2023年英语高考试题及解析(广东)

2023年英语高考试题及解析（广东）

2023年普通高等学校招生全国统一考试（全国新高考I卷）

（使用地区：山东,广东.福世.湖南.尚光.河北,江族,淅江）

英语老师Eric收集整理：专注初高中英语、新概念英语辅导

在此预祝广大考生旗开得胜，金榜题名！

阅读理解D篇

OnMarch7,1907,theEnglishstatisticianFrancisGaltonpublishedapaper

whichillustratedwhathascometobeknownasthe“wisdomofcrowds"effect.The

experimentofestimationheconductedshowedthatinsomecases,theaverageofa

largenumberofindependentestimatescouldbequiteaccurate.

Thiseffectcapitalizesonthefactthatwhenpeoplemakeerrors,thoseerrors

aren'talwaysthesame.Somepeoplewilltendtooverestimate,andcometo

underestimate.Whenenoughoftheseerrorsareaveragedtogether,theycanceleach

otherout.resultinginamoreaccurateestimate.Ifpeoplearesimilarandtendtomake

thesameerrors,theniheirerrorswon'tcanceleachotherout.Inmoretechnicaltenns.

thewisdomofcrowdsrequiresthatpeople'sestimatesbeindependent.Iflorwhatever

reasons,people'serrorsbecomecorrelatedordependent,theaccuracyoftheestimate

willgodown.

ButanewstudyledbyJoaquinNavajasofferedaninterestingtwist（转折）on

thisclassicphenomenon.Thekeyfindingofthestudywasthatwhencrowdswere

furtherdividedintosmallergroupsthatwereallowedtohaveadiscussion,the

averagesfromthesegroupsweremoreaccuratethanthosefromanequalnumberof

independentindividuals.Forinstance,theaverageobtainedfromtheestimatesof（bur

discussiongroupsoffivewassignificantlymoreaccuratethantheaverageobtained

from20independentindividuals.

Inafollow-upstudywith100universitystudents,iheresearcherstriedtogeta

bettersenseofwhatthegroupmembersactuallydidintheirdiscussion.Didtheytend

togowiththosemostconfidentabouttheirestimates?DidtheyJbllowthoseleast

willingtochangetheirminds?Thishappenedsomeof(hetime,butitwasn'tthe

dominantresponse.Mostfrequently,thegroupsreportedthatthey“sharedarguments

andreasonedtogether/-Somehow,theseargumentsandreasoningresultedinaglobal

reductioninerror.

AlthoughthestudiesledbyNavajashavelimitationsandmanyquestionsremain,

thepotentialimplicationsforgroupdiscussionanddecision-makingarcenormous.

12.Whatisparagraph2ofthetextmainlyabout?

A.Themethodsofestimation.

B.Theunderlyinglogicoftheefleet.

C.Thecausesofpeople'serrors.

D.ThedesignofGalton'sexperiment.

13.Navajas,studyfoundthattheaverageaccuracycouldincreaseeven

if

A.thecrowdswererelativelysmall

B.therewereoccasionalunderestimates

C.individualsdidnotcommunicate

D.estimateswerenotfullyindependent

14.Whatdidthefollow-upstudyfocuson?

A.Thesizeofthegroups.

B.Thedominantmembers

C.Thediscussionprocess.

D.Theindividualestimates.

15.Whatistheauthor'sattitudetowardNavajas'studies?

A.Unclear.

B.Dismissive.

C.Doubtful.

D.Approving.

参考答案：BDCD

解析:

12.B.第2段解祥了“群体智慧”效应的基本逻辑,讨论了独立估计的平均如何由

于误差的消除而导致更准确的预测.

