2026年中小学教师编制考试生物学科专业知识考试试卷及答案（十九）

2026年中小学教师编制考试生物学科专业知识考试试卷及答案（十九）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内）1.下列关于原核细胞与真核细胞的叙述，正确的是（）A.原核细胞没有细胞器，真核细胞有多种细胞器B.原核细胞的遗传物质是RNA，真核细胞的遗传物质是DNAC.原核细胞无核膜包被的细胞核，真核细胞有成形的细胞核D.原核细胞只能进行无氧呼吸，真核细胞只能进行有氧呼吸2.下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是（）A.蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸的种类由R基决定B.糖类、脂质、蛋白质和核酸都能为细胞的生命活动提供能量C.核酸分子中，嘌呤数一定等于嘧啶数，遵循碱基互补配对原则D.脂质中的脂肪是细胞内的主要储能物质，胆固醇对人体有害无益3.下列关于细胞膜的叙述，错误的是（）A.细胞膜具有一定的流动性，这是其完成各项功能的基础B.细胞膜上的受体蛋白能识别信号分子，实现细胞间的信息交流C.细胞膜的选择透过性与载体蛋白的种类和数量密切相关D.细胞膜的组成成分中，脂质和蛋白质的含量相等，糖类含量最少4.下列关于细胞器的叙述，正确的是（）A.线粒体是细胞的“动力车间”，能为所有生命活动提供能量B.叶绿体是植物细胞特有的细胞器，能进行光合作用制造有机物C.高尔基体既能参与蛋白质的合成，也能参与细胞壁的形成D.核糖体是由蛋白质和RNA组成的，只存在于真核细胞中5.下列关于酶与ATP的叙述，正确的是（）A.酶和ATP都具有高效性和专一性，能提高反应速率B.酶的合成需要ATP供能，ATP的合成不需要酶的催化C.酶在反应前后性质不变，ATP在反应前后数量会发生变化D.酶只能在细胞内发挥作用，ATP可在细胞内、外发挥作用6.下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A.暗反应阶段不需要光，不需要酶的参与，只需要[H]和ATPB.光反应阶段能将光能转化为化学能，储存在ATP和[H]中C.光合作用的产物只有葡萄糖，氧气是光合作用的副产物D.光合作用的场所是叶绿体，没有叶绿体的生物不能进行光合作用7.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（）A.细胞呼吸的实质是分解有机物，释放能量，供细胞生命活动利用B.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，都在细胞质基质中进行C.有氧呼吸过程中，CO₂的产生量等于O₂的消耗量D.无氧呼吸过程中，没有O₂的参与，不产生[H]和ATP8.下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）A.有丝分裂和减数分裂都能产生体细胞，都能维持细胞数量的稳定B.有丝分裂过程中，同源染色体配对，减数分裂过程中无同源染色体C.减数分裂产生的配子，染色体数目减半，且染色体组成具有多样性D.细胞分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，保证遗传物质稳定9.下列关于细胞分化、癌变和凋亡的叙述，正确的是（）A.细胞分化和癌变都能改变细胞的形态和功能，遗传物质都发生改变B.细胞凋亡是由外界环境因素引起的，对生物体的生长发育不利C.癌细胞能无限增殖，细胞膜上的糖蛋白减少，易扩散转移D.细胞分化是一种可逆的过程，分化后的细胞能恢复到未分化状态10.下列关于基因的叙述，正确的是（）A.基因是DNA分子上的任意片段，能控制生物的性状B.基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有多个基因C.基因的表达只需要转录过程，不需要翻译过程D.基因的基本组成单位是氨基酸，基因控制蛋白质的合成11.下列关于DNA复制、转录和翻译的叙述，正确的是（）A.DNA复制和转录都以DNA为模板，翻译以mRNA为模板B.DNA复制和翻译都需要ATP供能，转录不需要ATP供能C.三个过程都需要酶的参与，且酶的种类完全相同D.三个过程都发生在细胞核中，细胞质中没有相关过程12.下列关于基因突变和基因重组的叙述，正确的是（）A.基因突变和基因重组都能产生新基因，为生物进化提供原材料B.基因突变具有随机性和不定向性，基因重组具有定向性C.