叙述，正确的是（）A.酶是由活细胞产生的，其催化作用不需要适宜的条件B.酶的催化作用具有专一性，一种酶只能催化一种化学反应C.酶的活性受温度和pH影响，低温会破坏酶的空间结构D.酶在反应前后数量和性质不变，可重复利用6.下列关于ATP的叙述，正确的是（）A.ATP的结构简式为A-P-P-P，其中含有三个高能磷酸键B.ATP水解时，远离腺苷的高能磷酸键断裂，释放大量能量C.细胞内ATP的含量很高，能满足细胞所有生命活动的需求D.ATP只能通过细胞呼吸合成，不能通过光合作用合成7.下列关于光合作用的叙述，错误的是（）A.光合作用的光反应阶段需要光，能产生ATP、[H]和氧气B.暗反应阶段不需要光，但需要光反应提供的ATP和[H]C.光合作用的总反应式中，反应物是CO₂和H₂O，产物是有机物和O₂D.光合作用的场所是叶绿体，所有植物细胞都能进行光合作用8.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，都在细胞质基质中进行B.有氧呼吸需要氧气参与，无氧呼吸不需要氧气，也不产生CO₂C.细胞呼吸的产物都是CO₂和H₂O，能为细胞提供能量D.细胞呼吸的实质是分解有机物，释放能量，合成ATP9.下列关于细胞分裂的叙述，错误的是（）A.有丝分裂过程中，染色体数目在后期加倍，DNA数目在间期加倍B.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期C.有丝分裂产生的子细胞，染色体组成与亲代细胞完全相同D.减数分裂产生的配子，染色体数目与亲代细胞相同10.下列关于细胞分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A.细胞分化是细胞形态、结构和功能发生改变的过程，遗传物质改变B.细胞衰老的特征是细胞体积增大、酶活性降低、细胞核体积减小C.细胞凋亡是由基因决定的编程性死亡，对生物体有利D.细胞分化和凋亡都只发生在胚胎时期，成年后不再发生11.下列关于基因和染色体的叙述，正确的是（）A.基因是有遗传效应的RNA片段，染色体是基因的载体B.基因和染色体都能复制，复制后数量都加倍C.一条染色体上只有一个基因，基因在染色体上呈线性排列D.基因和染色体的行为没有关联，各自独立发挥作用12.下列关于DNA复制、转录和翻译的叙述，正确的是（）A.DNA复制和转录都需要解旋酶，翻译不需要解旋酶B.DNA复制产生DNA，转录产生RNA，翻译产生核酸C.三个过程都发生在细胞核中，且都需要ATP供能D.三个过程的碱基配对方式完全相同，都遵循碱基互补配对原则13.下列关于人体神经调节的叙述，错误的是（）A.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成B.兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的C.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，能控制低级中枢D.神经调节的速度比体液调节慢，作用范围比体液调节广14.下列关于人体体液调节的叙述，正确的是（）A.体液调节是指激素通过体液运输，对生命活动进行的调节B.甲状腺激素的分泌只受垂体的调节，不受下丘脑的控制C.胰岛素能降低血糖，胰高血糖素能升高血糖，二者相互协同D.激素调节具有微量高效、作用范围广、作用时间长的特点15.下列关于人体免疫的叙述，错误的是（）A.非特异性免疫是先天具有的，能对多种病原体发挥防御作用B.特异性免疫中，B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞C.抗体能与抗原特异性结合，形成沉淀或细胞集团，进而被清除D.免疫系统功能低下时，会引发过敏反应和自身免疫病16.下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）A.植物激素是由植物体内的内分泌腺分泌的，具有调节作用B.生长素的横向运输受重力和光照影响，极性运输不受影响C.赤霉素能促进种子萌发、果实发育，抑制细胞伸长D.脱落酸能促进叶片和果实的脱落，促进种子萌发17.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统的营养结构是食物链和食物网，食物链的起点是消费者B.生态系统的能量流动是单向流动、逐级递减的，能量不能循环利用C.生态系统的物质循环是指有机物在生物群落和无机环境之间循环D.生态系统的稳定性越高，自我调节能力越弱，抵抗力越差18.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.生物进化的实质是种群基因型频率的改变，与自然选择无关B.突变和基因重组是生物进化的原材料，能产生新的物种C.自然选择是定向的，能使种群的基因频率发生定向改变D.地理隔离是物种形成的必要条件，没有地理隔离就不能形成新物种19.下列关于实验操作的叙述，正确的是（）A.观察植物细胞的有丝分裂，制片时需要先染色，再解离、漂洗B.检测还原糖时，选用苹果汁或梨汁作为实验材料，颜色浅易观察C.提取绿叶中的色素，研磨时加入无水乙醇的目的是防止色素被破坏D.探究温度对酶活性的影响，可选用过氧化氢酶作为实验材料20.下列关于人体循环系统和泌尿系统的叙述，正确的是（）A.