实验学校疫情期开学第一课《敬畏生命敬畏职责》主题班会教案

一、班会主题敬畏生命敬畏职责二、班会背景历经一段特殊的线上学习时光，我们再次相聚在熟悉的校园。这场突如其来的疫情，不仅改变了我们的生活节奏，更让我们对生命、对职责有了更为深刻的思考与感悟。开学第一课，我们不谈书本知识，而是希望通过一次心灵的对话，引导同学们认识生命的可贵，理解职责的分量，从而以更成熟的心态和更积极的行动，迎接新学期的挑战。三、班会目标1.认知目标：使学生了解生命的独特性与宝贵性，理解“敬畏生命”的内涵；认识到在社会生活中，不同角色承担着不同职责，“敬畏职责”是个人成长与社会运转的基石。2.情感目标：激发学生对生命的热爱与珍视之情，培养对自然、对他人、对自己生命的敬畏之心；引导学生体会平凡岗位上不平凡的坚守，增强对履行职责重要性的认同。3.行为目标：引导学生学会在日常生活中关爱自己与他人，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式；鼓励学生思考并践行自己作为学生、家庭成员及社会一员应尽的基本职责。四、班会对象初中年级学生五、预计时长40分钟六、班会准备1.多媒体设备：电脑、投影仪、音响。2.PPT课件：包含班会流程、核心讨论问题、相关图片或短视频片段（如：自然生命的顽强、疫情期间坚守岗位的人们、校园环境的变化等，避免使用过度煽情或惊悚的素材）。3.短视频：选取1-2段简短的、能体现生命力量或职责坚守的纪录片片段或新闻素材（时长每段不超过3分钟）。4.背景音乐：轻柔、舒缓的纯音乐，用于导入或过渡环节。5.便签纸与笔：每人一份，用于记录感悟或承诺。6.小黑板或白板：用于书写学生分享的关键词或承诺。七、班会过程（一）导入：重返校园，感悟“变化”与“不变”（约5分钟）1.主持人开场：（播放轻柔背景音乐）“亲爱的同学们，大家好！经过了一段漫长又特殊的假期，我们终于又回到了这窗明几净的教室，见到了熟悉的老师和同学。此刻，相信大家心中一定有很多感触。或许，我们的生活习惯因为疫情发生了一些变化，比如出门要佩戴口罩，要勤洗手，要保持社交距离。但回到校园，我们对知识的渴望，对友情的珍视，以及对未来的憧憬，这些核心的情感和追求，是否依然未变？”2.简短互动：“哪位同学愿意用一个词或一句话，分享一下重返校园的心情，或者你注意到的身边最大的变化是什么？”（邀请2-3名学生简短发言）3.引入主题：“感谢同学们的分享。变化中，我们看到了挑战，也看到了希望；不变中，我们感受到了坚守，也体会到了力量。今天，我们开学第一课的主题，就与这份‘变化’与‘不变’中所蕴含的深层意义有关——《敬畏生命敬畏职责》。”（PPT展示班会主题）（二）第一篇章：敬畏生命——生命如花，守护绽放（约15分钟）1.生命的力量：微小与伟大*播放短视频：选取一段展示自然界生命顽强生长的视频（如：石缝中的小草、破土而出的嫩芽、风雨中绽放的花朵等），或一段疫情期间康复者积极面对生活的简短访谈片段（避免医疗过程的直接展示，侧重精神面貌）。*提问引导：“看完这段视频，你有什么感受？视频中的生命（或人物）给你留下了怎样的印象？”“生命，有时看起来很脆弱，一场疾病、一次意外都可能让它受到威胁；但生命有时又无比坚韧，总能在逆境中展现出惊人的力量。”2.生命的思考：独特与珍贵*PPT展示图片：不同形态的生命（动物、植物、人类微笑的脸庞）。*主持人讲述：“每一个生命都是独一无二的，正如世界上没有两片完全相同的叶子。我们每个人，从呱呱坠地到长大成人，承载了父母的爱，亲友的期盼，也拥有着属于自己的梦想和未来。生命对于我们每个人而言，都只有一次，它不仅仅属于我们自己，也连接着我们身边的每一个人。”*小组讨论（2分钟）：“结合疫情的经历，你认为我们为什么要敬畏生命？我们应该敬畏哪些生命？”（引导学生思考：敬畏自己的生命、他人的生命、自然界的生命）3.守护生命：从“我”做起*主持人引导：“敬畏生命，不是一句空洞的口号，它体现在我们日常的一言一行中。在疫情尚未完全结束的今天，守护生命，首先就是要做好自我防护。”*共同回顾：“谁能说说，在校园生活中，我们可以通过哪些具体的行为来保护自己和他人的健康与安全？”