部编版语文八年级下册第一单元测试题

部编版语文八年级下册第一单元测试题前言本单元的学习，引领我们走进了民俗文化的多彩世界。从那各具特色的地方风物，到那浸润着生活智慧的传统习俗，无不展现着中华文化的深厚底蕴与独特魅力。为了检验同学们对本单元知识的掌握程度，深化对民俗文化的理解与感悟，并提升语言文字的综合运用能力，特编制本测试题。希望同学们能认真审题，仔细作答，在思考与表达中再次感受民俗文化的温度与力量。---一、基础知识积累与运用(共30分)(一)汉字识读与书写(8分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(2分)A.斡旋(wò)幽悄(qiāo)冗杂(rǒng)戛然而止(jiá)B.糜子(méi)羁绊(jī)亢奋(kàng)大彻大悟(chè)C.连翘(qiáo)褶皱(zhě)追溯(sù)风雪载途(zǎi)D.龟裂(jūn)缄默(jiān)两栖(xī)草长莺飞(zhǎng)2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)A.踊跃缈远燎原人情事故B.思慕严峻震憾千呼万唤C.欺侮搏击亢奋叹为观止D.吩咐油馍斡旋兴高彩烈3.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(4分)江南的春天，总是伴随着濛濛细雨。雨丝如牛毛，如花针，密密地斜织着。远山含黛，近水含烟，整个世界都笼罩在一片ménglóng()之中。撑一把油纸伞，漫步在青石板路上，听雨滴敲打伞面的清脆声响，感受那份独有的yōuyǎ()与宁静，仿佛时光也慢了下来。(二)词语积累与运用(6分)4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(2分)A.元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！B.他说话总是转弯抹角，直截了当，让人听得云里雾里。C.小明同学在学习上勤勤恳恳，诲人不倦，终于取得了好成绩。D.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。5.请从所给的词语中，选出最符合语境的一项填在横线上。(2分)(1)端午时节，粽子的香气在大街小巷(弥漫/弥散)开来，勾起了人们浓浓的思乡之情。(2)老艺人熟练地(摆弄/摆布)着手中的皮影，灯光下，人物栩栩如生，引人入胜。6.仿照示例，在横线上续写一个句子，使之构成一组排比句。(2分)民俗是节日里飘香的粽子，包裹着对生活的美好期盼；民俗是__________，__________；民俗是除夕夜响亮的爆竹，传递着辞旧迎新的喜悦。(三)病句辨析与修改(4分)7.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.通过学习本单元的课文，使我们感受到了民俗文化的魅力。B.我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化，提高文化自信。C.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。D.随着智能手机的普及，使得人们的阅读方式发生了很大的变化。8.修改病句。(2分)我们要学习和借鉴各地优秀的民俗文化，防止民俗文化不被遗忘和流失。修改意见：____________________________________(四)综合性学习(8分)9.班级将开展“家乡民俗文化展”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(1)为本次活动拟写一条宣传标语，要求简洁明了，能体现活动主题。(2分)____________________________________(2)活动中，同学们准备举办一个“家乡特色小吃”推介会。请你选择一种家乡的特色小吃，简要介绍其特点或相关的故事。(3分)________________________________________________________________________(3)有同学认为，现在生活节奏快，很多传统民俗繁琐且过时，没必要保留。你如何看待这种观点？请简要阐述你的理由。(3分)________________________________________________________________________---二、阅读理解(共40分)(一)古诗文阅读(12分)阅读下面的文言文，完成10-13题。桃花源记(节选)陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”10.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)(1)缘溪行()(2)落英缤纷()(3)屋舍俨然()(4)便要还家()11.翻译下列句子。(4分)(1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。____________________________________(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。____________________________________12.桃花源中的人们为什么“见渔人，乃大惊”？(2分)____________________________________13.作者在文中描绘了一个怎样的理想社会？寄托了作者怎样的情感？(2分)____________________________________(二)现代文阅读(28分)阅读下面的文章，完成14-19题。端午的鸭蛋(节选)汪曾祺我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：“腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。”高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！小时读囊萤映雪故事，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，大概是不行的。14.选文主要写了高邮鸭蛋的哪几个方面的特点？(4分)____________________________________15.赏析文中画线句子的表达效果。(4分)筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。____________________________________16.作者为什么对袁枚的《随园食单·小菜单》中“腌蛋”一条“觉得很亲切，而且‘与有荣焉’”？(4分)____________________________________17.文中写孩子们端午节挂“鸭蛋络子”、吃鸭蛋、用鸭蛋壳装萤火虫等情节，有什么作用？(4分)____________________________________阅读下面的文章，完成18-21题。安塞腰鼓刘成章一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。18.文章开篇写“他们的神情沉稳而安静”，这与后文后生们捶鼓时的热烈奔放是否矛盾？为什么？(4分)____________________________________19.文中多次出现“好一个安塞腰鼓！”这样的句子，有什么作用？(3分)____________________________________20.结合语境，品味下列句子中加点词语的表达效果。(3分)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。____________________________________21.安塞腰鼓不仅是一种舞蹈，更是一种精神的象征。你认为它象征着什么？(4分)________________________________________________________________________---