高中生物必修二知识点填空

高中生物必修二知识点填空同学们在学习高中生物必修二《遗传与进化》的过程中，常常会感觉知识点繁多且抽象，需要精准的记忆与深刻的理解。为了帮助大家更好地梳理和巩固本模块的核心内容，下面为大家准备了一套知识点填空题。请大家在空白处填上合适的内容，以此检验学习效果，查漏补缺。建议先独立思考完成，再对照答案进行修正和巩固。一、孟德尔的豌豆杂交实验1.1基因的分离定律1.孟德尔在研究遗传规律时，选用的主要实验材料是______，其优点是______（至少答出两点）。2.孟德尔把F1中显现出来的性状，叫做______，未显现出来的性状叫做______。在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做______。3.生物的性状是由______决定的，这些遗传因子在体细胞中是______存在的。4.生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此______，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的______。5.受精时，雌雄配子的结合是______的。6.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的______，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，______会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。1.2基因的自由组合定律1.控制不同性状的遗传因子的分离和组合是______的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子______。2.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的______的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，______上的非等位基因自由组合。二、基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用1.减数分裂是进行______生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目______的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制______次，而细胞连续分裂______次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少______。2.减数第一次分裂的主要特征是：同源染色体联会形成______，同源染色体的______之间可能发生交叉互换；同源染色体______，分别移向细胞两极。3.减数第二次分裂的主要特征是：每条染色体的______分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别移向细胞两极。4.受精作用是卵细胞和精子相互识别、融合成为______的过程。受精作用的实质是精子的______与卵细胞的______相融合，使彼此的染色体会合在一起。5.减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中______数目的恒定，对于生物的______和______，都是十分重要的。2.2基因在染色体上1.萨顿运用______的方法，提出了基因位于______上的假说，因为基因和染色体行为存在着明显的______关系。2.摩尔根通过______（生物名称）的杂交实验，证明了基因在______上。3.一条染色体上有______个基因，基因在染色体上呈______排列。2.3伴性遗传1.伴性遗传是指位于______上的基因所控制的性状，在遗传上总是和______相关联的现象。2.人类红绿色盲是一种伴______染色体______性遗传病。其遗传特点是：男性患者______女性患者；具有______遗传现象，即男性患者的致病基因只能从______那里传来，以后只能传给______。三、基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质1.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验表明，加热杀死的S型细菌中含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的“______”。2.艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了______是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。3.噬菌体侵染细菌的实验中，用35S标记噬菌体的______，用32P标记噬菌体的______。该实验有力地证明了______是遗传物质。4.绝大多数生物的遗传物质是______，少数病毒（如烟草花叶病毒）的遗传物质是______，所以说______是主要的遗传物质。3.2DNA分子的结构1.DNA分子的基本组成单位是______，它由一分子______、一分子______和一分子含氮碱基组成。组成DNA的含氮碱基有四种，分别是______（A）、______（T）、______（G）、______（C）。2.DNA分子是由______条链组成的，这两条链按______方式盘旋成双螺旋结构。3.DNA分子两条链上的碱基通过______连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A（腺嘌呤）一定与______配对，G（鸟嘌呤）一定与______配对。这种一一对应的关系，叫做______原则。3.3DNA的复制1.DNA复制是指以______为模板合成______的过程。DNA复制发生在细胞有丝分裂的______期和减数第一次分裂前的______期。2.DNA复制的过程：首先是DNA分子利用细胞提供的能量，在______的作用下，把两条螺旋的双链解开，这个过程叫做______。然后，以解开的每一段母链为______，在______等酶的作用下，利用细胞中游离的4种______为原料，按照______原则，各自合成与母链互补的一段子链。随着模板链解旋过程的进行，新合成的子链也在不断地延伸。最后，新合成的每个DNA分子中，都保留了原来DNA分子中的一条链，这种复制方式叫做______。3.DNA分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的______。3.4基因是有遗传效应的DNA片段1.基因是有______的DNA片段。2.一个DNA分子上有______个基因。每个基因都是特定的DNA片段，有着特定的______，这说明DNA必然蕴含了大量的遗传信息。