（学生自由发言，教师总结并板书关键词：如戴口罩、勤洗手、一米线、不聚集、均衡饮食、规律作息、积极心态等）*小结：“是的，这些看似简单的行为，正是我们敬畏生命、守护健康最直接的体现。生命只有一次，值得我们用心呵护。”（三）第二篇章：敬畏职责——平凡岗位，不凡坚守（约15分钟）1.何为“职责”？——从身边说起*提问：“同学们，提到‘职责’，你们首先想到的是什么？谁能说说，你的爸爸妈妈，他们的工作职责可能是什么？”（引导学生从家庭成员入手，理解“职责”的普遍性）*主持人小结：“职责，简单来说，就是一个人在社会生活中，基于他所扮演的角色（如父母、老师、医生、工人、学生等）而应承担的责任和义务。”2.感悟“职责”：疫情中的“逆行者”与“坚守者”*播放短视频：选取疫情期间不同岗位人员坚守职责的片段，如医护人员救治病人、社区工作者维持秩序/配送物资、科研人员潜心研究、环卫工人清扫街道、老师们线上授课、警察叔叔维护治安等。（注意视频素材的选取，避免过于沉重，侧重展现坚守与奉献的精神）*讨论与分享（小组形式，3分钟后选代表发言）：“视频中，哪些人物或场景让你印象深刻？他们为什么要冒着风险坚守在自己的岗位上？他们的坚守，给我们带来了什么？”*学生分享：邀请2-3个小组代表分享讨论结果。*主持人引导：“感谢同学们的分享。正是因为有了这些在各自岗位上默默坚守、履职尽责的人们，我们的社会才能在疫情的冲击下依然有序运转，我们才能逐步恢复正常的生活和学习。他们用行动告诉我们，职责不分大小，平凡岗位上也能书写不凡的篇章。这种对职责的敬畏与担当，值得我们每个人学习。”3.践行“职责”：我们的担当*聚焦学生身份：*深入探讨：“在疫情期间，我们遵守居家隔离的要求，认真参加线上学习，这是不是一种职责的体现？复课后，我们遵守学校的防疫规定，认真做好个人防护，努力学习，强健体魄，是不是也是在履行我们的职责？”*“我的责任清单”：4.小结：“同学们写得都非常好。敬畏职责，就是要认识到自己肩上的责任，无论是对自己、对家庭，还是对班级、对社会。在其位，谋其政，尽其责。这种对职责的敬畏，会让我们更加自律，更加成熟，也会让我们的生命更有价值和意义。”（四）总结与升华：让敬畏之心引领成长（约5分钟）1.回顾与串联：“今天，我们一起探讨了‘敬畏生命’与‘敬畏职责’。生命是宝贵的，它是我们一切活动的基础，所以我们要敬畏它，守护它；职责是神圣的，它是我们实现自我价值、贡献社会力量的途径，所以我们要敬畏它，践行它。生命因职责而更加充实，职责因生命而更具意义。”2.班主任寄语：（班主任总结发言）“同学们，生命和职责是我们每个人成长道路上不可或缺的两个重要课题。希望通过今天的班会，大家能真正理解‘敬畏’二字的分量。敬畏生命，让我们拥有健康的身体和阳光的心态；敬畏职责，让我们拥有明确的目标和前行的动力。在未来的日子里，愿我们都能以敬畏之心对待生命中的每一天，以责任之心对待学习和生活中的每件事，努力成为一个珍爱生命、勇于担当的人，共同守护我们美丽的校园，共同迎接更加美好的明天！”3.集体承诺/倡议：“让我们一起，将今天的感悟化为行动。请全体同学起立，让我们一起轻声朗读黑板上我们共同写下的关于‘守护生命’和‘履行职责’的关键词（或一句共同的班级承诺，如：‘敬畏生命，健康成长；恪尽职守，不负韶华！’）。”（五）结束“今天的主题班会到此结束。谢谢大家！”八、班会延伸活动建议1.主题征文/绘画/手抄报：以“我心中的生命与职责”为主题，鼓励学生用文字、图画等形式表达自己的理解和感悟。2.“我的抗疫日记”分享会：鼓励学生记录并分享疫情期间自己或身边人履行职责、守护生命的小故事。3.班级“责任岗”设立：在班级内设立如“健康监督员”、“纪律委员”、“图书管理员”等小岗位，让学生在实践中体验职责，履行职责。4.生命教育主题阅读：推荐相关书籍或文章，引导学生进一步思考生命的意义。九、班会反思（班主任课后填写）1.本次班会目标的达成度如何？2.哪些环节学生参与度高，反响好？原因是什么？3.哪些环节有待改进？如何改进？4.学生在分享中表现出的主要困惑或关注点