2.1认识职业生涯（同步练习）-中职思想政治《心理健康与职业生涯》（高教版2023基础模块）（解析版）

中职思政《心理健康与职业生涯》（高教版2023·基础模块）生涯规划筑梦未来第一框认识职业生涯同步练习一、填空题。1.职业生涯，是一个人一生中以（）为核心所串联起来的全部经历。【答案】职业2.从出生开始，到完成义务教育阶段的学业为止是()阶段。【答案】成长3.（）阶段是从初中毕业开始，到正式走上工作岗位为止。【答案】探索4.从走上工作岗位开始，一直到达到事业高峰期是（）阶段。【答案】建立5.从达到事业高峰期开始，到完全离开工作岗位之前是（）阶段。【答案】维持6.从离开工作岗位算起，至人生的尽头是（）阶段。【答案】退出7.职业生涯的五个阶段是成长阶段、探索阶段、（）、维持阶段和退出阶段。【答案】建立阶段8.职业生涯具有独特性、()、阶段性和互动性的特点。【答案】发展性9.活到老、学到老、（），是我们在职业生涯发展中必须坚持的理念。【答案】干到老10.（）阶段的主要任务是巩固已有的成绩，游刃有余地完成日常工作，与年轻人分享工作经验，给予其指导和帮助，并开始计划和安排退休之后的生活。【答案】维持单项选择题。21.一般来说，职业生涯可以划分为成长阶段、（ ）、建立阶段、维持阶段和退出阶段。A.思考阶段  B.探索阶段  C.规划阶段  D.学习阶段【答案】B22.职业生涯的特点包括独特性、（ ）、阶段性和互动性。A.变化性  B.持续性  C.连续性  D.发展性【答案】D职业生涯规划要与社会发展相一致，是因为()。A."职业选人"与"人选职业"相辅相成B.社会大环境为我们提供了生存条件和发展机会C.个人发展与经济社会发展紧密联系D.适应社会发展的职业生涯规划更容易成功【答案】C24.从达到事业高峰期开始，到完全离开工作岗位之前。这一阶段的主要任务是巩固已有的成绩，游刃有余地完成日常工作，与年轻人分享工作经验，给予其指导和帮助，并开始计划和安排退休之后的生活，属于职业生涯的（）A.成长阶段  B.探索阶段  C.维持阶段  D.建立阶段【答案】C25.从出生开始，到完成义务教育阶段的学业为止。在这阶段主要是发展和了解自己，学习知识、提高能力，并初步认识各种职业。属于职业生涯的（）A.成长阶段  B.退出阶段  C.维持阶段  D.建立阶段【答案】A26.每个人的职业生涯，都是个人与他人、个人与社会互相作用的结果。个人的职业生涯会受到多种因素的影响，不同的人在同样的社会条件下，会产生不同的生涯发展结果，体现了职业生涯的（）A.独特性B.发展性C.互动性D.阶段性【答案】C27.职业生涯的不同阶段，有不同的目标与任务。每个阶段都是前一个阶段的延续，同时也为后一个阶段做好铺垫，体现了职业生涯的（）A.独特性B.发展性C.互动性D.阶段性【答案】D28.从离开工作岗位算起，至人生的尽头。这一阶段没有工作的压力，在前期的工作积累和社会保障的支持下，可以比较自由地支配时间，做自己想做的事情，享受生活乐趣，属于职业生涯的（）A.成长阶段  B.退出阶段  C.维持阶段  D.建立阶段【答案】B29.下列不属于正确的成才观的是（ ）。A.三百六十行，行行出状元  B.钻一行精一行C.干一行，爱一行  D.做一天和尚撞一天钟【答案】D有的人终身从事同一种职业，有的人会因为社会环境、兴趣能力或机遇等调整自己的职业。有的人职业发展速度快，有的人职业发展平缓；有的人职业发展较为顺利，有的人职业发展会遭遇挫折。体现了职业生涯的（）A.独特性B.发展性C.互动性D.