浙江省新月联盟2026届高三语文二模试卷

……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………保密★启用前……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第试卷第=PAGE1页共=SECTIONPAGES16页……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………保密★启用前……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第试卷第=PAGE2页共=SECTIONPAGES16页浙江省新月联盟2026届高三语文二模试卷副标题考试时间：**分钟满分：**分注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx分钟收取答题卡一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。（共2题）1．阅读下列材料，回答各小题。

材料一：

上班的地铁上，放眼望去，尽是抱着手机刷屏的年轻人；回到家，孩子或许正在iPad上看着动画片……我们正在进入AI数字化时代，但满屏跳动的字符，可能也在侵蚀着我们的创造力。

今年全国两会，全国人大代表、中国作协副主席麦家说，在AI阅读、短视频面前，我们很多功能正在日益消失，我们要警惕，算力正取代我们的创新能力、我们的原创能力。全国政协委员祁志峰也认为，提升青少年数字阅读素养，绝不能让算法推荐代替主动探索。真正的阅读素养，是在海量信息中保持独立判断和深度追问的能力。

代表委员的建议，绝不是危言耸听。3月12日的《人民日报》副刊，刊发了麦家老师的一篇文章《给自己立一个“无屏阅读”的规矩》，呼吁我们做AI的主人，而不是沦为AI的奴隶，使人类在AI浪潮下，依然保持独立思考的能力。麦家老师的建议在文学圈引发大量关注，人们不禁思考一个现实问题：AI阅读能否替代传统的无屏阅读？

国内头部数字阅读企业相关负责人告诉记者，传统的纸质阅读，也就是麦家提出的“无屏阅读”不可能被替代。尽管当前互联网阅读器、AI智能阅读等各种新的阅读方式不断发展，但相信深度阅读依然是一部分阅读者的习惯。“电子屏不能替代传统阅读，有一批真正的阅读爱好者，他们更喜欢带上一本书，感受纸质阅读的乐趣。”这位负责人坦言。

“现在有许多AI生成的阅读视频，比如1分钟带你看完某某书籍，乍看觉得很精彩但看完就发现根本留不下任何印象。”从事文学工作的何先生告诉记者，如果沉迷于几分钟读完一本书，也就失去了阅读的真正意义。尤其是青少年，想要保持长久的专注力，唯有踏踏实实体验一场真正的深度阅读。

小霖在图书馆上班，每个季度都会参加书会。“每年书商和出版社带来的书籍数量在减少，能明显看出纸质书籍的市场空间在变小。”小霖认为，AI阅读确实更契合现代人快节奏的生活方式，但这并不是一个好现象，因为纸质阅读更容易让人沉浸到深度阅读的状态中，这样的阅读对青少年尤为重要。

“因为深度思考根植于深度阅读，如果没有深度阅读，人就难以深度思考，如果没有深度思考，那么有一天AI真的会取代我们。”（摘编自殷军领诸芸《AI阅读时代，警惕算力取代我们的原创能力》）

材料二：

1936年，德国文学评论家瓦尔特•本雅明在其论文《讲故事的人》中提出一个观点：小说，诞生于孤独的人。其实何止小说，可以毫不夸张地说，所有一个人完成的艺术都诞生于孤独。当然——请别挑我的刺，我知道我说的有漏洞。我要“危言耸听”，只为引起你的重视。我以为，人类正在失去孤独的阳光。是的，孤独也是阳光，把我们照得熠熠生辉，既有金子的炽热，又有银子的柔软。但当下有一种东西，一种技术，一种潮流，正夜以继日在吞噬我们孤独的阳光。它就是屏幕，越来越小又越来越大、越来越无所不至的屏幕。你可以说它是手机，但又不只是手机。

众所周知，AGI（通用人工智能）的技术洪流正以闪电的速度从“芯”而降，切入我们生活的丝丝缝缝。有人说，2026年或将成为“AGI元年”。我在这个春天，清晰又强烈地感受到一种排山倒海向我们扑来的现实，一种超现实的事实。不容置疑，AGI将是我们的日常，我们未来的生活——未来已来！

然而，我们必须警惕一种已有的危机：人类要做AI的主人，而不是把自己的灵魂切成碎片喂给AI，否则可能导致我们葬送未来。当我们将思考的权利外包给机器，当我们将情感的体验让渡给数据，我们便正在亲手拆解那个完整的、鲜活的、具有无限可能的“人”。

人类一旦失去孤独，就会失去思考的能力，若失去或缺乏独立的、深度的思考能力，人类终将沦为算法的附庸，任何原创力和创新力，也将随之成为无源之水、无本之木。所以我想，我们是不是可以给自己立一个“无屏阅读”的规矩，每天排出一定时间“无屏深阅读”，以便守护好我们的孤独和思索力。相应地，相关部门可以在社区、校园等地建立一个个“离线思考角”，让疲惫的大脑得以修复，让人与人、人与书在最纯粹的状态下相遇，重拾那份久违的、能孕育伟大的孤独。

倡导“无屏深阅读”，绝非要拒绝AI、回到过去，而是为了在算法的洪流中，为人类保留一块“不被侵扰的精神自留地”；绝非限制AI发展的速度，而是为了让人类的灵魂跟上AI狂飙的步伐。

一个民族的精神高度，深植于阅读的深度和厚度。2026年2月1日，国务院出台的《全民阅读促进条例》正式施行。这是我国首部针对全民阅读的行政法规，标志着阅读从“软性倡导”正式上升为“国家法定责任”，政府、学校、社会均有义务保障公民阅读权利，全民阅读事业从“政策引导”迈向“法治保障”。正因此，2026年也可被称为“全民阅读法治元年”，和“AGI元年”形成对照。这不仅是两个时间点的巧合，而是人类文明在“技术奇点”面前的一次挑战性对冲与融合。

