广东中山市共进联盟2025-2026学年九年级下学期 中考一模语文试题（含答案）

PAGE1010页九年级三月语文单元练习试题一、积累运用（21分）（一）组别内容第一组旷达胸襟是苏轼归途遇雨同行狼狈组别内容第一组旷达胸襟是苏轼归途遇雨同行狼狈词人却放慢脚步吟诗长啸的洒脱（1）“莫听穿林打叶声 （苏《定风波是刘禹锡以沉舟病树自喻，尽显豁达乐观的人生态度（2）“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠；是李白仕途失意，仍坚信理想可期的豪迈（3“长风破浪会有时 （李《。第二组济世胸襟是诸葛亮在兵败危难之际接受任命的果敢（4）“ ， ”（诸葛亮《出师表；是岑参笔下将士在极度严寒中，连武器铠甲都难以操控，仍坚守边塞的赤诚（5）“ ，都护铁衣冷难着（岑《白雪歌送武判官归京是辛弃疾梦回沙场渴望为国杀敌的志6“ （辛弃《破阵·为陈同赋壮词以寄之。第三组不屈胸襟是文天祥被俘之后为国捐躯以死明志的气节（7“人生自古谁死？ ”（文天祥《过零丁洋；是范仲淹身处边塞，虽思念家乡，但边患未平、功业未成而誓不归乡的坚守（8） ， 《渔家傲·。（二）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。“烽烟”等意象，形象地概括了革命征程的艰难，表达了对牺牲者的；又以“斩阎罗”的十万“旌旗”等意象，表达了乐观坚定的革命信念。热血谱写了的壮丽诗篇。我们要弘扬伟大的抗战精神，地努力奋斗。先烈们抛头颅洒热血的奉献精神至今yángyì在新时代青年的心中，生逢盛世，青年2．根据拼音写出相应的词语。（1）qǔyìchéngrén

yángyì

pēnbó 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）缅怀可歌可泣矢志不移 B．追悼可歌可泣矢志不移C．缅怀伤痕累累坚持不懈 D．追悼伤痕累累坚持不懈语段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（三）（4分）阅读下面的文字，完成下面小题。班级开展“以和为贵”的综合性学习活动。有同学提出当今时代张扬个性比追求和谐更重要，为此展开了一场微型辩论。（正方）S（反方）张扬个性更重要。请你根据要求，完成任务。辩手辩词反方二辩出智慧的火花。正方三辩护，哪是真正的和谐？真正的和谐是意见的统一、步调的一致。正方总结陈词⋯⋯请指出正方三辩的辩词存在的问题。请将正方的总结陈词补充完整。二、阅读（43分）（一）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（）【乙】被执至留都。洪承畴①欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕贼中耳。归顺，当不失官。”完“吾尝闻洪亨九先生本朝人杰，松山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒恤，感动华夷。心尝慕其忠烈年虽少杀身报国岂可以让之？”承畴无以应，惟色沮而已。②职方主事③钱栴④同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死。）[注]①洪承畴：明末清初政治、军事人物，被俘降。②妇翁：古代对岳父的称谓。③职方主事：兵部下属官职，负责地图绘制和军事部署。④钱栴（zhā：人名。【丙】末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！（）下列句子中，加点的词意义相同的一组是（）/居B．非独贤者有心也/谓大同洪亨九先生本朝人杰/寡人之耳者D执至留都/将军身坚执锐下列对【乙】文中加波浪线句子的断句，正确的一项是（）A．心尝慕其/忠烈年虽少/杀身报国/岂可以让之B．心尝慕其忠烈/年虽少杀身/报国岂可/以让之C．心尝慕其/忠烈年虽少/杀身报国岂可/以让之/年虽少/杀身报国/岂可以让之9．用现代汉语翻译文段中画横线的句子。由是则可以辟患而有不为也。完淳走吴易军为参谋。