人体的血液循环包括体循环和肺循环，体循环在前，肺循环在后B.心脏的四个腔中，左心室的壁最厚，能将血液泵送到全身各处C.泌尿系统中，肾小球的主要功能是重吸收，肾小管的主要功能是滤过D.尿液的形成过程中，不需要消耗能量，只需要滤过和重吸收两个过程二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）1.组成细胞的基本元素是________，最基本元素是________。2.有氧呼吸的三个阶段中，第一阶段的场所是________，第二阶段的场所是________。3.基因表达包括________和________两个过程，其中转录的场所主要是________。4.人体的内环境包括血浆、________和________，三者共同构成人体细胞生活的环境。5.生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、________和________。三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别（从场所、氧气需求、产物三个方面回答）。2.简述基因控制生物性状的两条途径，并结合具体实例说明。3.简述人体免疫系统的组成及各组成部分的功能。四、论述题（本大题共1小题，共20分）论述生态系统的能量流动和物质循环的关系，并结合农业生产实际，说明如何合理利用生态系统的能量流动和物质循环，实现农业可持续发展。中小学教师编制考试生物学科专业知识考试试卷（二十二）答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C解析：A项，原核细胞有核糖体一种细胞器；B项，原核细胞的DNA裸露，不与蛋白质结合；C项，原核细胞无核膜包被的细胞核，真核细胞有成形细胞核，正确；D项，原核细胞可进行有氧呼吸（如硝化细菌），真核细胞可进行无氧呼吸（如人体肌细胞）。2.B解析：A项，蛋白质的基本组成单位是氨基酸；B项，DNA和RNA的区别在于五碳糖（脱氧核糖vs核糖）和碱基（TvsU），正确；C项，糖类是主要储能物质，脂质中的磷脂不能储能；D项，核酸不能作为细胞结构的组成成分。3.B解析：A项，细胞膜含有脂质、蛋白质和少量糖类；B项，细胞膜的流动性是选择透过性的基础，正确；C项，细胞膜不能阻止所有有害物质进入（如病毒）；D项，细胞膜上的蛋白质并非都参与信息交流，有的负责运输。4.D解析：A、B、C三项均为细胞器的正确叙述；D项，高尔基体参与蛋白质的加工和分泌，错误。5.D解析：A项，酶的催化需要适宜的温度和pH；B项，一种酶能催化一种或一类化学反应；C项，低温不会破坏酶的空间结构，高温会；D项，酶在反应前后数量和性质不变，可重复利用，正确。6.B解析：A项，ATP的结构简式是A-P~P~P，含两个高能磷酸键；B项，ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键断裂，释放大量能量，正确；C项，细胞内ATP含量低，可快速合成和水解；D项，光合作用和细胞呼吸都能合成ATP。7.D解析：A、B、C三项均为光合作用的正确叙述；D项，植物的根细胞、叶表皮细胞等无叶绿体，不能进行光合作用，错误。8.A解析：A项，有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都在细胞质基质进行，正确；B项，无氧呼吸（如酵母菌）可产生CO₂；C项，无氧呼吸产物有乳酸或酒精和CO₂；D项，细胞呼吸的实质是分解有机物、释放能量，不一定合成ATP（如无氧呼吸第二阶段）。9.D解析：A、B、C三项均为细胞分裂的正确叙述；D项，减数分裂产生的配子染色体数目是亲代细胞的一半，错误。10.C解析：A项，细胞分化遗传物质不变；B项，细胞衰老的特征是细胞体积减小、细胞核体积增大；C项，细胞凋亡是基因决定的编程性死亡，对生物体有利，正确；D项，细胞分化和凋亡贯穿生物体整个生命历程。11.B解析：A项，基因是有遗传效应的DNA片段；B项，基因和染色体都能复制，复制后数量加倍，正确；C项，一条染色体上有多个基因；D项，基因和染色体的行为具有平行关系。12.A解析：A项，DNA复制和转录需要解旋酶解开双链，翻译不需要，正确；B项，翻译产生蛋白质；C项，翻译发生在核糖体，不在细胞核；D项，三个过程的碱基配对方式不同（如DNA复制中A-T配对，转录中A-U配对）。13.D解析：A、B、C三项均为神经调节的正确叙述；D项，神经调节速度比体液调节快，作用范围比体液调节窄，错误。14.D解析：A项，体液调节包括激素调节和其他化学物质的调节；B项，甲状腺激素的分泌受下丘脑-垂体-甲状腺轴的调节；C项，胰岛素和胰高血糖素相互拮抗；D项，激素调节具有微量高效、作用范围广、作用时间长的特点，正确。15.D解析：A、B、C三项均为免疫的正确叙述；D项，免疫系统功能过强会引发过敏反应和自身免疫病，功能低下会引发免疫缺陷病，错误。16.B解析：A项，植物没有内分泌腺，植物激素由特定部位产生；B项，生长素横向运输受重力和光照影响，极性运输不受影响，正确；C项，赤霉素能促进细胞伸长；D项，脱落酸抑制种子萌发。17.B解析：A项，食物链的起点是生产者；B项，能量流动单向流动、逐级递减，不能循环利用，正确；C项，物质循环是指组成生物体的元素在生物群落和无机环境之间循环；D项，生态系统稳定性越高，自我调节能力越强，抵抗力越强。