13.D,本趣是道坊错趣,很容易选A.evenif表示尽管，止步状语.我们在到

笫三段but后面内容，这项研究的关键发现是，当人群被进•步分成更小的群

体并允许进行讨论时,这些群体的平均值比同样数量的独立个体的平均值更准确,

看到这个于是有的人就会选A了，但是存第二段Inmoretechnicalterms,the

wisdomofcrowdsrequiresthatpeople'sestimatesbeindependent.用史专业的术语

来说，W体智慈要求人们的估计是独在的.就是说他提出这么•个观点要得出更

准确的估计，是要求人们独立，但是第三段讲人们在没有独立的情况下，只是分

成更小群体.然后更准确了，说明即使在估计数字并非完全独证的情况下，准确

率提高也是可以做到的。

14.C.答案在“theresearcherstriedtogetabettersenseofwhatthegroupmembers

actuallydidinihcirdiscussion.”答案在这句话，研完人员成图更好地「解小组成员

在讨论中实际做r什么.所以后续研究的京点是小组内的讨论过程。

15.D.答案在最后一段。虽然纳瓦哈人领导的研究仃局限性，还有许多问题，

但对小组讨论和决策的潜在膨响是巨大的.后面的内容更近要.表示一定的赞许

和支持。

语法填空

Xiaolongbao(soupdumplings),thoseamazingconstructionsofdelicate

dumplingwrappers,encasinghot.56(taste)soupandsweet,freshmeat,are

farandawaymyfavoriteChinesestreetfood.Thedumplingsarrivesteamingand

dangerouslyhot.Tocatone.youhavetodecidewhether57(bite)asmallhole

initfirst,releasingthestreamandriskingaspill(溢出)，58toputthewhole

dumplinginyourmouth,lettingthehotsoupexplodeonyourtongue.Shanghaimay

bethe59(recognize)homcofthesoupdumplingsbutfoodhistorianswill

actuallypointyoutoiheneighboringcanaltownofNanxiangasXiaolongbao's

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birthplace.Thereyouwillfindthemprepareddiflerently-moredumplingandless

soup,andthewrappersarcpressed60handratherthanrolled.Nanxiangaside,

thebestXiaolongbachaveafineskin,allowingthem61(liA)outofthe

steamerbasketwithoutallowingthemtearingorspillinganyof62(they)

contents.Themeatshouldbefreshwith63touchofsweetnessandthesoup

hot,clearanddelicious

NomatterwhereIbuythem,onesteameris64(rare)enough,yettwo

seemsgreedy,soIamalwaysleft65(want)morenexttime.

参考答案：

56.tasty57.tobite58.or59.recognized60.by

61.tobelifted62.their63.a64.rarely65.wanting

56.tasty.考查形容词。形容词需修饰后面的名词soup(汤卜故:空格需用tasty美

味的。句意:小笼包(汤包)，那些精致的饺子皮，包裹着热腌腌的荚味汤和甜甜的

鲜肉，是我最喜欢的中国街头小吃。

57.tobite.考查非谓语动词。4后面toput并列,空格需填动词不定式tobite.

句意:吃小笼包的时候，你必须要决定是先咬•个小口流出汤汁还是把整个小笼

包放进嘴里，让热汤在舌头上爆炸。

58.or。考杳连词°whether...or..句意和上一迎一样)。

59.recognized0考查中谓语动词.空格在名词home前面需用分词作定语，空格

。被修饰词是逻辑上动宾关系，需填过去分词recognized(被公认的)作定语，.意

思是上海是公认的汤包的故乡.

60.by。考杳介词.固定搭配byhand用手.

61.tobelifted'考查非谓语动词.根据搭配allowsb.todosth.允许某人做某事，

空格需用动词不定式作宾语补足语，补足语。宾语是逻辑上的动其关系，空格需

填动词不定式被动形式lobelilkd。句意:最好的小笼包外皮收薄，从蒸笼中被取

出来时不会撕裂或洒出任何东西.

62.theiro考查代词。修饰后面的名词contents(东西)需用形容词性物主代词their.

63.a.考萱冠词。a〔ouchofsweeiness-•点点甜，,丝甜.

64.rarelye考查副词。副词rarely（几平不）修饰后面的形容词enough足够的,rarely

enough几乎不的。

65.wanting。考代・作谓语动词.这句话中己有谓语动词amleft所以want这个

动词应该为非谓语动词作结果状语，want与逻辑匕语I是I：动关系，所以空格用

现在分词wanting.句意:无论我在哪里买.一笼都不够,两笼又立得太贪心了.

所以我总是想卜次再买.

应用文

假定你是李华，你校外教要举办口语培训班，让练工I」语的所有的学生

两人一组练习，前机挑选两个人分成一组练习，你对此有意见，说说原因和

提建议.

注意：

1.写作词数应为80左右：

2.请按如卜.格式在答题上的相应位置作答。

参考范文

Dearforeignteacher,

IamLiHua,oneofyourstudents.Regardingthegroupingmethodfbrthe

oraltrainingcourse.Iwouldliketoraisesomeconcernsandsuggestions.Whileit

istruethatrandomlymixingupstudentscanencouragemorecommunicationand

interaction,theremayalsobesomepotentialissuestoconsider.

Firstly,randomgroupingcanresultinstudentswithvastiydifferentspeaking

abilitiesbeingpairedtogether.Thismaymakesomestudentswithstronger

communicationskillsfeelinhibited,whilethosewithweakerspeakingskillsmay

feeloverwhelmed.Additionally,somestudentsmayfeeluneasyand

uncomfortablehavingtoworkwithunfamiliarclassmates.