10“取舍”“舍”内容。（二）2024年抖音读书类视频数量与播放量情况2024年抖音读书类视频数量与播放量情况抖音日均售书300万册助力全民阅读过去一年读书类视频135%图书订单量超2.5亿单平均每300万册时长≥5分钟的读书类视频总数量达到1143.43万个3.91亿次不同年龄段购买图书用户数量增长情况00后90后80后70后730万场163%88%70%125%3076人（摘自《2024）材料二：莫让短视频刷走孩子阅读时间冶有色金属集团控股有限公司职工李莉观察到，不少农村留守儿童熬夜、通宵刷短视频。82.9%的未成年人使用过短视频，农村地区、中学阶段、学习负担52次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年6月，短视频用户规模达10.26亿，其中青少年已成为短视频使用的重要用户群体。③不少短视频有一定的知识含量，配上精美的图表和场景，便于青少年学习和吸收。但是，这种快速浏览的体验，天生自带被动接收、时长有限、轻浅易忘等缺陷。即便是知识类短视频，也只能作为学习的辅助工具，而远不能代替书本阅读。哪一门学科离得了白纸黑字的教科书，又哪有学生靠刷短视频提高学习成绩？无孔不入的短视频，不仅导致孩子近视率上升、体质下滑，还会削弱上进心；不仅在剥夺孩子的阅读时间，更存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险——这才是代表和委员担忧的深层原因。理尚不成熟，更容易被短视频迷眼障目，不利于健康全面的发展。（2024313日）材料三：今天，你在读什么书？①4月23日是“世界读书日”，当飞驰的列车穿梭城市的轨道，你是否想过地铁时光也“流动的图书馆”“我”想要的世界，地铁里也有不少美好的风景。籍遇上深圳地铁，会擦出怎样的火花？与城市文化的有机融合。”9号线为大家奉上一场流动的书香盛宴，大家有偶遇过这趟“书香专列”吗？2/8号线海山站展厅，有一个开放的图书角，是由深铁运营、深铁商业和盐田区图书馆合作打造的“深铁书坊”。手绘有海、山、浪花以及周边特色地标的图案，突显出海山站独特的“山海”文化风貌，让市民“足不出站”就可享受阅读乐趣的全新体验。⑥城市发展的速度，可能会快得让人忘记为什么出发，但总有些东西，应该慢下来，比如读上一本书。日）11．下列是小语阅读材料一获得的信息，正确的一项是（）大。读书类直播场次增多，累计730万场，场均观看人次远远超过3000人。2.5亿单，在助力全民阅读中发挥了重要的作用。12．请根据材料二分析，短视频阅读不能完全取代纸质书本阅读的原因是什么。面对短视频的迅猛发展，你认为青少年应怎样对待短视频与纸质书本阅读才有助于自身的健康成长？请提出你的观点，并结合上述三则材料和自身实际进行论述。为了让更多市民爱上阅读，请你为深圳地铁持续开展“地铁享阅读，书香漫深圳”主题活动提出两条合理化建议。（三）（16分）阅读下面的文字，完成下面小题。归心璃房里——明明看见一切，却听不见自己心跳的回声。②陈一帆一直是家长、老师口中的“别人家的孩子”：名校毕业，学生会主席，3个大”室友张齐笑着拍了拍他的肩膀，“年薪百万指日可待，简直人生赢家。”④他挤出一个笑容，却没说话。他脑子里，还在回荡着昨夜那句梦里浮现的箴言——车轮之所以能转，是因为有一个永远不动的轮毂。心湖，一圈圈漾出无法忽视的涟漪。⑥他想起自己的小时候。那所依山而建的小学，课桌斑驳，窗外就是鸡鸣与炊烟。他坐在最后一排，书页泛黄，那是代课老师借给他的旧课本……⑦“我，是从哪儿出发的来着？”陈一帆低声问自己。“西部计划”徐。⑨“3年时间，去换一生对祖国版图的理解，那就来西部。”⑩话音未落，光仿佛凝住。那一刻，陈一帆的心被某种东西轻轻撬开。他忽然明白，沟，是雨季泥泞的黄土，是黑板上残留的一道粉笔痕。⑪他报了名，选了一个地图上几乎没有标注的小村庄。弃的仓房，似乎又穿越回了自己的儿时。有一次，学生张小雨问他：“老师，您为什么不去大城市？那里条件好，机会也多。”⑬他想了想，望向窗外山峦沉静的剪影。⑭“小雨，你知道车轮为什么能转动吗？”⑮“因为有轮毂？”⑯“对。