基因突变发生在细胞分裂的任何时期，基因重组发生在减数分裂过程中D.基因突变和基因重组都能改变生物的性状，且都是有利的变异13.下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（）A.神经元是神经调节的基本单位，由细胞体和突起组成B.兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递也是双向的C.反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经组成，缺一不可D.大脑皮层是调节人体生理活动的低级中枢，脊髓是高级中枢14.下列关于人体体液调节的叙述，错误的是（）A.激素调节是体液调节的主要形式，激素具有微量高效的特点B.激素通过体液运输到全身各处，作用于靶细胞、靶器官C.甲状腺激素能促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性D.胰岛素和胰高血糖素的作用相同，共同调节血糖平衡15.下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）A.非特异性免疫是后天获得的，特异性免疫是先天具有的B.体液免疫中，浆细胞能产生抗体，抗体能直接杀死病原体C.细胞免疫中，效应T细胞能识别靶细胞，裂解靶细胞释放病原体D.免疫功能过强时，不会对人体造成伤害，只会增强防御能力16.下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.生长素能促进植物生长，浓度越高，促进作用越强B.细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓叶片衰老，促进果实脱落C.乙烯能促进果实成熟，也能促进植物的生长发育D.脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶片和果实的衰老和脱落17.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力越强，稳定性越高B.生态系统的能量流动是循环的，物质循环是单向的C.生产者、消费者和分解者构成了生态系统的全部组成成分D.生态系统中的信息传递只发生在生物与生物之间，不发生在生物与环境之间18.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.生物进化的方向是由基因突变决定的，具有不定向性B.种群是生物进化的基本单位，进化的实质是种群基因频率的改变C.隔离是物种形成的必要条件，地理隔离一定能形成新物种D.生物进化的过程是生物与生物相互作用的过程，与环境无关19.下列关于实验操作的叙述，正确的是（）A.观察植物细胞的质壁分离，选用洋葱鳞片叶外表皮细胞，无需染色B.检测蛋白质时，加入双缩脲试剂A液后，直接加入B液，观察颜色变化C.提取绿叶中的色素，研磨时加入碳酸钙的目的是溶解色素D.探究酵母菌细胞呼吸方式，实验装置不需要密封，便于气体交换20.下列关于人体消化系统和呼吸系统的叙述，错误的是（）A.消化系统由消化道和消化腺组成，消化腺能分泌消化液B.小肠是消化和吸收的主要场所，能吸收所有营养物质C.呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道是气体交换的主要场所D.肺是呼吸系统的主要器官，由大量肺泡组成，便于气体交换二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）1.细胞中含量最多的化合物是________，含量最多的有机化合物是________。2.有氧呼吸的三个阶段中，产生能量最多的是第________阶段，发生场所是________。3.基因表达包括________和________两个过程，其中转录的产物是________。4.人体的内环境包括血浆、________和________，三者之间可以相互转化。5.生态系统的组成成分中，________是生态系统的基石，________能将有机物分解为无机物。三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1.简述原核细胞与真核细胞的主要区别（从细胞核、细胞器、遗传物质分布三个方面回答）。2.简述人体血糖平衡的调节过程，说明胰岛素和胰高血糖素的作用。3.简述生物多样性的三个层次，及保护生物多样性的主要措施。