随着AI时代的到来——在这个时代，我们时时感受着速度和更快的速度，但我们的灵魂还有“慢下来”的需求。慢下来，让深阅读为我们保留一方“不被算法打扰”的精神家园、灵魂净土，以此守护好中华文明的源头活水，培育出具有世界影响并能够影响世界文明的文化原创力、科技创新力。（摘编自麦家《给自己立一个“无屏阅读”的规矩》）（1）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．数字阅读企业负责人认为，虽然AI阅读不断发展，传统的纸质阅读仍然无法被替代，因为深度阅读依然是一部分阅读者的习惯B．从事文学工作的何先生指出，AI生成的阅读视频虽然乍看精彩，但难以给人留下深刻印象，也偏离了阅读的真正意义C．在图书馆工作的小霖发现，近年来书商和出版社带来的书籍数量逐年减少，导致纸质书籍的市场空间萎缩，而这并不是一个好现象D．麦家在《给自己立一个“无屏阅读”的规矩》中呼吁，每天排出一定时间进行无屏深阅读，守护孤独和思索力，才能保证我们的原创力和创新力（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．材料一殷军领等认为，倡导“无屏深阅读”需要人们远离AI阅读、回归传统阅读，而麦家同时指出这并不代表拒绝AI技术的发展，只是使人类保持思考力B．材料二中“人类一旦失去孤独，就会失去思考的能力”这一判断，为材料一所担忧的“算力取代原创力”提供了哲学与认知心理学层面的归因解释C．两则材料都阐发了关于“无屏阅读”的观点，但侧重点不同：材料一偏重呈现其观点引发的社会讨论与行业观察，材料二则深入阐述了其理念背后的深层逻辑与文明意义D．材料二将“全民阅读法治元年”与“AGI元年”并置，认为《全民阅读促进条例》的施行，是国家层面在技术狂飙时代对个体思考能力与文明根基的一种制度性守护（3）根据材料内容，在下列空缺中补写恰当的四字成语。AI阅读以其便捷高效的优势迅速占领市场，但代表委员们担忧，算法推荐正在取代主动探索，算力可能侵蚀人类的原创能力。与之相对，麦家倡导的“无屏深阅读”则强调守护孤独与思索力，为人类保留一块不被打扰的精神家园。二者并非截然对立，而是可以相互补充：AI使阅读①，帮助人们在快节奏生活中不受阅读时间与空间的约束；而无屏深阅读则致力于培养②的能力，让人们在允许放慢脚步时孕育原创力与创新力。只有在技术与人文之间找到平衡，我们才能在AI时代保持③，而不是成为算法的附庸（4）麦家作为全国人大代表，所写的文章反应民情民意，具有亲民的特点。说说这种亲民在材料二中的体现（5）班会课上，老师展出了一条新闻：浙江有位开集装箱卡车的28岁河南小伙火了。他叫陈浩，每天握着方向盘穿梭于码头、仓库与高速公路的他，把4平方米驾驶室当成“书房”，趁着等货时间阅读，5年多时间累计读完400多本书。小明看完后认为，陈浩的行为是在哗众取宠，即使想要阅读，在电子阅读如此便利的当下，根本不需要花费这么多的资源去给本就不宽敞的驾驶室囤积书籍。请你结合两则材料反驳小明2．阅读下面的文字，完成下面小题。两个铳枪手佚名

“6颗子弹。这就够了吗？”两鬓斑白的老人将6颗特制的铳枪子弹小心翼翼地立在桌上，用几乎已经失明的眼睛看着眼前的兄妹二人。

“够了。”哥哥回答。

老人叹了口气。他履行了承诺，将这辈子所学教给了这对十五年前倒在自己门前的孤儿。

剑术、枪术、骗术…

如何潜入一处宅邸而不被猎狗发现、如何让人在睡梦中死去而不留痕迹，以及，如何在扣下扳机时没有丝毫犹豫…

“6颗子弹，6条人命…”老人自言自语道。

“不，”妹妹说，“5条人命。”

“有一个人，我们要给他喂下两颗子弹。”

老人没说什么，他从没问过这对兄妹为什么选择了自己，没问过他们准备怎么做，就像当年他的老师也没有问过他一样。但老人如今还是对自己的两位爱徒心生恻隐。他这双近乎瞎了的眼睛阅过的人生，比城市里任何人都要多。

“复仇是一条不归路，我的孩子们，”他说，“你们从我这儿学到的知识，足以让你们过上富足而充实的生活。我不想你们和我走一样的路，这双眼睛，就是神明对复仇者降下的惩罚。”他尽可能睁开自己浑浊的眼睛，想让桌对面的兄妹看个真切。

“我们早在二十年前就被杀死了，”哥哥说，“如果不将这6颗子弹射向它们该去的地方，那我们就永远无法回到生者的国度。”

老人不再说什么。早在他收下这对兄妹的时候，就知道这一天终将到来。他绕到桌子对面，再抱一抱自己的爱徒。他知道，这是与他们的最后一面了。

老人发现妹妹在一旁蹙了蹙眉。他看不见，但感觉得到。

“怎么了？爱芮丝。”老人问。他向来更喜欢爱芮丝这位徒弟，心思细腻、感情丰富，但握枪的手却从不颤抖。

“其实，我还有一个请求。”爱芮丝看向老人窗外的花田，说道。

“我可以采几株您种的虹彩蔷薇吗？”

……

“结束了…”两支铳枪指着伯爵的脑门，其中一支的枪柄上不停地有血滴下，“嗒……嗒……嗒……”，像是在为枪口所指之人做生命的倒计时。

“嘁，一群废物。”伯爵望着暴雨中倒在两位铳枪手身后的人，心中咒骂着。

尽管暴雨倾泻，打在他的脸上、眼睛上、耳朵上…但那鲜血滴落的声音不知怎么依旧如此清晰，嗒……嗒……嗒……

“……爱芮丝、图利佩。我的孩子们。”伯爵说道。他不想反抗了，在这暴雨的夜晚，狼狈地坐在淤泥里，他已经累了。

图利佩往旁边啐了一口唾沫。

“你还有脸以父亲自居？在二十年前杀死我们母亲的时候，你又是以怎样的眼神看着她服下那些毒药的呢？”