更重要的是——每一根辐条，都知道自己要指向哪里。”“我现在知道了，我要指向的轮毂，就在这里。”长久久的沉淀，是在无人喝彩的角落，把根扎深。⑲帆，这段经历很宝贵，但年轻人要向上走。”⑳他只是摇头。他打电话回家，语气温和却坚定。“爸妈，我要考特岗教师，留下来。”“咱家供你这么多年学，不是让你回乡下教书的。”“我不是没出息，我是想走出不一样的轨迹。我从西部来，现在想为它做点事。”次上课都像在点灯。“她比我更能让孩子们心里开花。”陈一帆说。短视频，还在抖音上建了“山村画室”的账号。们不是来做客的，是来做地基的。”有一年大学同学聚会，有人问他：“你那儿啥都没有，你怎么撑下来的？”陈一帆轻轻一笑：“你们在城市里比卷，我在山村里比光。谁能多照亮一寸，就是胜利。”“你们向上，我向内；你们铺路，我守路。”说完这句，陈一帆顿了顿，又轻声补上“从小到大，我听了很多次‘报效祖国’。可现在我明白了，祖国不是等我们去报效，她早就为我们留了一个位置。只要我们选准方向，走好脚下的路，每一步都算建功。”同学们沉默了。空气仿佛落了雪，落在山下那一条泥泞的路上，也落在他依旧清澈的目光里。归位，嵌进那只静默的轮毂，与整个时代，一起转动。（选自《中国青年报》20250612日有删改）【梳理内容】请根据选文将下面表格补充完整。关键节点状态或抉择毕业前夕（1） （2） 报名参加“西部计划”（支教）支教结束（3） 【品味语言】说说文中画线的两句描写各有什么作用。那所依山而建的小学，课桌斑驳，窗外就是鸡鸣与炊烟。那一刻，陈一帆的心被某种东西轻轻撬开。【赏析标题】小说以《归心》为题有什么妙处？【把握主旨】下面哪句适合用来评价文中的陈一帆？请结合文章内容说说你的看法。①）②安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜）（四）名著阅读 （6分）将下列《儒林外史》人物填入对应组别。人物：①范进②周进③杜少卿④严贡生⑤王惠A组：迂腐书生组 （填序号）B组：贪官劣绅组 （填序号）艾青在《礁石》中写道“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚笑，看着海洋……”石精神，并写出你从中获得的感悟。A.林冲《水浒传》B.王冕《儒林外史》C.简·爱《简·爱》三、作文（50分）贵的成长馈赠。请结合自身经历与思考，从下面三个任务中任选一个进行写作。任务一：以“输与赢”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。“写给的一封信”“输与赢”的思考。任务三：以“输与赢”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。（1（诗歌除外（2不少于500（3文中不得出现真实姓名和校名。PAGE1012页何妨吟啸且徐行沉舟侧畔千帆过病树前头万木春直挂云帆济沧海受任于败军之际奉命于危难之间将军角弓不得控醉里挑灯看剑梦回吹角连营留取丹心照汗青浊酒一杯家万里燕然未勒归无计“啸”“侧”“畔”“直”“汗”“勒”等字词的书写。取义成仁洋溢喷薄3．A4．把“虽然……但……”改为“不仅……更……”。【解析】2．略。牺牲者的深切怀念，应选“缅怀”。很重。句中形容先烈们谱写的壮丽诗篇，事迹感人，应选“可歌可泣”。扬精神、努力奋斗的志向，应选“矢志不移”。4．原句搭配不当，面临际遇与肩负使命是递进关系，而非转折关系，应把“虽然……但……”改为“不仅……更……”。正方三辩存在偷换概念（或曲解概念）的问题，忽略了“和谐”的真正内涵是“和而不同”（即在包容差异基础上的协调与平衡。6．示例：和谐是集体稳步前行的根基，是人际长、集体发展行稳致远。5．辩论辩词的要求：辩论时要准确理解核心概念的内涵，紧扣辩题进行理性分析与辩驳，紧扣对方论点展开有理有据的反驳，不能歪曲、片面理解关键概念。“和谐”错误理解为意见统一、步调一致，偷换了“和谐”的概念，没有认识到和谐的本质是和而不同，是允许差异存在的协调统一，不符合理性辩论的规范。和为贵”的核心，反驳反方误区，阐明和谐的意义，收尾强化观点，做到逻辑严密、语气坚定、贴合辩论场景。