四、论述题（本大题共1小题，共20分）论述细胞的结构与功能的统一性，并结合具体细胞结构和实例，说明结构决定功能的生物学观点。中小学教师编制考试生物学科专业知识考试试卷（十九）答案一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C解析：A项，原核细胞有核糖体一种细胞器；B项，原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA；C项，原核细胞无核膜包被的细胞核，真核细胞有成形细胞核，正确；D项，原核细胞可进行有氧呼吸（如硝化细菌），真核细胞可进行无氧呼吸（如人体肌细胞）。2.A解析：A项，蛋白质的基本单位是氨基酸，R基决定氨基酸的种类，正确；B项，核酸不能为细胞提供能量；C项，单链RNA分子中，嘌呤数不一定等于嘧啶数；D项，胆固醇对人体有重要作用，如构成动物细胞膜、促进脂质运输。3.D解析：A、B、C三项均为细胞膜的正确叙述；D项，细胞膜中脂质含量最多，蛋白质次之，糖类含量最少，错误。4.B解析：A项，线粒体不能为所有生命活动提供能量（如光合作用的光反应阶段能量来自光能）；B项，叶绿体是植物细胞特有的细胞器，能进行光合作用制造有机物，正确；C项，高尔基体不参与蛋白质的合成，参与蛋白质的加工和分泌；D项，原核细胞和真核细胞都有核糖体。5.C解析：A项，ATP没有专一性；B项，ATP的合成需要酶的催化；C项，酶在反应前后性质不变，ATP在反应中会被消耗，数量发生变化，正确；D项，酶也能在细胞外发挥作用（如消化酶）。6.B解析：A项，暗反应阶段需要酶的参与；B项，光反应阶段将光能转化为化学能，储存在ATP和[H]中，正确；C项，光合作用的产物还有氧气、水等；D项，蓝细菌无叶绿体，可进行光合作用。7.D解析：A、B、C三项均为细胞呼吸的正确叙述；D项，无氧呼吸第一阶段产生[H]和少量ATP，错误。8.C解析：A项，减数分裂产生生殖细胞；B项，有丝分裂过程中无同源染色体配对，减数分裂过程中有同源染色体；C项，减数分裂产生的配子染色体数目减半，染色体组成具有多样性，正确；D项，有丝分裂染色体复制一次、细胞分裂一次，减数分裂染色体复制一次、细胞分裂两次。9.C解析：A项，细胞分化遗传物质不改变；B项，细胞凋亡是由基因决定的，对生物体有利；C项，癌细胞能无限增殖，糖蛋白减少，易扩散转移，正确；D项，细胞分化是不可逆的过程。10.B解析：A项，基因是有遗传效应的DNA片段；B项，基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有多个基因，正确；C项，基因的表达包括转录和翻译两个过程；D项，基因的基本组成单位是脱氧核苷酸。11.A解析：A项，DNA复制和转录以DNA为模板，翻译以mRNA为模板，正确；B项，三个过程都需要ATP供能；C项，三个过程需要的酶种类不同；D项，转录和翻译可发生在细胞质中（如线粒体、叶绿体）。12.C解析：A项，基因重组不能产生新基因；B项，基因重组也具有不定向性；C项，基因突变可发生在任何时期，基因重组发生在减数分裂过程中，正确；D项，基因突变和基因重组不一定是有利变异。13.A解析：A项，神经元是神经调节的基本单位，由细胞体和突起组成，正确；B项，神经元之间的传递是单向的；C项，反射弧还包括效应器；D项，大脑皮层是高级中枢，脊髓是低级中枢。14.D解析：A、B、C三项均为体液调节的正确叙述；D项，胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，二者作用相反，错误。15.C解析：A项，非特异性免疫是先天具有的，特异性免疫是后天获得的；B项，抗体不能直接杀死病原体，而是与病原体结合，进而被吞噬细胞清除；C项，效应T细胞能识别靶细胞，裂解靶细胞释放病原体，正确；D项，免疫功能过强会导致自身免疫病，对人体造成伤害。16.D解析：A项，生长素具有两重性，浓度过高会抑制生长；B项，细胞分裂素促进果实发育，抑制果实脱落；C项，乙烯不能促进植物生长发育；D项，脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶片和果实衰老脱落，正确。17.A解析：A项，生态系统营养结构越复杂，自我调节能力越强，稳定性越高，正确；B项，能量流动是单向的，物质循环是循环的；C项，生态系统组成成分还包括非生物的物质和能量；D项，信息传递可发生在生物与生物、生物与环境之间。