伯爵长叹一口气，闭上眼睛。回想起二十年前的往事，令他惊讶的是，这居然比自己想的要轻松。那双眼睛倏然浮现在自己眼前。

他怎么可能不爱上她？那曼妙的身姿、悦耳的欢笑…从一间房飘到另一间房，向他投来羞赧的一瞥。更别说她那双棕黑的眼眸，似夜晚的星河、似宁静的湖底。他怎么可能拒绝她？他无法说出“不”字。

但她怎么可以背叛他？向他要求更多，甚至要他和自己远走高飞？

嗒……嗒……嗒……

“她要求的太多了……”伯爵睁开眼，说道。

“母亲从未要求什么，她只希望像其他人一样，度过安稳的一生。”爱芮丝反驳说。血液是从她的枪柄上滴下的，但她握枪的手却没有一丝颤抖。

“她要我放弃所有财富，和她私奔！”伯爵吼道。面前的这两个小孩，一定不懂什么是金钱，什么是地位，才会说出这么幼稚的话语！

“她只不过要你放弃虚荣，不顾世俗的眼光。像你说的那样给予她真正的爱。”爱芮丝说。

“你们要是在我的立场上，肯定也会做出一样的选择！”

“不，我们绝不会为了金钱和地位去杀死自己所爱的人。那是魔鬼才做得出的事。”

伯爵摇摇头，他不想反驳了。嗒……嗒……嗒……

“这一切到底为了什么？”他像是对自己发问，又像是对两位铳枪手发问。“你们失去了母亲，杀死了父亲……除了一身罪名，还能留下什么？”

“正义。”爱芮丝和图利佩对视了一眼，二人没有任何犹豫。

两声枪响。如厉雷撕破雨夜。所有雨滴都被吓得一颤。

兄妹二人久久站在雨中，一动不动。暴雨发疯一样敲打着这个城市，但没有什么比他们现在的沉默更加刺耳。

许久之后，爱芮丝拿出一朵虹彩蔷薇，放在伯爵胸口。接着，她倒在了哥哥怀中，放声大哭。雨水将她的眼泪冲刷，流入无人知晓的地下……突然，她身体一震，扯了扯哥哥的衣服。

“怎么了？爱芮丝？”他问。

“哥哥，你看……”她指向那朵刚刚放下的虹彩蔷薇，它在黑夜中悄然盛放，鲜艳如血。

“母亲最喜欢的虹彩蔷薇……开了。”

……

“一杯酒，烈的。”不速之客开口道，声音沉得能把酒瓶压碎。

酒馆老板不情愿地给他倒了一杯。眼珠子埋怨似的瞟向那扇木质大门，心想要花多少时间才能擦去那一个鞋印。

“谢谢。”男人说，“我刚和妹妹一起，办成了件大事。”

“你妹妹呢？”老板有话没话地搭一句。

“走了，种花去了，她早就想那么干。我把钱都给了她。”

“那你用什么付这杯酒的钱？”

男人愣了愣，好像他从没想过这个问题。

“用这个吧。”砰——，一把漆黑的铳枪被男人摔到了桌上。

隔桌的客人吓得没抬稳酒杯，酒全撒到了自己裤子上。四下一时全屏住了呼吸。

“我不收这个。”酒馆老板假装镇定地说，调酒的手却悄悄伸到了桌下的抽屉里。那里面也有一把铳枪，但他不确定自己能比眼前的男人先开枪。

“别紧张，它刚刚射出了最后一颗子弹，也是最重要的一颗。它这辈子不会再开火了。”

借着他抬起酒杯的动作，酒馆老板瞥到了男人的脸。一副英俊的面庞，高挺的鼻梁、几道伤疤、忧郁的黑眼睛……手掌宽大，肌肉坚实，一看就经过了无数战斗的洗礼，而且不是酒馆里的小打小闹，是真正拼上自己性命的对决。

酒馆老板突然收回了自己拿枪的手，眼前的男人仿佛在进酒馆前就已经醉了，他不是来闹事的。

突然，一道思绪劈过他的大脑。他想起了最近报纸上沸沸扬扬的铳枪杀人案，想起了那位永远会在现场留下一朵虹彩蔷薇的凶手，那位总是在暴雨之夜行刺的凶手……

“难道说……你是……”

还没等老板说完话，一道惊雷在酒馆外落下。呼啸的狂风刮开木门，黑夜如海水般灌进酒馆，淹没了众人。

等到酒馆的烛火重新被点亮，面前的男人已经消失不见，只有他那把漆黑的铳枪留了下来，宛如一个肃穆的死神，寂静地注视着众人，注视着这份属于它的黑夜……（有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A．老人将毕生所学传授给兄妹二人，包括剑术、枪术、骗术以及杀人的技巧，但他内心并不希望他们走上复仇之路B．妹妹爱芮丝在复仇前请求采几株老人窗外的虹彩蔷薇，这一细节暗示了她内心对美好事物的眷恋，与复仇的冷酷形成对照C．伯爵在临死前回忆起与母亲的往事，他承认自己曾深爱母亲，但最终因无法放弃金钱和地位而选择毒杀她，可见其自私与虚伪D．兄妹二人复仇成功后，爱芮丝将虹彩蔷薇放在伯爵胸口，随后在哥哥怀中放声大哭，这一情节表明她复仇后内心充满愧疚（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说开篇以老人将6颗子弹立在桌上的细节切入，既设置了悬念，也暗示了复仇计划的精密与不可逆转B．文中多次出现“嗒……嗒……嗒……”的滴血声，这一细节既渲染了紧张压抑的氛围，也强化了复仇时刻的肃杀与决绝C．小说在兄妹复仇的情节里使用了暴雨的环境描写，暴雨的狂暴与人物的冷静形成反差，突出了复仇者的坚定意志D．伯爵临死前“这一切到底为了什么”的发问，是作者借人物之口对复仇意义的质疑，暗示了兄妹的复仇行为本质上是无意义的（3）小说中“虹彩蔷薇”多次出现，请分析这一意象的丰富内涵。（4）小说结尾处，图利佩消失于惊雷中，有人认为这样的结尾“于无声处听惊雷，于留白处见深意”。请结合文本，谈谈你对这一评价的理解。二、古代诗文阅读（共1题）3．阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：