尾陈词。达，却摒弃肆意的自我张扬，唯有坚守以和为贵，才能营造和睦氛围，助力长远发展。7．B ．D 9（1）采用某种办法就能够躲避祸患，可是有的人也不肯采用。（2）夏完淳转投吴易的军队担任参谋。 10．甲文舍弃生命，选取道义；乙文舍弃生，选取忠烈气节；丙文舍弃女儿身的安逸，选取男儿般的报国壮志。让须眉的豪情与“英雄末路当磨折”的决绝。三文深刻揭示了中华儿女在民族大义面前“宁为玉碎，不为瓦全”的精神脊梁。表承接，然后/表修饰；B.这/这；C.听说/使……听到；D.表被动/同“披”，穿着。8（我）心中曾经仰慕他的忠诚壮烈，我年纪虽然小，杀身报国，怎么能退让呢？”后断开；“杀身报国”是夏完淳表明自己的志向，“岂可以让之”是反问语气，表达自己绝不会退让的态度，二者间应断开；故断句为：心尝慕其忠烈/年虽少/杀身报国/岂可以让之。注意以下字词的翻译：辟：同“避”，躲避；患：祸患，灾难；为：做。走：跑，此处指转投；为：担任。人宁可面对祸患也不做违背道义的事，这种取舍是对人格与道德的最高坚守。激励岳父一同不屈，用生命完成了取舍，体现出舍生取义、舍生取节的崇高追求。由丙文可知，秋瑾面临的取舍是世俗女子的安稳生活与英雄壮志之间的选择。她身为女子，【点睛】参考译文：【甲】鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，是我所喜爱的；道义，也是我所喜爱的。如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所憎恨的，但我所那么凡是能够用来求得生存的手段，什么(手段)不用呢？如果人们所憎恨的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避祸患的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，（那就是“义”（那就是“不义”。不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失(它)罢了。（后来）被俘押送到南京（留都。洪承畴想要宽大释放他，假装说：“小（我）心中曾经仰慕他的忠诚壮烈，我年纪虽然小，杀身报国，怎么能退让呢？”洪承畴无言以对，只有神色沮丧罢了。（钱栴）严厉地说：“如今和您慷慨赴死，在地下见到陈公（子龙，难道不是奇伟的大丈夫吗！”钱栴于是也不屈服，和夏完淳一同赴死。11．C 12．①短视频是被动接收的碎片化内容，无法替代纸质书的系统学习；②短视频会挤占阅读时间，瓦解深度阅读与持久学习能力，影响身心健康；③短视频仅能带来短期感官效应，无法提供纸质书的长期文化熏陶。 读为核心，以短视频阅读为辅助，理性管控短视频使用，平衡二者关系，助力健康成长。入纸质阅读，培养深度思考能力，实现二者良性互补，促进自身全面成长。14．示例：①将“书香专列”推广至多条地铁线路，在更多站点打造特色图书角，让更多市民便捷参与②开展多元化的地铁阅读互动活动，定期举办读书分享会、作家签售会、亲子阅读沙龙，激发市民参与热情。【导语】三则材料均围绕阅读展开：材料一以数据呈现短视频平台对全民阅读的影响，知识传播迎来新载体，阅读方式也出现转型；材料二直击隐患，警示重视频轻阅读的舍本逐末；材料三展示城市空间的积极尝试，通过深圳地铁的实践，描绘公共空间与书香文化融合的新图景。5分钟的读书类视频总数量和收藏量最大”材料一仅提及时长≥5分钟的读据，“收藏量最大”属于无中生有；3076人，“远远超过”表述不准确；70125%80后、90后，说明受短视频影响并不小，“受短视频影响最小”错误。由材料二第③段可知，短视频是快速被动的接收方式，内容碎片化、轻浅易忘，仅能考与持久学习能力，还会影响身心健康，而纸质阅读能培养深度钻研能力。由材料二第④长期成长。结合材料一可知，抖音读书类视频、直播蓬勃发展，短视频为阅读提供了便捷的入口，能激发阅读兴趣、拓展阅读视野，是纸质阅读的有益补充；结合材料二可知，短视频存在碎片化、易沉迷、损害深度思考能力等弊端，绝不能取代纸质阅读；结合材料三可知，纸质阅读能带来深度的文化熏陶，是青少年成长的核心养分。