2025年六国论测试题及答案

2025年六国论测试题及答案一、基础知识检测（共20分）1.下列对《六国论》中加点字词解释有误的一项是（3分）A.诸侯之所亡，与战败而亡者（丢失，失去）B.思厥先祖父（其，他们的）C.故不战而强弱胜负已判矣（判断）D.后秦击赵者再（两次）2.下列句子中“以”的用法与“洎牧以谗诛”相同的一项是（3分）A.不赂者以赂者丧B.秦以攻取之外C.举以予人，如弃草芥D.以地事秦，犹抱薪救火3.补写出下列句子中的空缺部分（每空1分，共8分）（1）六国破灭，非兵不利，战不善，__________。（2）__________，破灭之道也。（3）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，__________。（4）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，__________，__________。（5）向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，__________，__________，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（6）苟以天下之大，__________，是又在六国下矣。4.下列对《六国论》文学常识的表述，错误的一项是（3分）A.苏洵，字明允，号老泉，北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，均列入“唐宋八大家”。B.《六国论》是史论，通过评论战国六国灭亡的原因，借古讽今，批评北宋朝廷对辽、西夏的屈辱政策。C.本文结构严谨，开篇提出中心论点“弊在赂秦”，然后从“赂秦而力亏”“不赂者以赂者丧”两个分论点展开论证。D.文中“刺客不行”指的是燕国未派荆轲刺秦，“良将犹在”指赵国李牧未被杀害。5.下列对文中“较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍”一句的理解，最准确的一项是（3分）A.通过对比秦受赂所得与战胜所得、诸侯赂秦所亡与战败所亡，说明赂秦的危害远大于战争失败。B.强调秦通过战争获得的土地比接受贿赂多百倍，诸侯因战败失去的土地比赂秦多百倍。C.指出秦与诸侯在土地得失上的数量差异，论证战争是获取土地的主要方式。D.用数据对比证明秦的强大和诸侯的弱小，为“弊在赂秦”提供历史依据。二、文本深度阅读（共30分）（一）阅读下面段落，完成6-8题（12分）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。6.概括本段中作者分析齐、燕、赵灭亡原因的要点（6分）7.结合“向使……或未易量”一句，分析作者在此使用假设论证的作用（4分）8.文中“洎牧以谗诛，邯郸为郡”一句隐含了作者怎样的情感态度？请结合上下文说明（2分）（二）阅读全文，完成9-10题（18分）9.本文以“赂秦”为核心展开论证，试梳理作者的论证逻辑（8分）10.苏洵在文末说“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”。结合北宋中期的历史背景，分析这句话的写作意图及现实意义（10分）三、拓展探究（共20分）11.有学者认为，苏洵的《六国论》“以史论政”的特征显著，其对六国灭亡原因的分析并非完全符合史实（如秦灭六国的根本原因是综合国力的差距）。请结合文本内容和你对战国历史的了解，谈谈你对苏洵观点的理解与评价（10分）12.当代国际关系中，弱国面对强国时，“赂敌”（如割让利益、妥协退让）是否可能成为一种策略？请结合《六国论》的核心观点和现实案例，阐述你的看法（10分）答案一、基础知识检测1.C（判：分，清清楚楚）2.A（例句与A项均为“因为”；B项“用”；C项“拿”；D项“用”）3.（1）弊在赂秦（2）赂秦而力亏（3）以有尺寸之地（4）奉之弥繁侵之愈急（5）刺客不行良将犹在（6）下而从六国破亡之故事4.D（“刺客不行”指燕国未采取派刺客的策略，而非“未派荆轲”；荆轲刺秦发生在燕亡前，作者认为此计加速灭亡）5.A（通过“所得”“所亡”的对比，突出赂秦使诸侯损失更大，强化“赂秦致弱”的论点）二、文本深度阅读6.齐：与秦交好而不助五国，五国灭亡后自身难存；燕：起初能守土不赂秦，后因派荆轲行刺加速灭亡；赵：初期抗秦有效，后因李牧被谗杀、用武不终而亡（每点2分，共6分）7.假设六国若采取正确策略（不赂秦、不附秦、不派刺客、重用良将），则胜负未可知（2分）；通过反向假设，突出赂秦、失策是导致灭亡的关键，增强论证的说服力（2分）8.隐含痛惜之情（1分）：李牧是赵国抗秦的良将，却因谗言被杀，作者为赵国“用武不终”而惋惜，进一步论证“赂秦”之外“失人”的危害（1分）9.论证逻辑：①开篇提出中心论点“六国破灭，弊在赂秦”（2分）；②从“赂秦而力亏”（赂秦诸侯因割地削弱自身，加速灭亡）和“不赂者以赂者丧”（不赂秦诸侯因赂秦诸侯灭亡而孤立无援）两个分论点展开（4分）；③以齐、燕、赵为例具体分析，用假设论证强化观点；④最后联系现实，借古讽今（2分）10.写作意图：北宋中期面对辽、西夏的侵扰，采取“岁币”政策（赂敌），作者借六国赂秦灭亡的历史，警告北宋朝廷若重蹈覆辙，结局将更悲惨（4分）。现实意义：强调“赂敌”会削弱自身实力、助长对手野心，治国应坚持自主、自强，避免妥协求和（6分）三、拓展探究11.理解：苏洵的观点是“以史论政”，重点不在全面还原历史，而在借六国赂秦的教训警示北宋（3分）。评价：其合理性在于指出“赂敌”会导致自身实力削弱、战略被动（3分）；局限性在于忽略秦灭六国的根本原因（如商鞅变法后秦的制度优势、经济军事实力），将复杂历史简化为“赂秦”单一因素（4分）12.示例：《六国论》认为“赂秦”是自取灭亡，因割地求和会削弱自身、滋长敌