【2026】春人教版小学美术二年级下册第三单元 我们的约定 第1课《我的小承诺》教案

2026春人教版小学美术二年级下册小学美术人教版(新教材)二年级下册第三单元我们的约定第1课我的小承诺授课年级：二年级下册授课时长：40分钟授课时间：2026年春季一、教材分析课本原文内容：我们的约定——我的小承诺小朋友，你有没有答应过爸爸妈妈、老师或者小伙伴一件事，并且认真做到了呢?比承诺是一种美好的品质，它像小种子一样，种在我们心里，慢慢能干，既能写字、画画，还能印出漂亮的手印的小承诺画下来、印下来，做成专属的承诺作品，时刻提醒自己说到做到，做一个守看看这些小朋友的作品，他们用手印画、绘画的方式，把自己的小承诺记录了下来：试着找一找自己的小手有哪些小秘密，用手掌、手指印出线条和颜色，把你的小承诺藏在作品里吧!记住，承诺要具体、能做到，不说空话哦!教材编写紧扣2022版艺术课程标准要求，遵循“贴近生活、激发情通过手印画、简单绘画等方式表达情感，既是美术素养的培养，也结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》核心素养要求，本课聚焦美术学科四大核心素养，结合低年级学生特点，制定以下目标：1.审美感知：感受手印画、儿童绘画的色彩美和童趣感，认识手掌、手指的结构特点，了解手印画的基本表现方法，能初步欣赏优秀的承诺主题作品，感知艺术作品传2.艺术表现：掌握手掌、手指印画的基本方法，能结合自己的小承诺，运用颜料、彩笔等工具，通过印、画、添等方式，创作一幅主题明确、画面诺在生活中的意义，懂得用艺术的方式表达自己的责任与担当4.创意实践：结合生活经验，大胆想象，尝试将手印与承诺内容结合，添加个性化细三、教学重难点1.教学重点：引导学生认识手掌、手指的结构特点，掌握手印画的基本方法；能结合自己的小承诺，创作一幅主题明确、画面完整的作品，将抽象的四、教学方法本节课采用以下教学方法，确保教学可实施、有实效：3.互动探究法：设计小组讨论、分享交流、游4.分层指导法：针对学生动手能力、创意水平的差异，进行分层指导，鼓励基础薄弱五、教学过程本节课共40分钟，分为6个环节，每个环节详细设计教师讲解内容、互动步骤和具体(一)情境导入，初识承诺(5分钟)士吗?其实，在我们的生活中，有很多小小的约定，这些约定只要我们说到做到，就2.互动环节：小故事激趣+分享交流操作步骤：不管天气怎么样，小熊都坚持做到了，妈妈夸它是守信用的好孩子。”熊一样，答应过爸爸妈妈、老师或者小伙伴什么事情呀?第二个问题：你答应的事情，做到了吗?请大家先想一想，然后举手发言，和全班同学分享你的小经历。”具体话术(针对发言学生):“你说得真好，答应妈妈自己整理玩具，还认真做到了，棒的!”课堂，学习《我的小承诺》,用我们灵巧的小手，把自己的小承诺画下来、印下来，做成专属的承诺作品，时刻提醒自己说到做到(板书课题)。”(二)探究新知，学习方法(10分钟)录小承诺。”么是小承诺呀?”(引导学生总结：说到做到的事情，就是小承诺)课本上的小朋友作品，他们有的用手印画，有的用绘画的方式，把了下来，非常好看。”每个人的掌纹都不一样；这是手背，有小小的汗毛；让手指动起来；手指上还有独一无二的指纹，全世界都找不到一模一样的指纹，我们的小手真是最灵巧的工具!”教师准备：各色水粉颜料、调色盘、湿抹布、绘画纸、勾线笔，提前做好1-2幅示范匀地涂在手掌上，注意不要涂太多，也不要涂太少，不然印出来的手印会模糊哦。” (边说边操作，展示涂颜料的正确方法，提醒学生不要把颜料弄到衣服上)然后慢慢拿起来，这样一个漂亮的手印就印好啦!”