18.C解析：A项，生物进化的实质是种群基因频率的改变，受自然选择影响；B项，突变和基因重组不能产生新物种，生殖隔离才能产生新物种；C项，自然选择定向改变种群基因频率，正确；D项，生殖隔离是物种形成的必要条件，地理隔离不一定形成新物种。19.B解析：A项，观察有丝分裂的步骤是解离→漂洗→染色→制片；B项，苹果汁、梨汁含还原糖多，颜色浅，适合作为检测还原糖的材料，正确；C项，无水乙醇的目的是溶解色素，碳酸钙防止色素被破坏；D项，过氧化氢酶受温度影响，不能用于探究温度对酶活性的影响。20.B解析：A项，体循环和肺循环同时进行；B项，左心室壁最厚，能将血液泵到全身，正确；C项，肾小球负责滤过，肾小管负责重吸收；D项，尿液形成过程中，重吸收需要消耗能量。二、填空题（每空1分，共10分）1.C、H、O、NC（或碳）2.细胞质基质线粒体基质3.转录翻译细胞核4.组织液淋巴5.消费者分解者三、简答题（每小题10分，共30分）1.有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别（10分，每点3分，共9分，表述完整加1分）：（1）场所：有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，分为三个阶段，分别在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜进行；无氧呼吸的场所只有细胞质基质，全程都在细胞质基质中进行。（2）氧气需求：有氧呼吸需要氧气参与，氧气是有氧呼吸第三阶段的反应物，参与[H]的氧化；无氧呼吸不需要氧气参与，氧气会抑制无氧呼吸的进行。（3）产物：有氧呼吸的产物是CO₂和H₂O，同时释放大量能量；无氧呼吸的产物分为两种，植物细胞（如酵母菌）无氧呼吸产物是酒精和CO₂，动物细胞（如人体肌细胞）无氧呼吸产物是乳酸，无氧呼吸只释放少量能量。2.基因控制生物性状的两条途径及实例（10分）：基因通过控制蛋白质的合成控制生物性状，具体分为两条途径：（1）间接控制（5分）：基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。实例：人类的白化病，患者体内控制酪氨酸酶的基因发生突变，不能合成酪氨酸酶，导致酪氨酸无法转化为黑色素，最终表现为皮肤、毛发发白；豌豆的圆粒和皱粒，圆粒豌豆含控制淀粉分支酶的基因，能合成淀粉分支酶，使淀粉含量高，种子呈圆粒，皱粒豌豆该基因异常，不能合成淀粉分支酶，种子呈皱粒。（2）直接控制（5分）：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状。实例：镰刀型细胞贫血症，患者的血红蛋白基因发生突变，导致血红蛋白结构异常，红细胞呈镰刀型，易破裂引发贫血；囊性纤维病，患者体内控制跨膜蛋白的基因异常，跨膜蛋白结构异常，细胞膜对氯离子运输功能异常，出现肺部感染等症状。3.人体免疫系统的组成及各部分功能（10分）：人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分组成，各部分功能如下：（1）免疫器官（3分）：包括骨髓、胸腺、淋巴结、脾脏等，是免疫细胞生成、成熟和集中分布的场所。例如，骨髓是造血干细胞生成的场所，也是B细胞成熟的场所；胸腺是T细胞成熟的场所。（2）免疫细胞（4分）：包括淋巴细胞和吞噬细胞等。淋巴细胞分为B细胞和T细胞，B细胞能识别抗原、增殖分化为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体；T细胞能识别抗原、增殖分化为效应T细胞和记忆细胞，效应T细胞能裂解靶细胞；吞噬细胞能吞噬、处理抗原，将抗原呈递给其他免疫细胞，同时清除衰老、损伤的细胞。（3）免疫活性物质（3分）：包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等，能辅助免疫细胞发挥免疫功能。抗体能与抗原特异性结合，清除抗原；淋巴因子能促进淋巴细胞的增殖分化，增强免疫功能；溶菌酶能破坏细菌细胞壁，抑制细菌生长。四、论述题（共20分）生态系统的能量流动和物质循环是生态系统的两大核心功能，二者相互依存、相互制约，共同维持生态系统的稳定和正常运转；结合农业生产实际，合理利用二者的关系，能实现能量的高效利用和物质的循环利用，推动农业可持续发展，具体论述如下：1.生态系统能量流动和物质循环的关系（10分）：（1）区别：①能量流动：生态系统的能量源于生产者固定的太阳能，流动特点是单向流动、逐级递减，能量最终以热能形式散失到无机环境中，不能循环利用；能量传递过程中会有大量损耗，相邻营养级传递效率约为10%-20%。②物质循环：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，在生物群落和无机环境之间循环往复，具有全球性和循环性，物质可以重复利用，不会消失。（2）联系：能量流动和物质循环相互依存、不可分割。①能量流动依赖物质循环：能量的固定、传递和转化，都离不开物质的参与，能量只能依附于物质而流动，例如，生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，同时将CO₂和H₂O转化为有机物，能量就储存在有机物中，随物质传递而流动。②物质循环依赖能量流动：物质的循环过程需要能量驱动，