2026《金版教程》高考复习方案历史创新版-单元提升十二

第四部分

世界古代史单元提升十二第十二单元中古时期的世界1．中世纪晚期近代早期欧洲社会转型中世纪晚期的社会转型是连结中世纪到近代早期的纽带。转型时期西欧社会中所蕴含的中世纪古老元素与现代性萌芽在碰撞中彼此融合、相互贯通，其过程复杂而意义深远。农业商品化、资本主义化是欧洲社会转型的重要表现。受法律保护、相对稳定的公簿持有农，在利益的促使下扩大经营、发展资本主义，以及租地农场主的出现都促进了农业资本主义。近代国家兴起也是欧洲社会转型的重要表现。在中世纪晚期相对于封建税制的国家税制的出现是近代国家起源的基本要素。领地国家向税收国家转变的过程中，君主税权不断扩张而地方领主征税权逐渐衰落，围绕税收的政治实体和行政机构得以发展并表现为专门化的趋向，为近代国家形成奠定了制度基础。近代早期法国王权不断强化的过程也是近代国家赋税体制不断向地方渗透的过程。

[对点训练1]

(2024·湖北卷)中世纪中前期，地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们，成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是(

)A．意大利民族国家兴起B．封建庄园制度的成熟C．大量贵金属涌入欧洲D．城市商品经济的发展解析：中世纪中前期，地中海地区的主流货币是拜占庭帝国和阿拉伯帝国的货币，这一时期两大帝国国力强盛，影响力强；13世纪中叶以来，随着商品经济的发展，佛罗伦萨和威尼斯的商业日益繁荣，它们的经济影响力增强，发行的货币成为地中海地区的主流货币，故D项正确。佛罗伦萨和威尼斯尚在使用不同的货币，说明意大利民族国家并未兴起，排除A项；封建庄园制度主要关注的是农业生产，而货币的变化更多地反映了贸易和商业活动的变迁，排除B项；新航路开辟以后大量贵金属涌入欧洲，排除C项。2．认识世界文明的多样性(1)对世界文明的多样性应该有一个科学的评价。世界文明的多样性不仅是一个客观存在的事实，而且是促进世界文明进步发展的重要因素之一。(2)要正确认识文明差异与国际冲突的关系。文明的冲突并不是各种暴力冲突的根本和直接的原因，也不是不同文明相互关系的唯一方面。国家间的冲突归根到底是利益的冲突，只要现实的利益问题得以解决，文明或文化问题的雾纱都会消退。(3)既要看到各种文明之间差异、矛盾、冲突的一面，更要看到统一、共存的一面，积极促进不同文明的交流。(4)全面客观地看待东西方文明的差异。[对点训练2]

(2024·广东卷)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国、印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有(

)A．互鉴性 B．同源性C．统一性 D．同步性解析：依材料可知，古代不同地区的文明演进过程中，在国家建设方式上所采取的措施相似，说明古代文明的发展具有统一性，故选C项。互鉴性指不同文明之间相互学习和借鉴，美洲的印加帝国因其地理位置，与其他大陆几乎处于隔绝状态，排除A项；古代文明的发展并非同源，排除B项；材料中的古代世界大国并不属于同一时期的文明，不存在同步性，排除D项。材料分析题解题技巧——比较异同类比较异同类是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起，让学生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点。其类型有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较。此类题在题干中一般都有“相同点”“不同点”“差异”“区别”“共同之处”“相似之处”“异同”等标志性词语等。1．题型一般有三种题型，比较相同类、比较不同类、比较异同类。其通用答题模板为：第一步，审清问题中心词，明确比较对象(主体)。第二步，仔细辨别比较对象，明确比较项(角度)。第三步，依据比较项，回归教材与材料，提炼答案，规范作答。2．比较题作答应注意的几个方面(1)除了遵循非选择题的一般答题规范——要点化、段落化、序号化之外，还应遵循比较题的特殊答题规范。如，对于相同点的回答，直接叙述其共同的内容即可；对于不同点的回答，不仅要指出不同的方面，更要指出各自不同的具体表现。比如“地理环境不同”是不得分的，书写要指明具体环境，如材料一为沿海，材料二为内陆。(2)比较原则：相关性原则和对应原则，避免前后不一致。如：范围：材料一为区域性市场，材料二为西方国家主导的，这就不对应，对应的应该是全球性市场。总结起来其答题秘诀为：比较不同，必有参照，一一对应；比较相同，合并同类项，大同小异。3．找准比较点对于过程性历史事件，一般可分为背景、过程、结果三大块，再分别就每一块确定具体的比较点。(1)涉及背景的比较点有：时期、原因、条件、目的等。(2)涉及过程的比较点有：阶段、人物、组织、纲领口号、措施、方式手段、主导者、推动者、参与者等。(3)涉及结果的比较点有：结局、性质、特点、功绩、局限性、作用、影响等。(2024·全国新课标卷，节选)阅读材料，完成下列要求。材料一在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44－200倍。唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不息提供了经济支撑。——摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等材料二罗马帝国时期，农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮流耕种全部耕地的1/2。10世纪起，重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。三圃制渐渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，分别进行春播(大麦、燕麦等)秋收、秋播(小麦、黑麦等)夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为“敞地”，作为公用牧场。13世纪，豆科植场加入轮种，谷物收获量为播种量的3－4倍。14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合，葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增，近代西欧农业的许多特征逐渐形成。——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》等根据材料，概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。答案：中国土地连续耕作，西欧长期存在休耕；中国多种作物轮作，西欧主要以麦类轮作为主；中国以种植农作物为主，西欧趋向农牧并举；中国土地利用方式多样，西欧较为简单；中国实行精耕细作，西欧相对粗放。解析：根据材料一“在同一块耕地上连续耕作”及历代具体表现可知，中国土地连续耕作；根据材料二“二圃耕作方式，轮流耕种全部耕地的1/2”“三圃制……分别进行春播……秋播……和休耕”可知，西欧长期存在休耕。根据材料一“唐代北方麦豆两熟制普及”“宋代南方……普遍实行稻麦轮作”“明清……轮作物种更为丰富”可知，中国多种作物轮作；根据材料二“春播(大麦、燕麦等)秋收、秋播(小麦、黑麦等)夏收”可知，西欧主要以麦类轮作为主。根据材料一中麦类作物、豆类作物、水稻可知，中国以种植农作物为主；根据材料二西欧以麦类轮作为主、“‘敞地’，作为共用牧场”“14、15世纪……农业与畜牧业进一步结合”可知，西欧趋向农牧并举。根据材料一中土地轮种、“宋代南方……圩田、梯田等大量出现”“明清……山地、丘陵等