部编版小学三年级语文上册3标点符号练习

小朋友们，我们已经迈入了三年级的语文学习旅程。在丰富多彩的汉字世界里，标点符号就像一个个神奇的小精灵，它们虽然小巧，却能让我们的句子意思更清楚，语气更生动，就像给文字装上了“嘴巴”，让它们能够准确地“说出”我们心中的话。今天，我们就来好好和这些“小精灵”交朋友，通过练习来巩固我们所学的标点符号知识，让我们的表达更上一层楼。一、核心标点符号“点睛”复习在开始练习之前，我们先来快速回顾一下三年级上册语文学习中，那些最常用也最重要的标点符号“小伙伴”们：1.句号（。）：它像一个小小的实心圆，是个沉稳的“小句号”。当一句话说完了，表达一个完整的意思时，就请它来“收尾”。比如：“我喜欢读书。”2.问号（？）：它像一只小耳朵，总是在好奇地提问。当我们表示疑问、提出问题的时候，就用它。比如：“你今天开心吗？”3.感叹号（！）：它像一个拉直了的感叹号，情绪最激动。当我们表达强烈的感情，如高兴、惊讶、赞叹、命令等，就请它来帮忙。比如：“这里的风景真美啊！”4.逗号（，）：它像一个小蝌蚪，在句子中间“游来游去”。当一句话还没说完，需要停顿一下，或者句子里有并列的词语时，就用它。比如：“清晨，小鸟在树上唱歌。”“水果店里有苹果，香蕉，橘子。”（注意：这里为了举例并列词语间的停顿，实际规范中并列词语间用顿号，但三年级阶段可能先以逗号引入，具体请参照教材要求）5.冒号（：）和引号（“”）：它们是一对好搭档。冒号像两个小圆点，总是在前面“引路”，告诉我们后面要说话啦；引号像两对小耳朵，把别人说的话或者特殊的词语“包”起来。比如：妈妈说：“今天我们去公园玩吧。”二、实战练兵场：我是标点小能手好了，小伙伴们对这些标点符号是不是更熟悉了？现在，就让我们一起走进“实战练兵场”，看看谁是最棒的“标点小能手”吧！（一）我会给句子加上合适的标点符号。1.小明在认真地看书2.你知道这道题怎么做吗3.我们的校园真漂亮啊4.放学后我先做作业再去打球5.老师亲切地说小朋友们要注意安全（二）我会读句子，选择正确的标点符号填在（）里。（填序号）A.。B.？C.！D.，E.：“”1.天上的星星真多呀（）2.你吃饭了吗（）3.他每天都坚持锻炼身体（）4.小红（）小刚和小丽一起去了图书馆5.爸爸对我说（）明天我们去爬山（）（三）我会判断下列句子中标点符号的用法是否正确，对的打“√”，错的打“×”，并改正。1.我喜欢吃的水果有苹果，梨子，和香蕉。（）改正：_________________________________2.“这本书真好看！”小红高兴地说。（）改正：_________________________________3.你为什么不早点告诉我呢。（）改正：_________________________________4.春天来了，花儿红了，草儿绿了，鸟儿唱起了歌。（）改正：_________________________________（四）我会给下面的对话加上合适的标点符号。1.妈妈今天的天气真好啊小华推开窗户说我们去郊游吧2.老师问你们最喜欢的季节是什么同学们异口同声地回答秋天三、温馨提示：标点符号的“小秘密”*位置记心间：写标点符号时，要注意它们的位置。句号、问号、感叹号、逗号、冒号一般都占一个字的位置，写在格子的左下角或中间。引号的前半部分写在格子的右上角，后半部分写在格子的左上角。*语气来帮忙：不确定用什么标点时，可以把句子大声读出来，根据句子的语气来判断。陈述语气用句号，疑问语气用问号，感叹语气用感叹号。*多读多练是法宝：平时读书的时候，多留意书上的标点符号是怎么用的；自己写话的时候，也要养成正确使用标点符号的好习惯。四、参考答案与小点拨做完上面的练习，是不是很想知道自己做得怎么样？下面就是参考答案啦！记得要先自己认真思考，再对照哦！（一）我会给句子加上合适的标点符号。1.小明在认真地看书。（这是一句陈述句，说完了。）2.你知道这道题怎么做吗？（这是一个问句，在提问。）3.我们的校园真漂亮啊！（这是一句感叹句，表达赞美。）4.放学后，我先做作业，再去打球。（句子中间有停顿，用逗号隔开。）5.老师亲切地说：“小朋友们，要注意安全。”（“说”后面用冒号引号，说的话结束用句号和后引号。）（二）我会读句子，选择正确的标点符号填在（）里。1.C2.B3.A4.D5.E（注意第5题，冒号引号连用，说的话结束用句号和后引号。）（三）我会判断下列句子中标点符号的用法是否正确。1.×改正：我喜欢吃的水果有苹果、梨子和香蕉。（并列词语之间用顿号，最后一个词语前不用顿号，用“和”连接。如果教材阶段还未学顿号，此处逗号也可视为勉强接受，但需知道顿号是更规范的用法。）2.√（引号内是感叹句，感叹号在引号内，说话人在后，句末用句号。）3.×改正：你为什么不早点告诉我呢？（这是疑问句，句末应用问号。）4.√（句子中间的停顿用逗号，最后用句号结束。）（四）我会给下面的对话加上合适的标点符号。1.“妈妈，今天的天气真好啊！”小华推开窗户说，“我们去郊游吧！”（提示语“小华推开窗户说”在中间，前后都是小华说的话，所以前面的话用引号引起来，说完用逗号和后引号，提示语后用逗号，后面的话再用前引号引起来，句末用感叹号和后引号。）2.老师问：“你们最喜欢的季节是什么？”同学们异口同声地回答：“秋天！”（提示语在前，后面直接跟说的话，用冒号引号。）小朋友们，标点符号的学