秦要楚欲得黔中地，欲以武关外易之。楚王曰：“不愿易地，愿得张仪而献黔中地。”秦王欲遣之，口弗忍言。张仪乃请行。惠王曰：“彼楚王怒子之负以商於之地，是且甘心於子。”张仪曰：“秦疆楚弱臣善靳尚，尚得事楚夫人郑袖，袖所言皆从。且臣奉王之节使楚，楚何敢加诛。假令诛臣而为秦得黔中之地，臣之上愿。”遂使楚。楚怀王至则囚张仪，将杀之。靳尚谓郑袖曰：“子亦知子之贱於王乎？”郑袖曰：“何也？”靳尚曰：“秦王甚爱张仪而不欲出之今将以上庸之地六县赂楚美人聘楚以宫中善歌讴者为媵。楚王重地尊秦，秦女必贵而夫人斥矣。不若为言而出之。”於是郑袖日夜言怀王曰：“人臣各为其主用，今地未入秦，秦使张仪来，至重王。王未有礼而杀张仪，秦必大怒攻楚。妾请子母俱迁江南，毋为秦所鱼肉也。”怀王后悔，赦张仪，厚礼之如故。

於是楚王已得张仪而重出黔中地与秦，欲许之。屈原曰：“前大王见欺於张仪，张仪至，臣以为大王烹之；今赦不诛，又欲听其邪说，率先事秦。夫匹夫犹不忘仇雠，况君乎？未得秦欢，而先触天下之公愤，臣窃以为非计也。”怀王曰：“许仪而得黔中，美利也。后而倍之，不可。”故卒许张仪，与秦亲。（节选自司马迁《史记•张仪列传》）

材料二：

仪与苏秦皆以纵横之术游诸侯，致位富贵，天下争慕效之……夫信义，君子之所操也，而二三之政，刑戮之民也。而世之论者，多讥其无行，悲其无成。要之，此三人者，皆辩士之雄耳，岂笃信君子也哉！（节选自司马光《资治通鉴•周纪》）

材料三：

仲尼既没之后，田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。夫篡盗之人，列王；诈谲之国，兴立为强。是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野，父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，湣然道德绝矣。……是以张仪之属，生从横短长之说，左右倾侧。……君德浅薄，为之谋策者，不得不因势而为资，据时而为。故其谋，扶急持倾，为一切之权，虽不可以临国教化，兵革救急之势也。（节选自刘向《战国策书录》）（1）材料一划横线的部分有三处需要断句，请在答题纸上将对应的答案标号涂黑。秦王甚爱张仪而不欲A出之B今将以上C庸之地D六县赂楚E美人聘楚F以宫中善歌G讴者为媵（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（____）A．武关，秦国南境的重要关隘，位于今陕西丹凤境内B．善，交好，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“善”意思相同C．厚礼，与《鸿门宴》中“吾得兄事之”的“兄”用法相同D．苟，暂且，与《陈情表》中“欲苟顺私情”的“苟”意思相同（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（____）A．楚怀王为了得到张仪，愿意献出黔中之地，但张仪主动请行，并分析了自己不会被杀的原因，最终成功出使楚国B．屈原认为张仪曾欺骗楚王，放张仪回秦国是天下公愤，应当将其烹杀，但楚怀王最终还是听从了张仪的主张，与秦国交好C．司马光认为张仪、苏秦凭借纵横之术获得富贵，天下人争相效仿，但他们不讲信义，算不上是真正的君子D．刘向认为战国时期道德废弛、上下失序，张仪等人凭借纵横之术兴起，其谋略虽不适用于教化国家，但可用于救急（4）把材料中划波浪线的句子翻译成现代汉语。①人臣各为其主用，今地未入秦，秦使张仪来，至重王。②是以张仪之属，生从横短长之说，左右倾侧（5）材料一中哪些事实分别可以印证材料二、材料三的观点？请简要概括三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共9分。（共1题）4．阅读下面这首明诗，回答各小题。卜居一首柬甘泉山人孙一元岁晚卜居草堂静，长日晏坐人迹稀。梅花不开冻云合，雪片忽堕山鹊飞。春杯到手何意味，江风隔岸吹客衣。归来道路不须问，云谷丈人还可依。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（____）A．首联以“岁晚”“草堂静”“人迹稀”点明诗人选择在年末幽静之处安居，营造出一种远离尘嚣的静谧氛围B．颔联写景，“冻云合”与“雪片堕”勾勒出冬日阴寒凝滞的图景，而“山鹊飞”则为画面注入了一丝动感与生机C．颈联中“春杯到手”暗示诗人于冬日已开始期待春酒，但“何意味”又透露出闲居生活中一丝淡淡的索然与迷茫D．尾联以“云谷丈人还可依”作结，表明诗人将归隐之路寄托于山中友人，在超然中又暗含对人间温暖的依恋（2）本诗题为“卜居”（选择居所），诗中表现出了诗人怎样的选择？请结合诗句简要分析四、默写：本大题共1小题，共6分。（共1题）5．补写出下列句子中的空缺部分。（1）朋友突然到来，家中无丰盛的酒食款待，小白不禁想起杜甫《客至》中“

，

”简陋的条件。（2）小光参观了秦长城遗迹，在听导游介绍秦长城带来的影响时，小光不禁联想到《过秦论》中“

，

”描绘了长城给关内外都带来了很强的震慑力。（3）古代的诗人常常会幻想到仙境，通过构建仙境中的绮丽氛围，表现自己的精神风貌，如“

，

”。五、语言表达：本大题共5小题，共18分。（共1题）6．阅读下列材料，回答各小题。

3月的第一个星期，如果你走在杭州的湖滨、武林等商圈，无论是地铁口还是商场内，随处可见滚动播放的庆生大屏和手持角色玩偶、吧唧（指徽章，二次元用语）、立牌打卡的年轻人。

