2025年小学一年级北师大版品德与生活教学教案全集及学期教学规划指南

教材总体分析

本教材的内容遵照小朋友生活的逻辑，以小朋友的现实生活为基础和源泉，

以小朋友生活的时间、空间为线索，选用小朋友必需的、感爱好的以及有发展意

义的内容设计主题，引导小朋友在生活中发展，在发展中生活。它并不是展现大

量供老师讲授的知识点，其内容的选择突出活动性，有助于老师和小朋友采用活

动型的教与学方式。教材以图画的形式展现可以开展的活动、游戏及其活动的过

程，意在引起小朋友活动的爱好，并引导小朋友通过自己的活动而非老师予以的

责成结论去获得知识。

本教材提供了大量需要小朋友自己计划，自主地观测、操作、独立思索的机

会，使小朋友的学习不是单纯地依赖老师的讲解，而重要是通过其自主的活动来

实现，为小朋友主体性的发展发明了良好的课程环境。教材的内容面向小朋友的

整个生活世界，十分重视培养小朋友的探索精神和创新意识。同步，本教材也为

老师发明性的发挥留有广阔的空间，它不需要老师照本宣简直或按部就班池教

学，而容许老师灵活地生成符合实际状况的主题，扩展教材。

学情分析

由于小学与幼稚园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存

在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充斥新

鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。有的学生活泼

开朗，会积极与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学

在一起玩，碰到困难不会求援于他人。

学生辞别幼稚园跨入小学，面对全新的学习、生活环境，既充斥了新鲜、好

奇，也难免有某些紧张和不安。因此，教师应尽量创设宽松、温暖的气氛，协助

学生消除紧张、不安、陌生的情绪，让学生在平等和愉悦的气氛中较快地认识和

熟悉同学，能互相协助，体会上学的快乐，养成曳好的行为习惯。

第单元

我是小学生啦

单元目的：

1、熟悉学校，初步适应学校生活。

2、体验作为小学生的快乐和责任。

3、学会遵守必要的纪律和行为规范。

4、学习理解新环境的措施。

单元内容：

由四个主题活动构成：

主题一上学真快乐

主题二理解我们的学校

主题三我们小学生要这样做

主题四遵守交通规则，安安全全上学

第一单元：我是小学生啦

我上学了

K活动目的』

1.熟悉新同学和新老师，体验集体生活的快乐。

2.体验当一名小学生的快乐和自豪。

3.学习人际交往的初步知识和技能。

教学准备：

玩具小鼓

教学重点：

体验当一一名小学生的快乐和自豪。

教课时间：2课时。

K活动过程》

（1）教师自我简介

（二）启发学生简介自己

1、学生姓名

2、学生年龄

3、家庭住址

4、爱好爱好

（三）学生选择自己喜欢的方式交朋友

个别学生上台简介。教师注意引导学生大方、有礼貌地简介自己的姓名、

年龄、爱好等基本状况。对学生好的简介措施和与众不样的简介措施，教师耍

加以肯定与鼓励。

（四）才艺展示

鼓励学生展示自己最拿手的节目,让同学理解自己最精彩的一面。

（五）教师总结

师：今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐，认识了许多的新朋

友。后来我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了，我但愿大家都

能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。

认识新朋友

K活动目的》

1.认识新同学和新老师。

2.学习和同学、老师交往的初步技能和措施。

3.交流与分享团结友爱、互相协助的快乐，体会“朋友多快乐多”。

K活动准备》

教学重点：

认识新同学和新老师。

(-)物质资料准备

1.卡片、彩纸、粘贴画

2.学生准备彩色水笔，理解自己的生日等。

K活动时间F

2课时(课内活动：课时，课外活动1课时)。

K活动过程》

一、教师展示名片

二、教师展示制作好的名片

三.简介名片的制作措施

四.鼓励学生用多种方式有创意地制作自己的名片，如可以在名片上写上自

己的生口，画上自口喜欢的运动，写上自口的家庭住址，电话号碍等。不会写的

字可以用拼音、画画、贴照片、剪贴的措施。

五、学生互相交流

做好了名片可以互相互换，还可以佩戴在胸前，或放在自己的桌子上，供大

家互相认识。也可以保留起来后来送给班上来访的客人。

六、教师总结

但愿同学还能发明更多新鲜、有趣的措施来认识更多的好朋友、新朋

友。

理解我们的学校

K活动目的》

1.通过参与校园探秘活动，理解学校的有关人员、有关设施以及学校

开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。