18.B解析：A项，生物进化的方向由自然选择决定，具有定向性；B项，种群是进化的基本单位，进化的实质是种群基因频率的改变，正确；C项，地理隔离不一定形成新物种，生殖隔离才能形成新物种；D项，生物进化与环境密切相关。19.A解析：A项，洋葱鳞片叶外表皮细胞有紫色大液泡，观察质壁分离无需染色，正确；B项，检测蛋白质时，加入A液摇匀后，再加入B液；C项，碳酸钙的目的是防止色素被破坏，无水乙醇溶解色素；D项，探究酵母菌无氧呼吸时，装置需要密封。20.C解析：A、B、D三项均为消化系统和呼吸系统的正确叙述；C项，气体交换的主要场所是肺，不是呼吸道，错误。二、填空题（每空1分，共10分）1.水蛋白质2.三线粒体内膜3.转录翻译RNA（或mRNA）4.组织液淋巴5.生产者分解者三、简答题（每小题10分，共30分）1.原核细胞与真核细胞的主要区别（10分，每点3分，共9分，表述完整加1分）：（1）细胞核：原核细胞无核膜包被的细胞核，无核仁、染色体，DNA裸露在拟核中；真核细胞有核膜包被的成形细胞核，有核仁、染色体，DNA与蛋白质结合形成染色体。（2）细胞器：原核细胞只有核糖体一种细胞器，无其他复杂细胞器；真核细胞有多种细胞器（如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等）。（3）遗传物质分布：原核细胞的遗传物质（DNA）主要分布在拟核，少量分布在细胞质（如质粒）；真核细胞的遗传物质主要分布在细胞核，少量分布在细胞质（线粒体、叶绿体）。2.人体血糖平衡的调节过程及胰岛素、胰高血糖素的作用（10分）：人体血糖平衡通过神经-体液调节实现，核心调节激素为胰岛素和胰高血糖素，具体过程如下：（1）血糖升高时（3分）：进食后，血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，同时下丘脑通过神经调节促进胰岛B细胞分泌胰岛素。胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖浓度下降至正常水平（3.9-6.1mmol/L）。（2）血糖降低时（3分）：饥饿时，血糖浓度降低，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，同时下丘脑通过神经调节促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。胰高血糖素的作用是促进肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高至正常水平。（3）补充说明（4分）：胰岛素的作用是降低血糖，胰高血糖素的作用是升高血糖，二者相互拮抗，共同维持血糖平衡；下丘脑是血糖平衡的调节中枢，通过神经调节控制胰岛细胞的分泌。3.生物多样性的层次及保护措施（10分）：（1）生物多样性的三个层次（4分）：①基因多样性：生物体内所有基因的总和，是生物多样性的根本，决定物种多样性；②物种多样性：一定区域内生物种类的丰富程度，是生物多样性的直观体现；③生态系统多样性：一定区域内生态系统的类型和数量，是生物多样性的宏观体现。（2）保护生物多样性的主要措施（6分）：①就地保护：建立自然保护区、国家公园等，保护生物的栖息地和生态系统，是最有效的保护措施；②迁地保护：将濒危物种迁移到人工繁育基地、植物园等，进行保护和繁育，作为就地保护的补充；③加强法律法规建设：制定和完善保护生物多样性的法律、法规，打击非法捕猎、破坏行为；④加强宣传教育：提高公众的保护意识，引导公众参与生物多样性保护行动。四、论述题（共20分）细胞的结构与功能具有高度的统一性，每种细胞结构都有其特定的形态和组成，这些结构特点决定了其对应的功能，功能的实现又依赖于结构的完整性，结合具体细胞结构和实例，具体论述如下：1.细胞膜的结构与功能统一性（4分）：细胞膜由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质镶嵌、贯穿其中，还有少量糖类结合形成糖蛋白。磷脂双分子层具有流动性，蛋白质具有多样性和特异性，这种结构决定了细胞膜具有选择透过性，能控制物质进出细胞（如允许水分子、葡萄糖等有用物质进入，阻止有害物质进入）；糖蛋白的存在，使细胞膜能进行细胞间的信息交流（如精子与卵细胞的识别、细胞间的信号传递），结构与功能高度适配。2.细胞器的结构与功能统一性（8分）：（1）线粒体：呈棒状，内膜向内折叠形成嵴，大大增大了内膜面积，内膜上分布着与有氧呼吸相关的酶，基质中也含有多种与有氧呼吸相关的酶。这种结构使线粒体能高效地进行有氧呼吸，将有机物中的化学能转化为ATP，为细胞的生命活动