原因很简单，3月4日、5日、6日，分别是小说《诡秘之主》主角克莱恩•莫雷蒂、小说《盗墓笔记》主角吴邪、游戏《恋与深空》主角之一祁煜的官方设定生日。三位来自不同次元的“人气男主”，在杭州这座“二次元痛城”，掀起了一场跨越虚拟与现实的情感消费潮。

月初的这三场庆生热潮，并非个例。①事实上，这两年杭州已成为众多二次元爱好者心中的打卡胜地。②每当即将有热门角色的生日到来之际，③西湖边、钱江新城等地的城市地标就会亮起应援大屏，④地铁、机场都会布置专属庆生装饰，⑤海外及外地粉丝会专程赶来参与线下活动与动漫小说里的杭州街景。

此外，周年纪念、日常快闪等活动也越来越多地落地杭州，这不仅因为许多热门IP与这座城市有着故事联结，也因为杭州（包容/包罗/包涵）各类文化的氛围，让粉丝的热爱有了落地的空间。对粉丝而言，在现实中为角色庆生，是一种情感寄托，是一种硬核浪漫，更是一场为热爱而生的狂欢，让热爱产生共鸣。

与传统消费主义注重实用的逻辑不同，二次元群体为角色庆生的现象，折射出消费市场正在发生结构性转变。杭州的二次元经济正在从单纯的“卖谷子”（指代由漫画、动画、游戏等ACG领域版权作品衍生出来的周边产品，包括玩偶、徽章、亚克力制品等相关产品）向“情绪价值”变现转型，二次元线下商业生态蓬勃发展。（摘编自余夕雯《三个“顶流”在杭州过生日》）（1）从材料第四段的括号处选出最合适的词语，并说明理由（2）材料第三段标序号的句子中有两处语病，请找出其序号并做修改（3）下列选项中的引号，与文中“人气男主”的引号作用相同的一项是（

）A．几位“专家”在台上夸夸其谈，实际上对实际问题一窍不通B．海伦•凯勒学会了用手指“说话”，创造了生命的奇迹C．今晚的“超级月亮”是年度最大满月，吸引了许多天文爱好者观测D．人们用“疾风知劲草”来赞美他在困境中表现出的坚定品格（4）模仿材料中画横线的句式，以“春季踏青”为主语，仿写一段句子（5）结合上述材料，为杭州二次元文化写一则广告语，不超过60字六、作文：本大题共1小题，共60分。（共1题）7．阅读下列材料，按要求作文。

在上文《三个“顶流”在杭州过生日》中，出现了例如“吧唧”“谷子”等群体内特有的、字面意义无法理解、需要对外行人士进行额外解释的圈内“黑话”。“黑话”并不少见，在许多的小圈子、小群体中都能见到它的身影，它是一种内行人间的交流方式。对于“黑话”，有些人把它们当作自身的暗号、作为内行人身份的象征，可有些人觉得它们增加了外行人的理解难度，是不应被提倡的。

对此，你有怎样的看法和思考？请写一篇文章，谈谈你的见解。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES1页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES16页【答案区】1．【答案】（1）C（2）A（3）【第1空】便捷高效；【第2空】独立思考；【第3空】精神自主；（4）①语言通俗：如“AI的主人”“AI的奴隶”等表述，通俗易懂，贴近大众；②关注现实：针对AI阅读等现实问题，提出“无屏阅读”的建议，具有现实针对性；③引发共鸣：文章引发大量关注，说明其内容与民众生活息息相关，能引起共鸣（5）①纸质阅读更易让人沉浸到深度阅读状态，对青少年尤为重要；②深度阅读是深度思考的根基，能孕育伟大的孤独，保留精神自留地；③陈浩在狭小空间坚持纸质阅读，体现了对深度阅读的坚守，是对算法推荐的主动探索，而非哗众取宠【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

C.“近年来书商和出版社带来的书籍数量逐年减少，导致纸质书籍的市场空间萎缩”错误。由原文“每年书商和出版社带来的书籍数量在减少，能明显看出纸质书籍的市场空间在变小”可知，原文只陈述“书籍数量减少”与“市场空间变小”两种现象同时存在，并未说明二者存在因果关系。

故答案为：C。本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

A.“倡导‘无屏深阅读’需要人们远离AI阅读、回归传统阅读”错误。由材料二“倡导‘无屏深阅读’，绝非要拒绝AI、回到过去”可知，麦家明确反对“远离AI阅读”这一极端做法。

故答案为：A。本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①处，前文说AI使阅读“不受阅读时间与空间的约束”，结合材料一“AI阅读确实更契合现代人快节奏的生活方式”，可概括为“便捷高效”。

②处，前文强调“无屏深阅读”培养的能力，结合材料一“在海量信息中保持独立判断和深度追问的能力”和材料二“独立思考的能力”，可概括为“独立思考”。

③处，后文“而不是成为算法的附庸”提示此处应为保持自主性的词语，结合材料二“人类要做AI的主人”，可概括为“精神自主”。故答案为：便捷高效独立思考精神自主本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。

本题要求分析文章“亲民”的特点。“亲民”指文章贴近民众、通俗易懂、关注现实。解答时需从材料二中筛选体现这些特点的具体内容，可从语言风格、内容选择、情感共鸣三个角度切入。

第一步，从语言角度筛选。材料二中使用“AI的主人”“AI的奴隶”等口语化、形象化的表述，将抽象概念转化为大众易懂的语言，体现了通俗亲民。

第二步，从内容角度筛选。文章聚焦AI时代人们普遍面临的阅读困境，提出“给自己立一个‘无屏阅读’的规矩”“建立离线思考角”等具体可操作的建议，回应民众对技术异化的现实关切。

第三步，从效果角度分析。文章所倡导的理念在文学圈引发大量关注，说明其观点触及民众痛点，能够引起广泛共鸣。

将三方面概括为：语言通俗、关注现实、引发共鸣。

故答案为：①语言通俗：如“AI的主人”“AI的奴隶”等表述，通俗易懂，贴近大众；②关注现实：针对AI阅读等现实问题，提出“无屏阅读”的建议，具有现实针对性；③引发共鸣：文章引发大量关注，说明其内容与民众生活息息相关，能引起共鸣。本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。

