高校辅导员培训管理办法(2026年)

高校辅导员培训管理办法(2026年)第一章总则第一条为深入贯彻落实立德树人根本任务，适应新时代高等教育高质量发展要求，进一步加强高校辅导员队伍专业化、职业化建设，提升辅导员的政治素养、业务能力和育人水平，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）及相关法律法规精神，结合学校实际，制定本办法。第二条本办法所称辅导员培训，是指学校或上级主管部门组织的，旨在提高辅导员履行岗位职责能力所进行的各类培养、训练、研修及实践活动。培训坚持政治引领、能力为本、问题导向、分类施教、注重实效的原则。第三条辅导员培训工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕学校“双一流”建设和人才培养目标，构建分层分类、全覆盖、重实效的培训体系，努力培养一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质辅导员队伍。第四条本办法适用于全校专职辅导员，兼职辅导员及新入职辅导员的培训管理参照本办法执行。凡在岗辅导员必须按规定参加相应类别的培训，完成规定的培训任务。第五条学校将辅导员培训纳入师资队伍建设规划和人才培养总体规划，建立常态化培训机制。培训经费纳入学校年度预算，专款专用，确保培训工作的顺利开展。第二章组织机构与职责第六条学校成立辅导员培训工作领导小组，由分管学生工作的校领导任组长，学生工作部（处）、党委组织部、人事处、教务处、财务处等相关部门负责人为成员。领导小组负责统筹规划全校辅导员培训工作，审定培训计划、经费预算及重大培训项目。第七条学生工作部（处）是辅导员培训工作的牵头组织实施部门，主要职责包括：（一）制定年度辅导员培训实施方案和具体教学计划；（二）组织开展校级辅导员培训，选送辅导员参加上级主管部门及相关机构组织的培训；（三）负责辅导员培训的日常管理、考勤考核及档案管理；（四）负责培训师资队伍建设，聘请校内外专家学者、优秀辅导员担任培训讲师；（五）组织培训质量评估与反馈，不断优化培训内容与形式。第八条党委组织部负责将辅导员培训纳入党员干部教育培训体系，指导开展辅导员党建业务培训。人事处负责将辅导员培训情况作为岗位聘用、考核、晋升的重要依据，并协同做好专业课教师资格认定相关培训。第九条各学院（系）配合学生工作部（处）做好本学院辅导员的参训组织工作，结合学院实际开展院级业务培训和经验交流，鼓励支持辅导员结合工作实际开展课题研究和成果转化。第三章培训内容与课程体系第十条培训内容构建以“思想政治素质为核心，职业能力为基础，综合素质拓展为支撑”的三维课程体系。具体包括以下模块：（一）政治理论培训。深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，全面系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，重点阐释党的二十大精神及历次全会精神，强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。（二）政策法规培训。系统解读国家关于教育、思想政治工作、意识形态工作、安全稳定等方面的法律法规及政策文件，包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》等，提升辅导员依法依规办事能力。（三）职业能力培训。涵盖党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导等九大职能领域。重点提升辅导员在复杂局面下的应急处置能力、谈心谈话技巧、深度辅导能力及数据分析能力。（四）专业素养培训。包括教育学、心理学、社会学、管理学等相关学科理论知识，以及公文写作、调查研究、新媒体应用、办公软件操作等通用技能，提升辅导员的专业化水平和综合办公效能。（五）师德师风培训。强化辅导员职业道德和行为规范教育，弘扬教育家精神，树立“三全育人”理念，开展典型案例警示教育，引导辅导员做“四有”好老师，当好学生健康成长的指导者和引路人。第十一条针对不同发展阶段、不同岗位特征的辅导员，设置差异化培训课程：（一）新入职辅导员培训。重点开展角色认知、岗位职责、工作流程、基本技能和校史校情教育，帮助新入职辅导员快速适应岗位要求，缩短角色转换期。培训时长原则上不少于40学时。（二）在岗辅导员常规培训。重点开展政策更新、业务进阶、理论深化和经验交流，每年开展一次全员轮训，内容涵盖年度重点工作部署、新政策解读及热点难点问题研讨。（三）骨干辅导员研修培训。选拔优秀辅导员参加高级研修班，重点开展理论创新、学术研究、领导力提升及工作室建设指导，培养专家型辅导员和思想政治教育工作带头人。（四）专题专项培训。根据特定时期的工作重点或突发事件，开展如“网络舆情应对”、“心理危机干预”、“就业创业指导师认证”、“征兵工作业务”等专题培训。第四章培训形式与学时管理第十二条坚持理论与实践相结合、线上与线下相结合、讲授与互动相结合的培训形式，不断创新培训载体，提升培训吸引力。（一）集中授课。通过专题讲座、报告会等形式，邀请专家学者进行理论辅导和政策解读。（二）案例研讨。选取学生工作中的真实典型案例，组织辅导员进行结构化研讨，分析成因，总结经验，制定对策，提升解决实际问题的能力。（三）情景模拟。设置如宿舍矛盾调解、危机事件现场处置、网络舆情回应等模拟场景，让辅导员扮演不同角色进行实战演练，提升临场应变能力。（四）实地考察。组织辅导员到国内外高水平大学、红色教育基地、企事业单位进行考察交流，学习先进经验，开阔工作视野。