Therefore,Isuggestthatamorethoughtfulgroupingmethodbeadopted,such

asgroupingstudentsaccordingtotheirexamgrades,verbalperformance,or

interests.ThiswouldalloweachstudenttopracticetheirspokenEnglishwith

s

peerswhoareofasimilarproficiencylevel,andoneswithsimilarinterests,which

wouldservetoenhancestudentmotivationandconfidence.Thisapproachalso

ensuresthatstudentswithvaryingabilitieshaveopportunitiestodeveloptheir

languageskills.

Ihopethatinysuggestionswillbeconsidered.Thankyoufbryourattention.

Sincerely,

LiHua

读后续写

阅读部分

WhenIwasinmiddleschool,mysocialstudiesteacherencouragedmeto

enterawritingcontest,sponsoredbyanorganizationinourhometown.I

demurred.

Ilovedhistory.

Ididnotlovewriting.

IwasaCubanrefugee,andEnglishhadbeenmynemesisfromthemomentI

firstshovedachunkyNo.2pencilupanddownthedashedlinesofD'Nealian

paper.

Myteacherknewmywritingwascursory.AndIknewthatIlackeddiscipline.

(Whatneitherofusknewwasthat1wasalsodyslexic.)

Writingwassoexcruciatingthatmyteacherhadallowedmetopresentmy

paperonthesinkingoftheTitanicasanoralreport—aone-actplay,whereI

playedalltheparts.Noonewheeze-laughedharderthanhe.

So.whythesuddenhectoringtodosomethingatwhichIwassuretofail?His

reply:"Because1loveyourstories.Andifyou'rewillingtoapplyyourself,1

thinkyouhaveagoodshotatthis.*'

Fewthingsmotivateawriterlikeabitofshamelessflattery.

6

IchosePaulRevere,shorseasmysubject.Thestorywouldcomestraight

fromthehorse'smouth.Notabrilliantnotion,butfunny;andunlikelytobe

anyoneelse'schoice.

Whatdidthehorsethink,asherippedthroughthenight,hiscoatsloughing

sweat,hiseyeswidewithadrenaline?Didhegettired?Havedoubts?Didhewant

toquit?

Isympathizedimnediately.Igottired.Ihaddoubts.Iwantedtoquit.

But.likeRcvcrc'sfabledhorse,Ikeptgoing.

1workedhard.Icheckedmyspelling.Withadictionary,ienlistedmyolder

sistertocorrectmygrammar.1cheekedoutahalf-dozenbooksonPaulRevere

fromthelibrary.Ievenreadafewofthem.

WhenIhandedinthefinishedessay,myteacherreadit,laughedoutloud,and

said.,'Great.Now.writeitagain.Andnoname.Entriesareanonymous."

Iwroteitagain.Andagainandagain.IfIdidn'twin.Ididn'tcare.Ihad

pouredawobblywriter'sbloodandsweatintosomethingthatmademyteacher

proud.

译文

在我上中学的时候，我的社会学老师鼓励我参加一个由我们家乡的一个组织

主办的写作比赛。我丧示反对。

我喜欢历史。

我不寻欢写作.

我是一幺占巴雄从我第一次用粗粗的2号铅能在DNealian纸上的虚线

上卜划起，英语就成了我的克星.

我的老师知道我写褥很潦耳。我知道我缺乏自律。（我门都不知道的是，我

也是诵读困难症患者。）

写作是如此折磨人，以至户我的老师允许我把关于泰坦只克号沉没的论文作

为口头报告——•出独传剧,我在其中扮演所行的角色。没有人比他笑得更厉害

了。

7

那么，为什么突然恐吓我去做一•件我肯定会失败的事呢?他回答说:“因为我

再欢你的故事。如果你愿意努力，我认为你有很好的机会•“

***

很少有什么比一点无耻的奉承更能激励作家的r。

我选择保罗•里维尔的马作为我的七题。这个故事会直接从胃嘴里说出来。

送不是一个聪明的想法，但很有趣;而且不太可能足别人的选择.

那匹鸟在黑夜中奔跑，外套上淌着汗水，眼睛因肾上腺松而睁得大大的，他

在想什么?他累了吗?有疑问吗?他想辞职吗？

我立刻表示同情。我累了。我仃过怀疑。我想辞职.

但是，就像里.维尔传说中的马一样，我继续前进。

我「.作很努力.我检伤了我的拼写.余著字典。我诂姐姐纠正我的语法.我

从图H馆借了六本关卜保岁•里维尔的书。我甚至读了一些。

当我交完作文的时候，我的老帕读了它，大声笑着说:“太好了.现在再写一

遍.也没仃名字。条目是匿名的。”

我又写了•遍.••次又•次.如果我没赢，我也不在乎,我把•个摇摇欲坠

的作家的心血和汗水帧注在了让老师感到骄傲的东西he

续写部分

Weekspassed.1forgotthecompetition.Thoughtsofwinning—apipedream

tobeginwithgavewaytotheenticementsofaGeorgiaspring.