阶段性【答案】B31.当今社会迅速发展，知识不断升级，新事物不断涌现，人们的职业生涯发展变化增多。我们不能故步自封，要坚持()理念。A.终身学习B.先择业再就业C.初中毕业后就工作D.自主创业【答案】A32.在这一阶段，除了继续认识和完善自我，学习知识与掌握技能，更要通过多种方式深人认识职业，做好职业生涯规划，为首次就业做好准备，为未来的职业生涯发展奠定基础的是（）A.成长阶段  B.退出阶段  C.探索阶段  D.建立阶段【答案】C33. 将来做什么都可以，干一行，爱一行，因此不需要做职业生涯规划。()A.正确B.错误【答案】B34.职业生涯规划是个人的事情，与他人、社会无关。（）A.正确B.错误【答案】B35.再远大的理想，如果没有规划和行动，就会变成空想。（）A.正确B.错误【答案】A三、材料分析题。36．阅读下列材料，回答相关问题。“大国工匠”潘从明，是一位冶炼高级技师，先后获得“全国五一劳动奖章”“全国劳动模范”“全国技术能手”等荣誉。1996年，潘从明从技工学校铸造专业毕业，被安排到贵金属提纯岗位工作。面对陌生的领域，他抓住一切学习机会，虚心向经验丰富的师傅请教。不出几年，他就成为贵金属提纯领域的行家里手。他还在单位的支持下，边工作边学习冶金工程专业课程，解决自己在工作中遇到的问题。在多年的工作实践中，潘从明练就了一双"火眼金睛"，他能通过铂族贵金属溶液的颜色，精准判断出它的纯度。他发明的颜色判断法作为铂族贵金属精炼师的"绝技绝活"在国内外被广泛应用。潘从明并未止步于此，他在技术创新的路上锲而不舍，精益求精，主导完成技术创新项目百余项，成为铂族稀贵金属提炼核心技术的传承人和创新者，为我国贵金属冶金技术的发展作出了巨大贡献。一步一个脚印，潘从明就这样完成了从一名学徒到普通工人，高级技师，再到国家级技能大师，最后成为"大国工匠"的跨越。结合材料，谈谈潘从明是如何成长为"大国工匠"的。【答案】（1）树立正确职业理想，立足岗位成长。从技工学校毕业，扎根贵金属提纯岗位，脚踏实地，一步一个脚印实现从学徒到技能大师的跨越。·（2）珍惜学习机会，坚持终身学习。虚心向师傅请教，边工作边学习专业课程，不断提升专业知识与技能，把学习贯穿职业发展全过程。·（3）立足实践，练就过硬本领。在长期工作实践中积累经验，练就专业“绝技绝活”，成为行业行家里手。·（4）勇于创新，精益求精。不满足现有成绩，锲而不舍开展技术创新，主导百余项技术创新项目，推动技术传承与突破。·（5）弘扬工匠精神，承担社会责任。爱岗敬业、追求卓越，为国家贵金属冶金技术发展作出巨大贡献，实现人生价值。37．阅读下列材料，回答相关问题。小鹿的爷爷出生在一个瓷器绘画世家，从小耳濡目染，对绘制瓷器产生浓厚兴趣。初中毕业后，他就进入专门学校，系统学习文化知识和瓷器绘画技艺。从学校毕业后，小鹿的爷爷入职陶瓷工厂成为一名瓷器画师。在工厂里，他每天虚心向厂里的老师傅学习，并积极参加厂里的培训班，学到了不少新技艺，逐渐成为陶瓷厂的骨干。后来，小鹿的爷爷开设了自己的工作室，开始自主创业，不断尝试和学习新的绘画手法，慢慢成为远近闻名的瓷器绘画高手。随着经验的增长，他又开办了一家瓷器绘画学校，致力于培养新一代瓷器画师，成为德高望重的师傅。退休后，小鹿的爷爷便基本离开了瓷器绘画的工作岗位，开始享受美好的老年生活，偶尔也与以前的同事探讨行业发展前景，为年轻人解答工作中遇到的问题。结合文字材料内容，谈谈小鹿爷爷的职业生涯可以分为几个阶段?【答案】（1）成长和探索阶段：出生于瓷器绘画世家，耳濡目染产生兴趣，初中毕业后进入专门学