3.DNA分子中______的排列顺序代表遗传信息。四、基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成1.RNA是另一种核酸，它的基本组成单位是______，RNA通常是______链，并且比DNA短，能够通过______从细胞核转移到细胞质中。2.RNA有三种，分别是______（mRNA）、______（tRNA）和______（rRNA）。3.转录是指在______中，以DNA的______条链为模板，按照______原则合成RNA的过程。转录需要的酶主要是______。4.翻译是指游离在细胞质中的各种______，以______为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。5.密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的______个相邻的碱基。密码子共有______种，其中决定氨基酸的密码子有______种。6.tRNA的一端携带______，另一端有三个碱基，这三个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对，叫做______。4.2基因对性状的控制1.中心法则描述了遗传信息的流动方向，其基本内容是：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的______和______。后来，中心法则又补充了遗传信息从RNA流向______以及从RNA流向______两条途径。2.基因通过控制______的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状；基因还能通过控制______的结构直接控制生物体的性状。五、基因突变及其他变异5.1基因突变和基因重组1.基因突变是指DNA分子中发生碱基对的______、______和______，而引起的基因结构的改变。基因突变若发生在______中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在______中，一般不能遗传。但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过______传递。2.基因突变的特点：基因突变在生物界中是______存在的；基因突变是______发生的、______的；在自然状态下，基因突变的频率是______的；基因突变是______的。3.基因突变是______产生的途径，是生物变异的______来源，是生物进化的______材料。4.基因重组是指在生物体进行______生殖的过程中，控制不同性状的基因的______。基因重组发生在减数第一次分裂的______时期（四分体的非姐妹染色单体交叉互换）和______时期（非同源染色体上的非等位基因自由组合）。基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要意义。5.2染色体变异1.染色体变异包括______变异和______变异。2.染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的______或______发生改变，从而导致性状的变异。染色体结构变异主要有______、______、______和______四种类型。3.染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内______的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以______的形式成倍地增加或减少。4.体细胞中含有本物种______染色体数目的个体，叫做二倍体。由______发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体，叫做多倍体。5.多倍体植株常常茎秆______，叶片、果实和种子都比较______，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所______。6.体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，叫做______。单倍体植株长得______，而且高度______。利用单倍体植株培育新品种能明显______育种年限。六、人类遗传病1.人类遗传病通常是指由于______改变而引起的人类疾病，主要可以分为______遗传病、______遗传病和______遗传病三大类。2.单基因遗传病是指受______对等位基因控制的遗传病。多基因遗传病是指受______对以上的等位基因控制的人类遗传病，在群体中的发病率比较______。染色体异常遗传病是指由______异常引起的遗传病。3.对遗传病进行监测和预防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。常见的手段有______（了解家庭病史，对是否患有某种遗传病作出诊断）、______（羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等）和______（在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病）。七、生物的进化7.1现代生物进化理论的由来1.拉马克认为生物进化的原因是______和______。2.达尔文的自然选择学说的主要内容是：生物都有______的倾向；物种内的个体数量能保持稳定；生存的资源是有限的。以上得出的推论是______。而生物物种的个体间普遍存在差异，许多变异是可以______的，进而推出的结论是通过______，生物不断进化出新类型。3.达尔文自然选择学说的意义在于科学地解释了______的原因和______形成的原因，但它对______的本质未能作出科学的解释。7.2现代生物进化理论的主要内容1.现代生物进化理论的主要内容包括：______是生物进化的基本单位；______产生进化的原材料；______决定生物进化的方向；______是物种形成的必要条件。2.种群是指生活在一定区域的______的全部个体。种群的______是种群最基本的数量特征。3.一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的______。在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做______。4.可遗传的变异来源于______、______和______。其中，______和______统称为突变。5.在自然选择的作用下，种群的______会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。6.能够在自然状态下相互交配并且产生______后代的一群生物，