Thencamethenews.

Thereweretwowinnersfromeachgrade.Alanky,sweet-naturedredheadin

myclasswonsecondplace.

Iwonfirstplace.

Thatmayhavebeenthefirsttimeinmychattylife1wasstruckdumb,inany

language.

Ourteacherhootedwithdelight,myclassmatesstaredatmeinopendisbelief,

andSecond-PlaceRedgamelyshookmyhand.

Thefollowingweek,thewinnersmetwiththeheadofthesponsoring

organization.Westocdintheoffice,clutchingourplaquesandtitteringtoone

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another,whenasmall,birdlikewomanentered.Shespoketotheadults,then

madeherwaydownthelineofwinners,congratulatingeachofusandshaking

hands.RedandIwerelast.Weintroducedourselves.Shelookedfromonetothe

other.

Shedidn'tspeak.

Shedidn'textendherhand.

Afterafewawkwardseconds,sheclearedherthroatandexplainedthatthere

hadbeenanembarrassingmistake.

Thenshegentlyreacheddownandtookourplaques—handscrossingatthe

wrists,shere-assignedthem—andapologizedfortheerror.

Iwasnowthesecond-placewinner.

Noonechallengedher.

Itwasn'tuntillaterthatIremembered.Ourentrieswereanonymous.How

couldshehaveknownwhichchildhadwonwhat?

Ican'tticabowontheendofthisstrange(aleandmakeitpretty.It'snotthat

kindofstory.Butthereisthis:Igotatastefbrwritingthatspring.Ilearnedto

respectawriter'slaborandperseverance.And—despitethechallengesofboth

dyslexiaandasecondlanguage-Ineverstoppedwriting.

译文

几周过去了。我忘了比赛。获胜的想法———开始只姑白口梦——让位于乔

治亚州春天的诱惑.

然后传来了消息。

每个年级有两名优胜者。我们班一位身材瘦长、性情温剂的红发学生获得了

第二名.

我得了第一名。

在我爱聊天的•生中，这可能是我第•次被弄得哑口无言，不管用什么语言。

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我们的老师高兴地叫了起来，我的同学们用难以置信的眼光盯着我，第二名

田便勇敢地和我握手.

接卜来的一周，获奖者会见了赞助组织的负责人。我们站在办公室里，紧紧

抓着牌广，互相窃笑养，这时一个身材娇小、像鸟•样的女人走「进来。她对大

人们说了几句话，然后沿着获奖者队伍往前走，向我们每个人表示祝贺，并和我

们握了〜我和瑞德是及后一个.我们做了自我介绍.她看看这个，又存着那个.

她没有说话。

她没有伸出手。

尴尬的几秒钟后，她消了消噪了，解祥说出了一个令人尴尬的错误。

然后她轻轻地伸户拿起我们的牌匾——双手交叉在手•腕匕她重新分配门牌

直一并为错误道歉。

我现在是第：名。

没有人挑战她.

直到后来我才想起来。我们的条目是匿名的。她怎么知道哪个孩「高了什么？

♦♦♦

我不能在这个奇怪的故事的结尾系上蝴蝶结，使它变得喋亮。这不是那种故

事。但有一点:那年春天，我对写作产生了兴趣。我学会了算面作家的劳动和毅

力,尽管有阅读障碍和第.语立的双重挑战，我从未停止过写作。

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高考英语应试方法

英语听力问答

英语考试的第一大项就是英文听力，若是做的不好会影响到后面题目的作答。听听

力前要先浏览每个听力题目，熟悉每一个听力选项，猜测这一道听力小题目对话可能

会说些什么，答案又有可能是哪一个。这样带着问题听力更能加大对关键词汇的敏感

度，提高听力的准确性，获得更高的分数。

英语单选题

单选题注重的是平时的积累，单词的熟悉度，短语的用法，以及语法的运用都是单

选得分的重点。而在考试时可以先排除自己确定的不正确答案，可以划掉这个选项，

避免我们重复的看这个选项而耽误其他做题时间。

英语完型填空

此题型是将文章中的部分.单词扣出，再找来三个相近的单词来混淆我们的选择，第

一步我们可以将每个单词带入文章中，翻译看语句通顺与否。遇到选单词格式比如现

在进行时或者一般过去式，可以看看前后是否能组成短语，根据短语来确定单词的格

式。

英语阅读理解

阅读理解讲究的是阅读的速度与质量，以及对文章的理解程度。在阅读之前不妨先

简单阅读以下文章下面的各个题目，明白文