本题要求运用材料观点反驳小明的错误看法。解答时需先分析小明的论点，再从材料中提取关于纸质阅读价值的论述，从多角度逐一反驳。

第一步，明确小明观点：认为纸质阅读是“哗众取宠”，电子阅读更便利。其错误在于忽视纸质阅读的独特价值。

第二步，从材料一反驳：原文指出“纸质阅读更容易让人沉浸到深度阅读状态”，陈浩坚持纸质阅读正是追求深度阅读的表现。

第三步，从材料二反驳：原文强调“无屏深阅读”能“守护孤独和思索力”，为人类保留“不被侵扰的精神自留地”，陈浩的实践正是这种精神追求的体现。

第四步，综合反驳：从阅读效果、思考价值、精神意义三方面，证明陈浩的行为是对算法推荐的主动探索，而非哗众取宠。

故答案为：①纸质阅读更易让人沉浸到深度阅读状态，对青少年尤为重要；②深度阅读是深度思考的根基，能孕育伟大的孤独，保留精神自留地；③陈浩在狭小空间坚持纸质阅读，体现了对深度阅读的坚守，是对算法推荐的主动探索，而非哗众取宠。【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（3）本题考查学生语言表达之情境补写的能力。阅读整体语段，把握语段大意；根据本题横线前后句子内容，确定大概的答题区间，从文本中找现成句子，或者根据内容自己组织语言填写。注意字数限制。

（4）本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句。尤其是首段的中心，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。2．【答案】（1）D（2）D（3）①象征美好事物：爱芮丝在复仇前请求采虹彩蔷薇，暗示她内心对美好事物的眷恋；②与复仇形成对照：虹彩蔷薇的美好与复仇的冷酷形成鲜明对比；③表达情感：复仇后爱芮丝将虹彩蔷薇放在伯爵胸口，表达了她复杂的情感（4）①“于无声处听惊雷”：图利佩在惊雷中消失，给读者留下想象空间，引发思考；②“留白处见深意”：结尾的留白，让读者思考复仇的意义、人物的命运等，深化了主题【解析】本题考查对文本相关内容的理解能力。

D.“内心充满愧疚”错误。爱芮丝的大哭是复仇完成后的情感释放，结合“母亲最喜欢的虹彩蔷薇……开了”可知，体现的是对母亲的告慰与复杂心绪，并非“愧疚”。

故答案为：D。本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“是作者借人物之口对复仇意义的质疑，暗示了兄妹的复仇行为本质上是无意义的”错误。伯爵的发问是其自身的困惑与不甘，并非作者对复仇意义的质疑，兄妹的复仇是为母亲讨回公道，并非“无意义”。

故答案为：D。本题考查学生把握文本中具体物象内涵的能力。

首先定位原文中“虹彩蔷薇”的出现场景，结合情节分析内涵。

第一步，找到爱芮丝复仇前请求“采几株您种的虹彩蔷薇”，结合她“心思细腻、感情丰富”的特点，推导其象征美好事物，体现她对美好的眷恋；

第二步，结合复仇的冷酷背景，将蔷薇的美好与铳枪、杀戮对比，得出其与复仇形成对照的内涵；

第三步，紧扣复仇后“爱芮丝拿出一朵虹彩蔷薇，放在伯爵胸口”的原文，分析这一行为背后她对母亲的告慰、对复仇的复杂心绪，体现其承载的复杂情感。

故答案为：①象征美好事物：爱芮丝在复仇前请求采虹彩蔷薇，暗示她内心对美好事物的眷恋；②与复仇形成对照：虹彩蔷薇的美好与复仇的冷酷形成鲜明对比；③表达情感：复仇后爱芮丝将虹彩蔷薇放在伯爵胸口，表达了她复杂的情感。先拆解评价中“于无声处听惊雷”“于留白处见深意”两个核心，结合原文结尾分析。

第一步，对应“于无声处听惊雷”，原文“一道惊雷在酒馆外落下……面前的男人已经消失不见”，图利佩的消失悄无声息，却因惊雷的震撼感和他复仇后的身份，带来强烈冲击力，引发读者思考；

第二步，对应“于留白处见深意”，结尾未明确图利佩的去向，结合他“把钱都给了妹妹”“铳枪不再开火”的细节，引导读者思考复仇的意义、他的命运走向，深化主题。

故答案为：①“于无声处听惊雷”：图利佩在惊雷中消失，给读者留下想象空间，引发思考；②“留白处见深意”：结尾的留白，让读者思考复仇的意义、人物的命运等，深化了主题。【点评】（1）本题考查对文本相关内容的理解能力。本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。

（2）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（3）本题考查学生把握文本中具体物象内涵的能力。情节结构上主要起到勾连上下文的线索作用，能够把众多的材料贯穿在一起，使文章更加紧凑；内容：对内容的充实作用；情感主旨上：作者寄托情感的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有时也起到点明或深化主旨的作用。

（4）本题考查学生把握文本结尾作用的能力。小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考。情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。情节与情节之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前文。3．【答案】（1）BEF（2）C（3）B（4）①臣子各自为自己的君主效力，现在土地还没有交给秦国，秦王派张仪来，这是极尊重大王；②因此像张仪这类人，提出合纵连横之说，使国家左右摇摆（5）材料二：张仪以纵横之术游说诸侯，成功脱险并促成秦楚交好；材料三：张仪利用欺诈手段化解危机，印证战国“弃仁义而用诈谲”的观点【解析】此题考查文言文断句的能力。

