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威尼斯的小艇

（第二课时）主讲人：崔

莉

学

校：北京市海淀区中关村第三小学学科：语文（统编版） 年 级：五年级下学期小学语文18.威尼斯的小艇小艇独特的外形特点和行动特点游客坐在小艇上游览水城和船夫高超的驾驶技术小艇与威尼斯人生活的密切关系小学语文自学提示：为什么小艇是“主要的交通工具”？默读课文，找找相关段落进行批注。小学语文威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。小学语文威尼斯的小艇有二三十英尺长又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像．挂．在．天．边．的．新．月．行动轻快灵活，仿．佛．田．沟．里．的．水．蛇．小学语文我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。小学语文船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。小学语文船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。小学语文小学语文小学语文自学提示：读读第5、第6自然段，说一说人们都乘坐小艇干什么。想想为什么课文在写每个人物、每种活动的时候都提到了小艇。小学语文谁坐着小艇干什么说明什么商人高声谈笑孩子由保姆伴着老人带了全家戏院散场回家小学语文谁坐着小艇干什么说明什么商人去做生意小艇与人们的生活紧密相连。青年妇女高声谈笑孩子由保姆人伴着到郊外呼吸新鲜的空气老人带了全家上教堂作祷告一大群人戏院散场回家小学语文“清晨，古老的威尼斯渐渐苏醒了……”“吃过晚饭，我出门去戏院……”。小学语文半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉的入睡了。小学语文小学语文自学提示：读一读“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。小学语文按照一定的游览顺序，都写了小艇。都有静态描

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