【2026】年高考语文预测模拟试卷（含答案）

2026年高考语文预测模拟试卷共150分。考试时长150分钟。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。第一部分阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)数字人文的兴起，为古典文学研究开辟了全新的路径。借助大数据、文本挖掘、可视化技术，学者们得以突破传统文献研读的局限，完成海量文本的统计分析、作者归属考证、文体流变梳理等工作，甚至能发掘出传统细读难以察觉的文本关联与文学规律。但与此同时，关于数字人文在古典文学研究中“边界”的讨论，也始终贯穿其发展历程。有学者将数字人文的核心价值定义为“远读”,与传统文学研究的“细读”相对。所谓远读，即通过技术手段对大规模文本语料库进行宏观分析，跳出单篇文本的字句斟酌，把握文学发展的整体脉络。这种研究范式的革新，无疑有其不可替代的价值：传统研究中，学者穷其一生也难以通读的《全唐诗》《全宋文》等总集，借助数字技术可在短时间内完成全样本分析，避免了抽样研究带来的偏差；对于文学史上的风格流变、流派传承等宏大命题，数字可视化技术也能提供更直观、更具说服力的证据。但我们必须清醒地认识到，远读永远无法替代细读，数字技术的应用，始终不能脱离古典文学研究的人文本质。文学的核心是“人”,是情感、审美、思想的表达，而这些具有个体性、主观性的内容，恰恰是数字技术最难捕捉与量化的。数字技术可以统计出“月”在唐诗中出现的次数，却无法区分李白笔下“举杯邀明月”的浪漫与杜甫笔下“月是故乡明”的沉郁；可以梳理出宋词中豪放派与婉约派的用词差异，却无法解读苏轼“一蓑烟雨任平生”的旷达与李清照“这次第，怎一个愁字了得”的凄婉。更值得警惕的，是数字人文研究中“技术至上”的倾向。部分学者将数字技术的分析结果当作唯一的“标准答案”,用数据替代思辨，用统计替代审美，陷入了“唯数据论”的误区。事实上，数字技术的分析结果，永远只能是研究的辅助材料，而非最终结论。一第2页共16页个合格的古典文学研究者，首先要具备扎实的文献功底、深厚的审美素养、严谨的思辨能力，在此基础上，数字技术才能发挥其应有的价值。(摘编自《数字人文与古典文学研究的边界》)AIGC技术的迭代升级，让数字人文的应用场景实现了从“分析”到“创作”的跨越，也给古典文学研究带来了新的挑战与机遇。从Al续写《红楼梦》、Al生成格律诗词，到AI模仿历代名家文风创作辞赋，AIGC已经深度介入古典文学的创作与研究环节，其核心价值在于降低了古典文学的创作门槛，也为文本校勘、佚文辑补、文体溯源等传统研究方向提供了新的工具。但AIGC在古典文学领域的应用，同样面临着无法回避的边界问题。其一，是创作的“独创性”边界。古典文学的核心魅力，在于创作者的生命体验、情感寄托与时代思考，而AIGC的生成逻辑，是对海量古典文学文本的学习、模仿与拼接，其生成的诗词文赋，即便符合格律规范、文辞典雅，也始终缺乏真正的情感内核与生命温度，本质上仍是“伪古典”创作。其二，是研究的“学术性”边界。AIGC可以快速完成文本比对、数据统计等基础工作，却无法完成需要思辨能力、审美能力与学术积淀的深度研究，更无法替代学者对文学作品的人文解读与价值阐释。与其他人文社科领域一样，古典文学研究的核心永远是“人”,而非技术。数字技术与AIGC的发展，从来不是为了替代传统的细读与思辨，而是为了让学者从繁琐的基础工作中解放出来，将更多精力投入到人文解读、思想阐释与审美发现的核心工作中。明确技术的工具属性，守住人文研究的核心本质，才是数字时代古典文学研究的正确发展方向。(摘编自《AIGC时代古典文学研究的机遇与边界》)材料三：数字人文与传统古典文学研究，从来不是对立的关系，而是互补的共生关系。我们不必将数字技术视为洪水猛兽，也不能将其当作万能钥匙。从学术史的角度来看，古典文学研究的每一次发展，都离不开技术与工具的革新。从雕版印刷到活字印刷，从手抄本到校勘本，从纸质文献到电子数据库，工具的迭代始终在推动研究范式的更新，却从未改变古典文学研究的人文本质。数字人文的出现，本质上只是研究工具的又一次升级，而非对传统研究的颠覆。当下的数字人文研究，最大的误区并非技术的应用，而是“重技术、轻人文”“重数据、轻思辨”的倾向。