结合自身实际，青少年可以利用短视频的读书内容了解书籍梗概、激发阅读兴趣，再通过纸质书进行深度阅读；同时要严格控制刷短视频的时间，避免沉迷，把更多时间投入到纸质阅读中，培养深度思考能力，实现二者的良性互补。据此作答即可。由材料三第④段、第⑤9号线、海山站，可将“书香专列”推广至多条线路，在更多站点打造“深铁书坊”，让更多市民能便捷参与阅读活动，扩大活动影响力。除此之外，可在地铁站点定期举办读书分享会、作家签售会、亲子阅读沙龙等活动，结合深圳本土文化打造特色阅读内容；推出地铁读书打卡活动，市民打卡阅读可兑换地铁优“深铁书坊”的图书种类，涵盖不同阅读设备，满足不同市民的阅读习惯，让阅读更便捷等。言之成理即可。①优化地铁阅读环境与图书资源，增设舒适阅读座椅；②丰富图书种类，引入有声书等多元阅读形式，满足市民多样化阅读需求。内心迷茫空虚，找不到人生方向听“西部计划”宣讲会时放弃回城，选择考取特岗教师，留在山村任教16．描写童年乡村小学的简陋环境与乡村生活气理。运用比喻，生动写出学长的宣讲深深触动陈一帆，打破他原本的认知，让他对人生价值与家国责任产生新思考，是他内心觉醒与人生选择的转折点，推动情节发展。17．“归心”一语双关，既指陈一帆内心从迷茫回归安定，找到心灵归宿；也指他放弃繁华，回归乡村、回归初心，找到人生使命。标题是全文线索，贯穿人物成长历程，点明主旨，赞美青年扎根基层的奉献精神。 18．示例一：①适合评价陈一帆。陈一帆放弃大城市的优越生活与个人发展机会，主动扎根偏远乡村，献身基层教育，以乡村孩子的成长、乡村教育的发展为先，把个人幸福放在后面，体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担当与家国情怀。示例二：②适合评价陈一帆。陈一帆深知乡村孩子求学艰难，主动回到西部支教，用知识“大庇天下寒士俱欢颜”的仁爱之心与悲悯情怀。“人生赢家”完成了当代青年在个人价值与社会责任之间的抉择——岗位上静静发光。15（1）由第①段至第②段可知，陈一帆虽然拥有名校毕业、实习经历丰富、履历完美等什么、该去往何处。可概括为：内心迷茫空虚，找不到人生方向。加西部计划、前往偏远山村支教的抉择，可概括为：听“西部计划”宣讲会时。由第⑲段至第段可知，支教结束后，身边的同伴纷纷选择离开山村，回到城市寻求孩子的成长，可概括为：放弃回城，选择考取特岗教师，留在山村任教。16（1“依山而建课桌斑驳”村的深厚情感。（2）由第⑨段至第⑩段可知，这句话运用比喻的修辞手法，将内心受到触动比作“被撬开”，生动形象地写出学长的宣讲对陈一帆的巨大影响。学长的话打破了他原本对人生、对动他从迷茫走向坚定从追求个人成功转向投身基层奉献是情节发展的重要转折点。17．由第①段至第②段可知，毕业前夕的陈一帆内心迷茫、空虚、失重，找不到人生的方向与归属感，心灵处于漂泊无依的状态。由第 段、第 与心灵归宿，内心从漂泊变得安定，从迷茫变得坚定，实现了精神上的回归。“归心”是全文的线索，贯穿了陈一帆从迷茫、触动、抉择到最终坚守的全过程，推动情节发展，使文章结构严谨完整。由最后一段可知，“归心”不仅个人理想融入国家需要，回归初心、回归使旨，赞美了青年扎根基层、奉献青春的崇高精神，标题简洁凝练，意蕴深远，极具感染力。18．本题答案不唯一，结合句子含义分析人物形象，言之成理即可。①这句话的意思是：在天下人忧愁之前就先忧愁，在天下人快乐之后，自己才去享受快乐。它体现的是一种以家国天下为先、把百姓疾苦放在心上、不计个人得失、勇于担当、甘于奉献的崇高情怀。由第②段可知，陈一帆拥有极其优秀的履历，完全可以留在大城市，获得高薪工作，过上舒适优越的生活，优先实现自己的个人幸福与成功。由第⑪段、第 段、第 段可知，他主动放弃了优渥的生活，选择前往偏远艰苦的西部乡村，扎根基层教育，把乡村孩子的教育、乡村的发展、祖国基层的需要放在第一位。他不计较个人得失，不追求个益之前。②这句话的意思是：怎样才能得到千万间宽敞高大的房屋，来庇护天下所有贫寒的读书人、穷苦百姓，让他们全都露出欢颜。它体现的是心怀苍生、关爱弱小、悲悯他人、愿意为他人的幸福而奉献自己的博大仁爱之心，展现出心系百姓、为民着想的高尚境界。