2026年山东泰安中考英语试题

亲爱的同学们，欢迎参加2026年初中学业水平考试英语学科的测评。本试卷旨在全面考查大家在初中阶段所掌握的英语语言基础知识、基本技能以及综合运用语言进行交际的能力。希望大家沉着冷静，仔细审题，规范作答，充分发挥自己的真实水平。第一部分听力理解(共20小题，满分20分)（温馨提示：听力材料将播放两遍，请同学们在答题前认真阅读题目要求，听完每段材料后再作答。）I.听短对话，选择最佳答案(共5小题，每小题1分)*1.对话可能发生在何处？考查学生对常见场景词汇的理解与判断能力。*2.说话者主要谈论的话题是什么？考查学生捕捉对话主旨大意的能力。*3.男士接下来最有可能做什么？考查学生根据对话内容进行简单推断的能力。*4.女士对这部电影的看法如何？考查学生理解说话人情感态度的能力。*5.现在大概是什么时间？考查学生对时间表达及简单计算的能力。II.听长对话，选择最佳答案(共5小题，每小题1分)*一段关于学生课外活动安排的对话，设置5个问题，涉及活动内容、时间、地点及原因等细节信息。考查学生在相对较长语篇中获取关键信息的能力。III.听独白，选择最佳答案(共5小题，每小题1分)*一段关于本地一位青少年志愿者参与社区环保活动的简短介绍。考查学生对较长语篇的整体理解和细节信息的抓取能力，同时渗透环保意识。IV.听短文，填写信息(共5小题，每小题1分)*一段关于泰安市某博物馆即将举办的“泰山文化进校园”专题展览的通知，要求学生根据所听内容填写展览的主题、时间、地点及参与方式等关键信息。考查学生精确获取和记录信息的能力。第二部分语言知识运用(共两节，满分25分)I.单项选择(共10小题，每小题1分)在下列各题A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。*本题型主要考查学生对《英语课程标准》要求掌握的核心词汇、固定搭配、基础语法及日常交际用语的运用能力。*考点将覆盖时态、语态、情态动词、非谓语动词、连词、代词、形容词副词比较等级、冠词、介词等。*题干设置力求简洁明了，贴近学生生活实际，避免偏题、怪题。例如，通过创设购物、问路、谈论天气、学校生活等真实语境考查语言运用。II.完形填空(共10小题，每小题1.5分)阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。*语篇选材将以记叙文为主，内容积极向上，情节完整，贴近学生认知水平和生活经验。可能涉及个人成长、友情互助、克服困难、传统文化等主题。*旨在考查学生在语篇中综合运用语言知识的能力，包括对上下文语境的理解、逻辑关系的分析、词汇意义的辨析及固定搭配的掌握等。*选项设置将注重实词（名词、动词、形容词、副词）的考查，同时兼顾虚词的用法。第三部分阅读理解(共15小题，每小题2分，满分30分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。（本部分共3-4篇短文，题材广泛，体裁多样，注重知识性、趣味性和思想性的统一。）A篇*题材与内容：一篇关于一位中国学生在国外交换学习期间，通过分享中国传统节日习俗（如春节包饺子）与外国同学建立友谊的记叙文。*考查重点：学生对故事情节的理解、人物情感的把握、具体信息的查找以及根据上下文猜测生词含义的能力。B篇*题材与内容：一篇关于“智能手表如何帮助青少年养成健康生活习惯”的说明文。介绍智能手表的计步、睡眠监测、久坐提醒等功能及其对青少年健康的积极影响。*考查重点：学生对说明对象特征、说明方法、文章结构以及作者观点态度的理解能力。C篇*题材与内容：一篇关于“泰山石敢当”文化起源与传承的简介性文章，结合图文并茂的形式（题目中会提示图片内容），介绍这一独特民俗的历史背景、象征意义及现代价值。*考查重点：学生对文化类文本的理解能力，获取关键信息并进行简单归纳总结的能力，同时渗透对本土文化的了解与认同。第四部分书面表达(共1题，满分20分)假设你是李华，你的英国笔友Peter对中国的传统艺术很感兴趣，他来信询问你最喜欢的一种中国传统艺术形式。请你根据以下提示给他回一封电子邮件：1.你最喜欢的传统艺术形式是什么（如：剪纸、书法、京剧、民乐等）；2.它有什么特点；3.你喜欢它的原因以及你对它的感受。要求：1.词数____词左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）；2.条理清晰，语句通顺，语法正确，意思连贯；3.文中不得出现真实的人名、校名及地名。写作指导：*本题旨在考查学生运用所学语言知识进行初步书面交际的能力。*要求学生能根据提示信息，组织语言，清晰、连贯地表达自己的观点和感受。*鼓励学生使用多样的句式和词汇，注意邮件的格式和语气。*评分将从内容要点、语言准确性、连贯性、词汇句式多样性及书写规范等方面综合考量。---试卷设计说明与命题思路：本套2026年泰安市中考英语模拟试题严格依据《义务教育英语课程标准》及山东省中考英语命题要求进行设计，力求体现以下特点：1.基础性与全面性：试题覆盖了初中阶段英语语言知识和技能的核心内容，注重考查学生的基础知识和基本技能。2.情境性与交际性：试题创设了丰富多样的真实或接近真实的语言情境，强调语言在实际交际中的运用，避免单纯的知识记忆考查。3.文化性与教育性：融入中国传统文化元素及地方特色（如泰山文化），引导学生增强文化自信，培养跨文化交际意识，同时渗透积极向上的价值观。4.能力立意与素养导向：试题设计不仅关注学生对语言知识的掌握，更注重考查学生的语言运用能力、思维能力（如推理、判断、归纳）以及学习能力。5.难度适中与区分度：试题难度梯度合理，既有基础题保证大部分学生的通过率，也有适量的拔高题以区分不同层次学生的能力水平。对考生的备考建议：*夯实基础，回归教材：重视对课本词汇、短语、句型及语法知识的梳理和巩固，这是应对一切考试的根本。*强化阅读，拓展视野：坚持每天进行不同题材和体裁的阅读训练，提高阅读速度和理解能力，同时积累词汇和语感。*勤于练笔，注重应用：多进行仿写、改写和独立写作练习，注意积累常用表达和好句，提升书面表达能力。*关注时事，