句意：秦王非常喜爱张仪，不想让他出来。现在将用上庸六县的土地贿赂楚国，用美女嫁到楚国，用宫中善于唱歌的人作为陪嫁。

“而不欲出之”中“出之”是动宾结构，B处断开；

“以上庸之地六县”是状语，“赂”是谓语，“楚”是宾语，语意完整，E处断开；

“美人聘楚”承前省略介词“以”，“（以）美人”是状语，“聘”是谓语，“楚”是宾语，语意完整，F处断开。

故答案为：BEF。本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。

A.正确。句意：想用武关以外的土地交换。

B.正确。都是“交好”的意思。句意：秦国强大楚国弱小，我与靳尚交好。/一向与留侯张良交好。

C.错误。用法不同，名词作动词，以厚礼相待/名词作状语，像对待兄长一样。句意：像以前一样用厚礼对待他。/我得像对待兄长一样侍奉他。

D.正确。句意：暂且以此求得强大罢了。/想要暂且顺从私情。

故答案为：C。此题考查综合分析的能力。

B.“放张仪回秦国是天下公愤”错误。由原文“未得秦欢，而先触天下之公愤，臣窃以为非计也”可知，屈原认为听信张仪邪说、率先事秦会触犯天下公愤，而非“放张仪回秦国”是公愤。

故答案为：B。此题考查文言文翻译的能力。

（1）“为”，替，给；“至”，极；“重”，尊重。

（2）“是以”，因此；“属”，类，辈；“左右倾侧”，使国家左右摇摆。

故答案为：①臣子各自为自己的君主效力，现在土地还没有交给秦国，秦王派张仪来，这是极尊重大王；②因此像张仪这类人，提出合纵连横之说，使国家左右摇摆。本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。

本题要求用材料一的事实印证材料二、三的观点。解答时需先分别概括材料二、三的核心观点，再从材料一中筛选对应事实。

第一步，首先明确材料二观点。司马光认为张仪、苏秦“皆以纵横之术游诸侯，致位富贵”，即靠纵横之术获得个人富贵。从材料一寻找对应事实。张仪主动请求使楚，分析“臣善靳尚”“尚得事楚夫人郑袖”等有利条件，最终“厚礼之如故”，成功脱身并获厚待，印证了其凭借纵横之术“致位富贵”。

第二步，明确材料三观点。刘向认为战国时期“道德大废，上下失序”“捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲”，张仪之流趁势而起。从材料一寻找对应事实。张仪利用楚王贪利（“许仪而得黔中，美利也”）、利用靳尚与郑袖的私情（靳尚以利害说郑袖），以巧言欺诈化解杀身之祸，正是战国“用诈谲”的典型体现。

故答案为：材料二：张仪以纵横之术游说诸侯，成功脱险并促成秦楚交好；材料三：张仪利用欺诈手段化解危机，印证战国“弃仁义而用诈谲”的观点。【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。【参考译文】材料一：秦国想要得到楚国的黔中地，想用武关以外的土地交换。楚王说：“不愿意交换土地，希望得到张仪就献出黔中地。”秦王想派张仪去，又不忍说出口。张仪于是请求前往。惠王说：“那楚王恨你失信于商於之地，这是想对你报复。”张仪说：“秦国强大楚国弱小，我与靳尚交好，靳尚能够侍奉楚国夫人郑袖，郑袖的话楚王没有不听的。况且我奉大王使节出使楚国，楚国怎么敢杀我。假使杀了我而为秦国得到黔中地，这也是我的最大愿望。”于是出使楚国。楚怀王一到就把张仪囚禁起来，将要杀他。靳尚对郑袖说：“您也知道您将要被大王轻视吗？”郑袖说：“为什么？”靳尚说：“秦王非常喜爱张仪，不想让他出来。现在将用上庸六县的土地贿赂楚国，用美女嫁到楚国，用宫中善于唱歌的人作为陪嫁。楚王看重土地，也会尊重秦国，秦国美女一定会显贵，而夫人就会被排斥了。不如替张仪说话让他出去。”于是郑袖日夜向楚怀王说：“臣子各自为自己的君主效力，现在土地还没有交给秦国，秦王派张仪来，这是极尊重大王。大王没有礼遇反而杀张仪，秦王一定会大怒攻打楚国。我请求带着孩子一起迁到江南，不要被秦国像鱼肉一样宰割。”怀王后悔了，赦免张仪，像以前一样用厚礼对待他。于是楚王已得到张仪却又难以交出黔中地，想答应他。屈原说：“前次大王被张仪欺骗，张仪来到，我认为大王会烹杀他；现在赦免不杀，又想听信他的邪说，率先事奉秦国。一般百姓尚且不忘仇敌，何况国君呢？没有得到秦国的欢心，却先触犯天下的公愤，我私下认为这不是好计策。”怀王说：“答应张仪而得到黔中地，这是很好的利益。事后违背，不行。”所以最终答应了张仪，与秦国交好。材料二：张仪与苏秦都凭借纵横之术游说诸侯，获得高位和富贵，天下人争相仰慕效仿他们……信义，是君子所坚守的，而反复无常的政令，是招致刑戮的行为。然而世上的评论者，大多讥讽他们没有德行，悲叹他们没有成就。总之，这三个人，不过是辩士中的雄杰罢了，哪里是笃守信义的君子呢！材料三：孔子去世之后，田氏夺取了齐国政权，六卿瓜分了晋国，道德彻底废弃，上下秩序丧失。到了秦孝公，抛弃礼让而崇尚战争，放弃仁义而使用欺诈手段，姑且以此求得强大罢了。那些篡夺偷盗的人，被列于王位；使用欺诈手段的国家，兴起而成为强国。因此相互仿效，后辈学习他们，于是互相吞并，大并小，连年出兵，流血遍野，父子不相亲近，兄弟不相安定，夫妻离散，没有人能保全性命，道德真是灭绝了。……因此像张仪这类人，提出合纵连横之说，使国家左右摇摆。……君主德行浅薄，为他们谋划策略的人，不得不顺应形势来作为凭借，依据时势来行动。所以他们的谋略，是扶助危急、维持倾覆，作为权宜之计，虽然不能用于治国教化，却是应对战争救急的形势所需。4．【答案】（1）C（2）①选择远离尘嚣：“岁晚卜居草堂静，长日晏坐人迹稀”表明诗人选择在年末幽静之处安居；②选择等待春天：“春杯到手何意味”暗示诗人于冬日已开始期待春酒；③选择归隐山林：“归来道路不须问，云谷丈人还可依”表明诗人将归隐之路寄托于山中友人【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。