由第⑥段、第⑫段可知，山村条件艰苦，孩子们缺少优质的教育资源，求学不易，正需要有人伸出援手，为他们搭建成长的平台。由第⑱段、第 段、第 段可知，陈一帆深知乡村孩子的困境，他回到乡村，用自己的知识与力量帮助孩子们成长，为他们点亮希望，他真心希望每一个山村孩子都能获得良好的教育，拥有更好的未来，愿意尽自己所能去庇护、去成全这些孩子。他的所作所为，正是心怀弱小、关爱孩子、希望为他们撑起一片成长天地的体现。19． ①② ④⑤【详解】①范进年轻时开始参加科举，直到五十四岁才中秀才，后又参加乡试，中举后喜因此归入“迂腐书生组”。②周进六十多岁仍只是个童生，屡试不第，受尽世人的嘲讽与欺凌，在省城贡院见到号板生困于科举、迂腐麻木，是封建科举制度毒害士人的经典代表，因此归入“迂腐书生组”。③杜少卿淡泊名利、拒绝朝廷征辟，装病不肯做官；乐善好施、扶危济困，帮助沈琼枝、表，与“迂腐书生”“贪官劣绅”的特质均不符。④严贡生是严监生的哥哥，他横行乡里、欺压百姓，故意用云片糕设下圈套，讹诈船家的狡诈、欺压百姓、横行乡里，是封建乡绅中劣绅的典型，因此归入“贪官劣绅组”。⑤王惠任南昌太守时，上任第一件事就是打听地方人情，上任后立刻用头号库戥子搜刮民财，将吟诗声、下棋声、唱曲声变成了戥子声、算盘声、板子声，把南昌府搞得民不聊生，是典型的贪官。王惠贪污受贿、搜刮民财、欺压百姓，是封建官场中贪官的典型代表，因此归入“贪官劣绅组”。20．示例一（A：被困境击垮。示例二（B：节与风骨。示例三（C简·爱《简·：简·爱自幼父母双亡，寄居舅舅家受尽舅妈与表兄妹的欺凌，在洛伍德学校又饱受饥寒与羞于自己的尊严与价值。“无休止”“扑”的浪象征接踵而至的挫折与命运打击，“礁石”将浪对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美。身感悟。示例一（A：被触碰时勇敢抗争。唯有不向命运低头，才能在风雨中站稳脚跟，活出风骨。示例二（B：正的坚守不是随波逐流，而是守住内心的追求，不违本心，活出真正的自我。示例三（C简·爱《简·：简·爱自幼父母双亡，在舅妈家受尽虐待，在洛伍德学校饱经磨难，长大后又遭遇爱情的沉唯有顽强抗争，才能收获属于自己的幸福与自由。21．例文一：输赢之外，成长为光某一次输赢的结果，而是在每一次跌倒与攀登中，慢慢沉淀的力量与通透。输中沉沦，失去重新出发的勇气。上走得更远。输赢本是人生常态，重要的是在每一次胜负中，看见成长的模样。不必为一时的输而沮丧，也不必为短暂的赢而骄傲，因为那些在输中学会的坚韧，在赢中保持的清醒，终将汇聚成照亮前路的光，让我们在成长的路上，一步步成为更好的自己。例文二：写给曾经失利的自己亲爱的自己：老师和同学的勇气都没有。我还记得，你把那张薄薄的通知揉成一团，塞进书包最底层，仿佛这样就能藏起所有可你知道吗？那天晚上，老师在微信上给你发的消息，你至今都没仔细看：“一次失利不算什么，你在备赛过程中收获的坚持与思考，比名次更珍贵。”后来的日子里，你慢慢放下了对名次的执念，重新翻开了错题本。你不再为了比赛而的“输从来不是战胜别人，而是超越昨天的自己。如今的你，已经能坦然面对每一次挑战。你会为了一次进步而开心，也会为了一次失误而反思，但你再也不会因为一次输赢而否定自己。因为你知道，人生这场漫长的比赛里，输赢只是瞬间的风景，而那些在输赢中学会的坚韧、勇敢与从容，才是最珍贵的馈赠。愿你永远记得那个下午的眼泪，也永远记得后来的成长。输与赢，从来都不是终点，而是你成长路上的一个个坐标，指引着你成为更好的自己。曾经的你2026330日例文三：那场篮球赛，我输了名次，赢了初心拿下冠军。比赛一开始，我们就陷入了被动。隔壁班的中锋身高占优，连续抢下几个篮板，比分我能感觉到脸颊发烫，脑子里只剩下“不能输”这三个字。下半场，我拼得更凶，甚至不顾队5分之差输掉了比赛。终场哨响的那一刻，我把篮球狠狠砸在地上，蹲在球场中央，眼泪在眼眶里打转。我觉得自己输了，不仅输了比赛，还辜负了队友的信任。队友们围过来，我以为会迎来责备，可小宇却拍了拍我的肩：“没事，我们已经尽力了。”阿凯也递过来一瓶水：“你刚才