高中英语Unit1grammar学案新人教版必修5

亲爱的同学们，欢迎进入高中英语必修五的学习旅程。在第一单元中，我们将聚焦于一个非常重要的语法现象——过去分词作定语、表语和宾语补足语。这一语法点在英语表达中应用广泛，掌握它不仅能丰富我们的句式结构，更能提升语言的准确性和地道性。本学案将带领大家系统学习这一语法知识，并通过练习加以巩固。一、过去分词的基本特征在深入学习其语法功能之前，我们首先要明确过去分词（PastParticiple）的一些基本特征：*构成：规则动词的过去分词通常由动词原形加“-ed”构成；不规则动词的过去分词则需要特殊记忆（如：do-done,see-seen,write-written）。*意义：过去分词通常含有被动或完成的意义。例如：*abrokencup(一个被打碎的杯子-被动意义)*fallenleaves(落叶-完成意义，表示叶子已经落下)二、过去分词作定语(PastParticipleasAttribute)过去分词作定语时，修饰名词，表示名词的状态或特征，相当于一个定语从句。1.前置定语(PrepositiveAttribute)当过去分词作前置定语时，通常放在被修饰的名词之前，多表示被动或完成的意义。*例句展示：*acloseddoor(一扇关着的门)→Thedoorwhichisclosed.*pollutedwater(被污染的水)→Thewaterwhichhasbeenpolluted.*developedcountries(发达国家)→Countriesthathavedeveloped.*anorganizedtrip(一次有组织的旅行)→atripthatisorganized.*用法小结：单个过去分词作定语时，一般置于名词之前。2.后置定语(PostpositiveAttribute)当过去分词短语作定语时，通常放在被修饰的名词之后，相当于一个省略了关系代词和be动词的定语从句。*例句展示：*ThenovelwrittenbyLuXunisveryfamous.(鲁迅写的那部小说非常有名。)→ThenovelwhichwaswrittenbyLuXun...*Thestudentsinspiredbytheteacherworkedharder.(受到老师鼓舞的学生们学习更努力了。)→Thestudentswhowereinspiredbytheteacher...*用法小结：过去分词短语作定语时，置于名词之后。【即学即练1】用括号内所给动词的适当形式填空。2.Heisreadingabook______(write)byMoYan.3.Weshouldhelpthose______(lose)theirhomesinthedisaster.(提示：此处lose为不规则动词)三、过去分词作表语(PastParticipleasPredicative)*例句展示：*Theglassisbroken.(杯子碎了。)→说明主语theglass的状态。*IaminterestedinEnglishliterature.(我对英国文学感兴趣。)→说明主语I的感受。*Shelookedworriedafterhearingthenews.(听到消息后，她看起来很担忧。)→说明主语she的状态。*注意区分：过去分词作表语与被动语态的区别。*被动语态强调动作的承受者和动作本身，常带有动作的执行者（by短语）。*Example:ThewindowwasbrokenbyTom.(窗户被汤姆打碎了。)*过去分词作表语强调主语所处的状态或特征。*Example:Thewindowisbroken.(窗户是碎的。)【即学即练2】选择括号内合适的词填空。2.Thenewswas______(surprising/surprised)toeveryone.3.Afterthelongjourney,wefelt______(tiring/tired).过去分词作宾语补足语时，补充说明宾语的状态或动作，宾语与过去分词之间通常存在逻辑上的被动关系。常用于以下动词之后：*感官动词：see,hear,watch,notice,feel,find等。*使役动词：make,get,have,keep,leave等。*表示“希望、要求、命令”等意义的动词：want,wish,like,order,expect等。1.感官动词+宾语+过去分词*例句展示：*Isawthethiefcaughtbythepolice.(我看见小偷被警察抓住了。)→thief与caught之间是被动关系。*WeheardthesongsunginEnglish.(我们听到这首歌被用英文演唱。)*Hefoundhiswalletstolenwhenhegotoffthebus.(他下公交车时发现钱包被偷了。)2.使役动词+宾语+过去分词*例句展示：*Theteachergotthehomeworkfinishedontime.(老师让作业按时完成了。)*Hekepthismouthshutandhiseyesopen.(他闭着嘴，睁着眼。)*Don'tleavethewindowsunlockedwhenyougoout.(出去时不要让窗户开着不锁。)3.其他动词+宾语+过去分词*例句展示：*IwantthisworkdonebeforeFriday.(我希望这项工作在周五前完成。)*Weexpecttheproblemsolvedassoonaspossible.(我们期望这个问题尽快被解决。)【即学即练3】用括号内所给动词的适当形式填空。1.Hewatchedtheoldhouse______(pull)down.2.Pleasehavethereport______(type)assoonaspossible.3.Ifoundmyname______(list)onthenoticeboard.4.Shewantstheletter______(send)atonce.五、语法小结与温馨提示1.核心意义：过去分词在作定语、表语和宾语补足语时，核心意义多与被动和完成相关，这是理解和运用的关键。2.逻辑关系：*作定语时，过去分词与被修饰名词之间是逻辑上的被动关系或完成关系。*作表语时，过去分词说明主语的状态或特征。*作宾语补足语时，过去分词与宾语之间是逻辑上的被动关系。3.与现在分词的区别：过去分词通常表被动或完成，现在分词通常表主动或进行。试比较：*aboilingpot(正在沸腾的锅-主动、进行)*boiledwater(开水-完成)*aninterestingstory(一个有趣的故事-主动，故事使人感兴趣)*aninterestedlook(一个感兴趣的表情-被动，人被某事所吸引)六、巩固练习Exercise1:MultipleChoiceChoosethebestanswerforeachblank.1.The______(frighten/frightened)childhidbehindhismother.2.Ineedapen______(towrite/towritewith/writingwith).(此题虽含不定式，但可对比过去分词作定语用法)3.Themanagerwassatisfiedwiththe______(organizing/organized)work.4.Whenwearrived,wefoundthemeetingroom______(crowd/crowded)withpeople.Exercise2:SentenceRewritingRewritethefollowingsentencesusingpastparticiplesasrequired.1.ThebookwhichwaswrittenbyJaneAustenispopular.(用过去分词短语作定语)→_________________________________________________2.Becauseshewasdeeplymovedbythefilm,shecried.(用过去分词作状语，此为拓展，可选做)→_________________________________________________→Wesawthehouse______.Exercise3:ErrorCorrectionFindandcorrecttheerrorsinthefollowingsentences.1.Thenewswasexcitedandwealljumpedwithjoy.3.Thegirldressinginredismysister.(提示：dress的用法特殊，常用bedressedin)七、学习反思与总结学完本单元的语法内容