2.在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。

3.尝试着与同学合作去完毕调查与交流的任务，初步理解调查的过程

和措施，培养合作精神。

教学重点：

通过参与校园活动，理解学校的有关人员及有关设施。

（二）物质资料准备

1.调查探究时所需的记录本、录音机、摄影机。

2.整顿资料时所需的画纸、彩笔、胶水等用品。

K活动时间H

3〜4课时（包括调查整顿的时间）。

K活动过程』

（一）参观活动（初步感知，激发探究爱好）

1.让学生说说自己对学校有哪些理解。

师：开学已经快•天了，大家通过做游戏，彼此间有了理解。那你对

咱们学校有什么样的理解呢？

2.带领学生参观学校。

教师带领学生参观一楼到五楼的各个教室，让学生重点认识与他们亲

密有关的地点，如厕所、食堂、教师的办公室。

3.教师让学生原路返回，并在回去的路上看看自己尚有哪些新的发现。

师：这次参观你有什么发现？你们想不想更深入地理解一下呢？

4.请学生想一想，自己还想理解哪些状况（专用教室、学校活动、教师、

食堂等）。

（二）探究准备（合理安排，制定调查计划）

1.指导学生按他们想理解的内容，如食堂、学校活动、教师、各专用

教室等来划分小组，每组选出组长。

2.讨论并设计调查计划（包括要到什么地方调查、调查谁、打算提什

么问题等）。

（三）交流探究成果

分组用自己喜欢的方式简介调查探究活动中理解的状况和自己的感

受。

（四）教师总结

遵守交通规则，安安全全上学

K活动目的2

1.用学生亲身经历的交通小意外及上学途中的交通见闻，提高学生的交通安

全意识。

2.理解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志，培养学生的规则意识，规范

学生的社会行为。

3.交流上学途中不安全的交通路段和对应的安全做法，发展学生的自我保护

能力。

教学重点：

理解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志，培养学生的规则意识。

（-）物质资料准备

1.学生用多种措施搜集常见的交通标志，并弄清交通标志的意思。

2.学生观测自己上学路上的交通状况，把不安全的地方记录下来（可以画，

也可以拍照）。

3.学生搜集、回忆此前见过的、学过的安全儿歌或自己创编儿歌。

K活动时间』

大概3课时（含学生外出搜集交通标志和安全儿歌，观测上学、放学路况的

时间）。

K活动过程》

（一）活动引起

1.教师提前理解学生与否有发生交通意外的亲身经历。

2.学生搜集常见的交通标志并理解其中的含义。

3.引导学生观测自己上学途中的交通状况，石不安全的路况记录下来。

4.学生搜集、回忆此前见过的、学过的安全儿歌或自己创编的儿歌。

（二）活动开展

1.现场调查，导入主题。

教师作家长接送孩子及原因的调查。

2.学生说说自己的亲身经历。

3.同学们，你们目前是怎么想的？

4.简介交通标志，明确对的做法。

5.针对不安全的上学路况，指导学生对的的做法。

6.说儿歌，体会安全知识。

红灯停，

绿灯行，

一站二看三过路，

交通规则牢牢记，

保护自己最重要。

大马路宽又宽，

司机叔叔忙又忙，

小朋友过马路，

左看看，右看看，

没有车了再过去。

（三）教师总结

引导学生继续关注生活中的安全问题，把活动深入开展下去，同步也培养

了学生的自我保护意识。］

我们小学生要这样做

活动目的：

1.理解并遵守小学生的行为规范。

2.能在成人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活习惯。

教学重点：

理解并遵守小学生的行为规范。

教学准备：

小学生守则

教课时间：1课时

活动过程：

1.谈话引入

学生谈一谈小学和幼稚园有什么不一样样，怎样才能做好个合格的小学生。

2.带领学生参观高年级生活，深入认识学校的行为规范

3.交流讨论：

明明每天上学总是手忙脚乱的，不懂得应当做些什么，想请小朋友来告诉他

该怎么做？

4.启发小朋友交流每天上学之前应做的准备工作并说说自己每天都是怎样做

好的。

（1）自己的书包应当谁来收拾？

（2）书包怎样放才便于取拿、书包里该放什么

（3）怎样才能不会忘掉把很重耍的东西放进书包里

5.教师总结：

但愿通过我们本课的学习，同学们可以更清晰的懂得每天应当做什么，怎样

去做才是对的的。

第二单元

单元目的：

1.理解祖国壮丽的自然、人文景观和家乡人的变化，增进热爱祖国的情感。

2.初步体验民族自豪感，崇拜人民英雄。

3.体验国庆节的快乐，有创意地参与庆祝活动。

单元内容：

由两个主题活动构成：

主题一祖国真漂亮，建设成就大；

主题二欢度国庆。

第二单元：祖国的生日

祖国真漂亮