（五）网络培训。依托国家教育行政学院高校辅导员网络学院、学校在线学习平台等，开展慕课、微课学习，利用碎片化时间进行自主学习。（六）导师带教。实施“青蓝工程”，为新入职辅导员配备资深导师，通过“传帮带”形式进行一对一指导，签订带教协议，明确带教任务。第十三条实行培训学时学分制度。建立辅导员培训档案，详细记录参训情况。（一）专职辅导员每学年参加集中培训的时间累计不得少于32学时（其中校级以上集中培训不少于16学时）。（二）新入职辅导员在入职第一年内必须参加岗前培训并取得合格证书，培训学时不少于40学时。（三）辅导员参加国家级、省级培训，可按实际培训学时折算计入年度总学时，原则上最高折算不超过年度规定学时的50%。（四）辅导员在职攻读与思想政治教育、心理健康教育、管理学等相关专业的学位，或参加相关职业资格认证培训（如心理咨询师、职业指导师），可凭相关证明材料申请学时认定。第十四条培训学时认定标准如下表所示：培训类型认定依据学时计算标准备注校级集中培训参训签到表、考核记录实际授课学时需全程参与省级/国家级培训培训结业证书、通知文件1天按6学时计算，或按证书标注需提供证明材料在线网络课程平台学习记录、结业证书按课程标注学时认定认定上限不超过年度总学时的30%学术会议/论坛会议通知、参会证明、发言材料1天按4学时计算需与工作高度相关导师带教带教记录表、指导日志每学期认定10学时仅限新入职辅导员自主研修读书笔记、调研报告每篇认定2-4学时认定上限不超过年度总学时的15%第五章考核与评价第十五条建立健全辅导员培训考核评价机制，考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核内容包括参训态度、学习纪律、任务完成情况、理论考试（或论文）、实践表现等。第十六条实行培训考勤制度。辅导员参加培训应按时签到，不得无故缺席、迟到、早退。确因工作冲突或特殊原因不能参训的，须提前向学生工作部（处）书面请假，经批准后方可缺勤，并应在规定时间内完成补课。第十七条严格培训纪律。对无故旷课、迟到早退累计达到一定次数，或违反课堂纪律、干扰教学秩序者，本次考核直接认定为不合格。具体标准如下：（一）迟到或早退累计3次计为旷课1次；（二）无故旷课1次，取消评优资格；（三）无故旷课累计超过培训总学时的六分之一者，考核不合格。第十八条培训结束后，学员需提交培训心得、案例分析报告或学习论文，作为考核的重要依据。对于设有结业考试或实操演练的培训项目，考试成绩或演练成绩按一定比例计入总评成绩。第十九条培训考核结果的使用：（一）培训考核结果纳入辅导员年度工作考核指标体系，权重不低于年度考核总分的10%。（二）新入职辅导员岗前培训考核不合格者，不得上岗，需延长试用期或参加下批次培训，直至考核合格。（三）年度培训考核不合格者，当年年度考核不得评定为优秀等次，并取消当年评奖评优资格。（四）骨干选拔、职称晋升、职务提拔时，同等条件下优先考虑培训考核优秀且学时达标者。（五）未完成年度规定培训学时或考核不合格者，需参加下一年度补训。第二十条建立培训质量反馈机制。每次培训结束后，学生工作部（处）应组织学员通过问卷调查、座谈会等形式对培训内容、师资水平、组织管理、后勤服务等进行评价，评价结果作为改进培训工作和聘请培训讲师的重要参考。第六章师资与教材建设第二十一条按照“专兼结合、择优聘用、动态管理”的原则，建设一支高水平的辅导员培训师资库。（一）校内师资：聘请学校党政领导、马克思主义学院及人文社科类专家教授、具有丰富经验的优秀辅导员、相关职能部门负责人担任培训讲师。（二）校外师资：聘请高校思想政治教育领域的知名专家、教育部辅导员培训基地名师、心理健康教育专家、公检法司系统实务专家、优秀企业HR及创业导师等担任兼职教授或客座讲师。第二十二条建立培训讲师聘任与评价制度。定期对授课教师的教学效果进行评估，根据评估结果调整师资库，对教学效果差、学员评价低的讲师予以解聘。第二十三条加强辅导员培训教材和课程资源建设。组织力量编写或引进符合学校实际、体现时代特色的辅导员培训讲义、案例集、工作手册等辅助教材。（一）建立辅导员工作案例库，收录历年发生的典型学生工作案例，定期更新，作为案例教学的重要素材。（二）利用数字化手段，开发微课、短视频等网络培训资源，建立在线学习资源库，实现资源共享。第七章保障措施第二十四条组织保障。学校党委定期研究辅导员队伍建设工作，听取培训工作汇报，协调解决培训中的重大问题。各相关职能部门要密切配合，形成工作合力。第二十五条经费保障。学校按照生均标准核拨辅导员队伍建设专项经费，其中用于辅导员培训的比例不得低于30%。培训经费主要用于：（一）师资授课费、差旅费；（二）教材编印费、场地租赁费；（三）学员外出考察、实习实训费；（四）在线平台建设与维护费；（五）教学设备购置及其他相关杂费。培训经费严格执行财务管理规定，确保经费使用规范、高效。第二十六条制度保障。完善辅导员培训管理办法，建立培训学分制、导师制、考核制等一系列配套制度，使培训工作有章可循、规范运行。第二十七条激励机制。鼓励辅导员结合培训内容开展科学研究，学校设立辅导员工作研究专项课题，资助辅导员开展理论与实践研究。对在培训中表现优异、在工作实践中成果突出的辅导员给予表彰奖励。第八章纪律与监督第二十八条辅导员在参训期间，必须严格遵守政治纪律和政治规矩，严禁发表与党的路线方针政策相违背的言论。严禁在培训期间从事任何形式的商业推广、无关社交活动或违反社会公序良俗的行为。第二十九条严格培训经费使用监督。严禁虚报冒领培训经费，严禁转借、挪用培训经费。对违反财经纪律的行为，一经查实，将严肃追究相关人员责任。第三十条对于在培训考核中弄虚作假、抄袭剽窃他人成果的辅导员，一经查实，考核成绩记