不少研究论文，堆砌大量的数据图表、可视化模型，看似专业前沿，实则缺乏核心的学术观点与人文思考，最终沦为“技术炫技”。真正有价值的数字人文研究，应当是“技术为体，人文为魂”,以技术手段解决传统研究难以解决的问题，最终落(摘编自《技术与人文的共生：数字人文的未来路径》)C.三则材料都对数字人文的价值持肯定态度，同时也都强调了人文本质是古典文学研究的D.当下数字人文研究的最大问题，是技术应用过度泛滥，大量研究论文堆砌数据图表，沦A.如果没有数字技术的支持，学者无法完成《全唐诗》这类海量总集的全样本分析，也无B.AIGC生成的古典诗词，即便格律严谨、文辞典雅，也无法具备真正的文学价值，因为C.从雕版印刷到电子数据库，工具的迭代始终推动着古典文学研究的发展，数字人文只是A.某学者借助大数据技术，统计了《全宋词》中豪放派与婉约派的用词差异，制作了详细的词频统计表与可视化模型。C.某学者借助文本挖掘技术，梳理了陶渊明诗歌在历代的接受与传播脉络，并结合时代背D.某团队利用数字技术，对《红楼梦》的不同版本进行了文本比对，整理出了不同版本的4.三则材料都围绕“数字人文与古典文学研究”展开，但论述的侧重点各有不同，请简要概括。(4分)看法。(6分)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)徙(节选)汪曾祺北门外有一条承志河。承志河上有一道承志桥，是南北的要道，桥两边有石栏，桥洞很宽，河里的水永远是满满的，很清。桥南是一条大街，桥北是一条巷子，叫高北溟巷。巷子里住的大多是姓高的，其中最有名的是高北溟先生。高先生是个教书先生。他的父亲是个举人，在外地做过几任知县，后来告老还乡，死了，家道就中落了。高先生小时候受过很好的教育，饱读诗书，写得一手好字，做得一手好文章。他本来也想走科举的路，考举人，中进士，光宗耀祖。可是他刚要考秀才，科举就废了。科举废了，高先生的路就断了。他只能靠教书为生。他先是在几家大户人家教家馆，后来到了县立第五小学教国文。五小的校长是他的同学，知道他的学问，特意请他来的。高先生教书很认真。他教国文，不只是教学生认字、讲书，还教学生做文章，教学生怎么做人。他对学生很严，但是学生都很敬重他。他的学生里，后来有很多成了才的。高先生的日子过得很清苦。他的薪水不高，家里人口多，上有老母亲，下有几个孩子，还有一个体弱多病的妻子。他常常是吃了上顿没下顿，冬天连一件像样的棉袍都没有。可是他从来不在学生面前叫苦，也从来不向别人借钱。他总是穿一件洗得发白的蓝布长衫，腰里束一根布带，干干净净，整整齐齐。高先生有个女儿，叫高雪。高雪长得很漂亮，聪明伶俐，也跟父亲读书，认得很多字，会做诗。高先生很喜欢这个女儿，把所有的希望都寄托在她身上。他想让女儿读书，将来 可是高先生的妻子不这么想。她觉得女孩子家，认得几个字就行了，早晚要嫁人，读那么多书有什么用。她早就给高雪看好了一户人家，是城里的一个米店老板的儿子，家里很有钱。她想把高雪嫁过去，一来可以收一笔彩礼，补贴家用，二来女儿也能过上好日子。为了这件事，高先生和妻子吵了很多次。高先生坚决不同意，他说：“我的女儿，不能嫁给一个只知道赚钱的商人。她要读书，要走出去，要看看外面的世界。”妻子哭着说：“走出去?往哪里走?你一辈子都困在这里，还想让女儿飞上天?你连自己都养不活，还谈什么让女儿上大学?”高先生说不出话来。他知道妻子说的是实话。他的薪水，连家里的温饱都维持不了，哪里有钱供女儿上大学。那年秋天，高先生的老母亲去世了。办丧事花了一大笔钱，家里更是债台高筑。妻子天天跟他吵，逼着他答应高雪的婚事。高先生被逼得没有办法，终于松了口。高雪嫁过去的那天，高先生没有去送亲。他一个人坐在书房里，对着父亲留下的那些书，坐了整整一天。他没有哭，只是一口一口地喝着闷酒。高雪嫁过去之后，日子过得并不好。米店老板的儿子是个纨绔子弟，吃喝嫖赌，什么都干。高雪常常回娘家，对着父亲哭。高先生看着女儿，心里像刀割一样。他后悔了，可是已经晚了。第二年春天，高先生辞掉了五小的教职。他要离开这个小县城，到外面去。有人给他介绍了一个在南京的差事，给一个大官做幕僚，薪水很高。他想赚一笔钱，把女儿接出来，让她重新读书。临走的那天，天阴沉沉的，下着小雨。几个学生来送他，他的妻子和孩子也来送他。他上了船，站在船头，看着这个他住了一辈子的小县城，看着承志桥，看着高北溟巷，一句话也没说。船开了，顺着承志河，往南去了。