C.“透露出闲居生活中一丝淡淡的索然与迷茫”错误。颈联“春杯到手何意味”写诗人捧起春酒品味其中滋味，承接上文冬日雪景，转向对春日的期待，表达诗人对隐居生活的认可与自适，无“索然与迷茫”之意。

故答案为：C。本题考查学生理解诗歌的内容的能力。

解答此类分析诗人选择的题目，需先找出诗中直接或间接体现“选择”的语句，再结合诗句分析其具体指向。

第一步，找出诗中体现“选择”的语句。首联“岁晚卜居草堂静”直接点明选择居所；颈联“春杯到手何意味”写春酒，暗示对春日的心境选择；尾联“归来道路不须问，云谷丈人还可依”写归隐，表明人生道路的选择。

第二步，分析每处选择的具体内涵。首联的“卜居草堂静”“人迹稀”指向远离尘嚣的环境选择；颈联“春杯到手”指向虽处冬日却心向春日的心境选择；尾联“不须问”“还可依”指向归隐山林、以自然友人为寄托的人生道路选择。

第三步，整合答案，按诗句顺序依次分析。

故答案为：①选择远离尘嚣：“岁晚卜居草堂静，长日晏坐人迹稀”表明诗人选择在年末幽静之处安居；②选择等待春天：“春杯到手何意味”暗示诗人于冬日已开始期待春酒；③选择归隐山林：“归来道路不须问，云谷丈人还可依”表明诗人将归隐之路寄托于山中友人。【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

（2）本题考查学生理解诗歌的内容的能力。这首卜居寄友之作，融岁晚冬景与闲居情志为一体，动静相衬，幽寒景致里透出闲散的隐居意趣，淡语寄怀，将归隐心志与对友人的依向写得含蓄自然，冲淡有味。5．【答案】（1）【第1空】盘飧市远无兼味；【第2空】樽酒家贫只旧醅；（2）【第1空】胡人不敢南下而牧马；【第2空】士不敢弯弓而报怨；（3）【第1空】霓为衣兮风为马；【第2空】云之君兮纷纷而来下；【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题根据题干关键信息“无丰盛的酒食款待”，填入“盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅”。

默写易错的字词有：飧、樽、醅。

故答案为：盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题根据题干关键信息“长城给关内外都带来了很强的震慑力”，填入“胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨”。

默写易错的字词有：报。

故答案为：胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

本题根据题干关键信息“仙境”，填入“霓为衣兮风为马云之君兮纷纷而来下”。

默写易错的字词有：霓、兮。

故答案为：霓为衣兮风为马云之君兮纷纷而来下【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。6．【答案】（1）包容；理由：“包容”有宽容、容纳不同事物之意，更能体现杭州对各类文化的包容（2）修改为：每当热门角色的生日即将到来之际；⑤修改为：外地粉丝会专程赶来参与线下活动，打卡动漫小说里的杭州街景（3）C（4）示例：春季踏青，是一种身心放松，是一种治愈浪漫，更是一场奔赴自然的欢乐漫游，让俗世烦忧随风消散（5）示例：杭州二次元，奇幻无边界；来杭州，感受二次元的魅力！【解析】本题考查正确运用词语的能力。

先明确三个词语的词义差异，因为要搭配“各类文化的氛围”，所以需结合语境判断哪个词语能准确体现杭州文化氛围的特点，再围绕词义适配性阐述理由。

材料强调杭州对各类文化的接纳态度，“包罗”侧重指包含涵盖多种事物，强调内容覆盖面广，不符合此处表达城市对异质文化开放接纳的语境；/“包涵”是客套用语，用于请人原谅过错，不合语境；/“包容”指宽容、容纳不同事物，既准确契合杭州开放接纳多元文化的城市氛围，也体现了杭州对二次元这类新兴文化的接纳态度，符合语境。

故答案为：包容；理由：“包容”有宽容、容纳不同事物之意，更能体现杭州对各类文化的包容。此题考查辨析并修改病句的能力。

②句语序不当，“即将”应修饰“到来”，可修改为：每当热门角色的生日即将到来之际。

⑤句重复兼搭配不当，“海外”也属于“外地”，同时“参与”不能支配“杭州街景”，可修改为：外地粉丝会专程赶来参与线下活动，打卡动漫小说里的杭州街景。

故答案为：每当热门角色的生日即将到来之际；⑤修改为：外地粉丝会专程赶来参与线下活动，打卡动漫小说里的杭州街景。本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中“人气男主”的引号作用是表示特定称谓。

A.表讽刺。

B.表特殊含义。

C.表特定称谓。

D.表引用。

故答案为：C。此题考查学生仿用句式的能力。

先拆解原划线句的句式特征：原句是三层递进的判断排比句，固定结构为“主语，是一种A，是一种B，更是一场C，让+核心效果”，语义由浅入深，情感程度逐步升级。明确仿写要求：主语固定为“春季踏青”，所以内容应紧扣踏青“亲近自然、放松身心”的核心特点，可按照递进逻辑排布内容：第一层写基础属性，第二层写感官体验，第三层升级到精神层面的收获，最后补充点明踏青带来的正向效果即可。

故答案为：春季踏青，是一种身心放松，是一种治愈浪漫，更是一场奔赴自然的欢乐漫游，让俗世烦忧随风消散。本题考查写广告语的能力。

先明确题干要求：广告语需结合材料内容，围绕杭州二次元文化创作，且不超过60字。

然后提取材料核心要素：要明确主体是杭州，抓住材料里杭州包容二次元文化、实现虚拟与现实热爱落地的核心特质。

最后要打磨语言，做到简洁朗朗上口、有感染力，且要控制字数。

故答案为：示例：杭州二次元，奇幻无边界；来杭州，感受二次元的魅力！【点评】（1）本题考查正确运用词语的能力。理解词语时，要特别注意联系语境理解；另外还要具