(操作示范，展示清晰的手印，提醒学生按的时候不要移动手掌)把自己的承诺表现出来，有不满意的地方，我们可以轻轻修改诺画就完成啦!”操作步骤：第一步：教师出示3个承诺，让学生判断对错，并说明理由。来考一考大家，看看谁是最棒的诚信小卫士。第一个承诺：我承诺每天按时完成作业。第二个承诺：我承诺每天吃10根雪糕。第三个承诺：我承诺爱护校园里的小草小花。请大家举手判断，哪些承诺是对的，哪些是错的，为什么?”具体话术：“大家判断得非常准确!第二个承诺是错的，因为每天吃10根雪糕对我们(三)小组讨论，构思创作(5分钟)么样的手印和添画，来表现这个小承诺?讨论时间是3分钟，讨论结束后，每组请一个代表发言，分享你们的想法。”2.小组讨论，教师巡回指导要负责组织大家讨论，把你们想到的好想法记下来。老师会走到每起讨论，如果有不知道怎么构思的小朋友，可以问问老师，也可伴。”3.小组代表发言，教师引导补充言。”老师帮大家梳理一下创作思路：首先，确定自己的小承诺；然就能做出一幅漂亮的承诺作品啦。”(四)动手创作，分层指导(12分钟)请大家记住：第一，要结合自己的小承诺，主题明确；第得清晰、整洁；第三，添画细节，让画面更丰富；第四，保颜料及时用湿抹布擦手。”分层要求：基础层：完成一幅手印承诺画，明确表达自己的小承诺，画面整洁，能简单添画细节。提高层：在基础层的基础上，尝试搭配和谐的色彩，添画更丰富的细节，给作品添加简单的边框或文字(不会写的字用拼音代替)。拓展层：尝试用多个手印组合创作，或者结合绘画、贴纸等方式，作品(如承诺卡片、承诺小海报)。2.学生自主创作，教师巡回指导教师讲解+具体话术(分层指导):再添上和承诺相关的小图案，就更完美啦!”亮，添画的时候可以多画一些细节，让大家一眼就能看出你的小承诺。”3.温馨提示，保障课堂秩序涂乱画，用完及时盖好盖子；如果不小心把颜料弄到衣服上，及时用湿抹布擦掉；创作结束后，把学具整理好，放在桌子的左上角。”(五)作品展示，多元评价(5分钟)我们一起欣赏大家的作品。”(教师协助学生张贴作品，确保展示整齐)操作步骤+具体话术：用什么方式表现的?你觉得自己的作品哪里做得好，哪里可以改进?请举手发言，和大家分享你的创作想法。”(引导2-3名学生发言，给予肯定)优点。”有的小朋友色彩搭配很和谐，老师为你们感到骄傲!”(针对2-3幅有代表性的作品，手印旁边添画了书包和书本，主题很明确，如果能给哦!”3.情感升华，强化承诺意识对他人的保证。希望小朋友们把自己的作品带回家，时刻提醒自己个守信用、有责任的好孩子。”(六)课堂小结，回顾收获(3分钟)是小承诺，明白了承诺要具体、能做到，不说空话；了手印画的基本方法，动手创作了属于自己的承诺作品；更重要的是，我们懂得了信守承诺是一种美好的品质，要做一个守信用的诚信小卫士。”的小承诺，更能在生活中践行自己的小承诺，用行动证明自己是守信用的好孩子六、作业设计1.基础作业：把课堂上创作的承诺作品带回家，亲手送给爸2.提高作业：结合自己的小承诺，再创作一幅承诺作品(可以是手印画、绘画，也可以是承诺卡片),添加更丰富的细节和文字，下周美术课带来和大家分享。作业要求：认真完成，保持作品整洁；践行承诺，说到做到；下周小承诺，大担当；小手印，藏诚信。本节课们在动手实践中理解承诺的意义，学会用艺术的方式表达自己的责任与担当。愿每一位孩子都能把承诺放在心里，把诚信记在心中