河水悠悠，载着这只小船，也载着高先生一辈子的遗憾和希望，往远方去了。有人说，高先生到了南京之后，做得很好，赚了很多钱，把女儿接了过去，高雪后来真的上了大学。也有人说，高先生到了南京之后，没过多久就生了病，死在了异乡，再也这条承志河，还在静静地流着。承志桥还在，桥两边的石栏，被岁月磨得光滑发亮。只是高北溟巷里，再也没有了高北溟先生的身影。(有删改)A.高先生原本想通过科举实现人生理想，科举制度的废除彻底B.高先生的妻子逼女儿嫁给富商之子，并非完全贪图富贵，更多的是源于贫困的家庭处境7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)B.小说采用第三人称全知视角叙事，既能够完整展现高先生的人生经历与内心世界，也能客观呈现时代背景与社会环境，叙事冷静克制。D.小说详细描写了高雪婚后的不幸生活，与前文高先生对女儿的期望形成强烈对比，直接第6页共16页对这一评价的理解。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)陆九渊，字子静。生三四岁，问其父天地何所穷际，父笑而不答。遂深思，至忘寝食。及总角.举止异凡儿.见者敬之。登乾道八年进士第。至行在.士争从之游。教人不用学规.有小过，言中其情，或至流汗。有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。调靖安主簿。丁父忧去官，服除，调建宁府崇安县主簿。淳熙九年，轮对，陈五事：一论仇耻未复，愿博求天下之俊杰，相与举论道经邦之职；二论愿致尊德乐道之诚；三论知人之难；四论事当驯致而不可骤；五论人主不当亲细事。帝称善。除国子正，讲《春秋》,诸生无旷坐。除敕令所删定官。九渊少闻靖康间事，慨然有感于复仇之义。至是，访知勇士，与议恢复大略。因轮对，遂陈五论，帝未答。复奏：“臣之所言，皆当今之大计，而世俗之所讳。陛下不以臣言为狂，愿赐清问，得尽其说。”帝许之，而竟不果。(节选自《宋史·陆九渊传》)材料二：光宗即位，差知荆门军。民有诉者，无早暮，皆得至前，复为晓其理，而戒其忿，多有感动，置讼而去。有诉人杀其子者，九渊曰：“不至是。”及追究，其子果无恙。有窃盗发，九渊捕得二人，置之左右，开谕之，卒能自新，尽革旧习，闾里之间，夜不闭户。郡有屯兵，统领官常虐其下，九渊得其罪状，斥去之。荆门为次边，无城，九渊以为：“荆门居江汉之间，为四集之地，捍蔽江陵，表里襄汉，不可无城。”乃请于朝，城之， 自是民无边忧。逾年，政行令修，民俗为变。诸司交荐，丞相周必大称之曰：“荆门之政，如川之方至，谁能御之?”绍熙三年卒，年五十四。门人私谥曰文安先生。(节选自《宋史·陆九渊传》)材料三：陆子静之学，以发明本心为主。其教人也，曰：“人孰无心?道不外索。学者当明其本心，本心既明，则万理皆备。”其于圣贤之书，不务章句训诂，而独得其微旨于言意之表。当世学者，多溺于章句之学，支离破碎，而子静独以本心为宗，直指人心，开示来学，可谓豪杰之士矣。材料四：昔陆氏九渊，以本心之学倡于南宋，与朱文公并世而立，其学虽与朱子异，而其志于圣贤之道则一也。然世之论者，或病其空疏，以为不务格物致知，而徒言本心。余以为不然，陆氏之学，非舍格物而言本心也，乃谓本心既明，则格物之功有所措耳。其教人也，先立乎其大者，而后及其小者，此其学之要也。(节选自崔述《考信录》)(3分)臣A之B所C言D皆E当F今G之H大I计J而K世L俗M之N所O讳P陛Q下R不S以T臣U言V为W狂X愿Y赐Z清A问B得C尽D其E说A.总角，古时少儿男未冠、女未笄时的发型，头发梳成两个发髻，如头顶两角，后代指儿D.谥，即谥号，是古代帝王、大臣等死后根据其生平事迹评定的称号，门人12.下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.陆九渊自幼聪慧，善于思考，三四岁便追问天地的边际，甚至废寝忘食；少年时举止不凡，入仕后深受士人追随，讲学能直击学生本心。B.陆九渊心怀家国，年少时便对靖康之耻深有感触，立志恢复中原，多次向皇帝上书陈述13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉如其心。(4分)(2)乃请于朝，城之，自是民无边忧。逾年，政14.材料四提到“陆氏之学，非舍格物而言本心也”,请结合前三则材料，谈谈你对这句话的理解。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)岐阳三首(其二)百二关河草不横，十年戎马暗秦京。岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声。野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城。从谁细向苍苍问，争遣蚩尤作五兵?【注】①岐阳：今陕西凤翔，1231年蒙古军攻破凤翔，金朝伤亡惨重。②百二关河：指秦C.颈联运用拟人的修辞手法，赋予野蔓、残阳以人的情态，以自然景物的有情与无情，反衬战争的惨烈与残酷，营造出悲凉凄怆的氛围。D.尾联诗人向苍天发问，质问为何要让侵略者制造战乱，直抒胸臆，既抒发了对战争的痛16.这首诗的颈联“野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城”历来被诗评家称道，请结合全诗分析这一联的妙处。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《劝学》中，荀子用“”两句，强调君子第二部分语言文字运用(本题共5小题，18分)江南的雨，是最有灵性的。它不像北方的雨，来得猛烈，去得迅疾，带着一股的豪气；江南的雨，是温柔的，缠绵的，像一缕轻纱，拂过你的脸颊，润进你的心里。春雨是最可爱的。淅淅沥沥的，落在青石板上，落在乌篷船的篷顶上，落在河边的柳丝上。柳丝被雨洗得发亮，抽出了嫩黄的芽，像少女的长发，在风中轻轻摇曳。河边的桃花，也被雨打湿了，花瓣上挂着晶莹的水珠，美得让人心醉。夏雨是热烈的，但也带着江南的温婉。它不会像北方的暴雨那样，铺天盖地，让人,往往是一阵急雨过后，天就放晴了。空气里带着泥土和青草的香气，荷叶被洗得碧绿，荷花也开得更艳了，池塘里的青蛙，呱呱地叫着，像是在庆祝这场雨的到来。秋雨是萧瑟的。淅淅沥沥的雨，打在梧桐叶上，发出沙沙的声响，像一首忧伤的乐曲。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”,古人的诗词，把秋雨的愁绪，写得入木三分。江南的秋，就在这绵绵的秋雨里，慢慢沉淀下来，带着一丝淡淡的惆怅，一丝悠远的诗意。江南的雨，是江南的魂。它滋润了江南的土地，养育了江南的人，也塑造了江南的性格，温柔而坚韧，细腻而豁达。千百年来，这雨就这样落着，落在青石板上，落在乌篷船上，落在江南人的梦里，把江南的诗意，揉进了岁岁年年里。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)(4分)效果更好?(3分)21.文中多处引用了古典诗词名句，请简要分析这种写法的好处。(4分)第三部分写作(60分)《论语》有云：“欲速则不达，见小利则大事不成。”当代社会，“效率优先”成为很多人的行为准则，“7天速成写作”“30天逆袭高分”“一年实现财富自由”的“速成方案”充斥着我们的生活。有人认为，追求效率是时代的必然，慢下来就会被时代淘汰；也有人认为，过度追求速度，会让我们失去对事物本质的把握，最终与目标南辕北辙。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要露个人信息；不少于800字。第11页共16页参考答案一、阅读(72分)(一)阅读I(19分)4.(4分)(每点1分，答全得4分，意思对即可)5.(6分)①正确认识数字技术的工具价值，善用技术优势。借助数字技术完成统计等基础工作，解决传统研究中的难点问②坚守古典文学研究的人文本质，守住核心边界。明确技术永远无法替第12页共16页于人文研究，最终落脚于古典文学价值的当代阐释与传承，(每点2分，意思对即可，其他合理答案可酌情给分)(二)阅读Ⅱ(16分)8.(4分)②语言质朴白描，无华丽辞藻，却蕴含饱满的情感。小说多用白描手法③情节留白悠远，无明确结局，却深化了悲凉的主题。小说结尾不明确④环境描写简约，于寻常景物中烘托悲凉氛围。文中对承志河、承志桥写，均是平淡的景物刻画，却始终与人物的命运、心境相契合，营造出第13页共16页(每点2分，答出任意3点即可得满分，意思对即可)(三)阅读Ⅲ(22分)(2)于是向朝廷上奏请求，修建了城池，从此百姓没有了边境的忧患。过了一年，政令通句意通顺即可)修建城池、整饬军务，以自身