K活动目的》

1.领会祖国风景名胜的优美壮观，初步理解祖国的标志性建筑和代表性景

观，增进爱祖国的情感。

2.发展搜集资料、有创意地体现的能力。

（二）物质资料准备

1.学生提前搜集某些有关祖国各地的知识和图片的资料。

2.学生自制画有建筑和风景的旅游门票。

3.学生在祖国各地和家乡照的照片。

4.教师在自己家乡照的照片。

5.投影仪。

6.多媒体课件。

K活动时间F

1.课外1星期：搜集资料、回忆感受等准备活动。

2.课内1课时。

K活动过程2

（一）激情引题

师：同学们，我们幸福地生活在祖国版图广阔的土地上，饱览着祖国的壮美

山河，汲取着祖国悠久文化的营养。我想问问，长期以来，在你的心目中，我们

的祖国是什么样的？

（二）感受祖国各地的美

1.我懂得的地方。

（课件出示教材第18、19页画面。）

同学们看看，图上展现给我们某些祖国有名的风景和建筑，你认识哪里，懂

得哪里，去过哪里，听说过哪里，就请你给我们简介一下吧。（板书：我懂得的

地方）

学生简介书中的几幅图时，可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄

河、天安门等地方的感想，也可用搜集的文字、数据等资料对这个地方进行补充

简介和阐明。

2.我去过的地方。

我们祖国有名的地方，除了书上画的还多着呢！你还去过什么地方？（板书:

我去过的地方）

有的同学已经把自己此前去过的地方画了下来，有的同学已经把在祖国各地

照的照片带来了，请你们快拿出来，给我们简介一下吧！

3.师：有的同学哪儿都没去过，不要紧，我们周围就有许多漂亮的地方，请

你想一想，找一找。先同桌互相说一说，再集体交流。

学生可以简介自己家附近的公园、广场，自己成长的校园，身边的小区花园

等。

（三）总结与延展

同学们，我们都为是一名中国人而自豪！下面我有一种想法，想用同学们的

画制成一本画册，一本真正的图画书，让更多的人都来看，让他们都能感受一下

祖国的漂亮。

学生自由活动。

国旗，国旗，我爱你

K活动目的》

1.体验对国旗的热爱之情。

2.懂得国旗、国徽是我们祖国的标志。

3.懂得升国旗、奏国歌时应做到肃立、敬队礼或行注目礼。

（二）物质资料准备

1.在每次升旗典礼上观测、摄录（在学生没有察觉的状况下）学生参与升旗

典礼时的体现，进行编辑。

2.师生共同搜集有关国旗、国徽的资料（文字、图片、音像等），教师精心

制作教学课件（精心编辑富有层次又蕴含丰富情感的画面，配以教师饱含深情的

讲解）。

3.学生课前观测并记录（用文字或图画）可以在什么地方看到国旗、国徽。

活动过程

（一）交流信息

1.同学们好，今天老师给你们带来了一段录像，请大家认真观看。（教师播

放有本班学生参与的学校升旗典礼，当学生看到录像中的自己和同课时纷纷指指

点点，十分兴奋。最终镜头定格在高高飘扬的国旗上。）

2.除了升旗典礼上可以看到国旗，你还在什么地方看到过国旗？

（二）提高认识

为何在这样多地方都可以看到国旗？

国旗是烈士的鲜血染成的；国旗代表国家；国旗是我们国家的标志。

教师播放录像片段一（饱含深情地）：1949年10月1日，毛泽东主席在天

安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代

表了我们的国家。从此天安门广场每天都要举行升旗典礼，我们的国旗每天和太

阳一同升起。

教师出示录像片段二（饱含深情地）：运动场上，每当我们中国运动员在比

赛中获得冠军时，我们能自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一种中

国人都感到无比的骄傲。

教师出示录像片段三（饱含激情地）：无论在学校、工厂、机关，还是在车站、

码头、机场，无论在边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉

雅山，还是在冰天雪地、荒无人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方,

我们都能看到五星红旗。五星红旗是我们中国的国旗，是我们祖国的标志。国徽

也是我们国家的标志。（板书：国旗、国徽是我们国家的标志）

师：你在什么地方看到过国徽？

（三）巧练行为

国旗是我们祖国的标志。因此无论什么时候、什么地方，只要我们听到国歌

响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼。

教师播放天安门升旗典礼。学生的体现：有的学生听到国歌声立即站好向国

旗行注目礼，有的跟着唱国歌，也有的坐在座位上不知该干什么，到最终更多的

学生站了起来观看升旗典礼。（一年级学生刚入学.还没戴红领巾只能行注目礼。）

（四）自由创作

面对国旗，你想怎样体现你对国旗的爱？

全体演出歌舞《国旗，国旗，真漂亮》。

欢度国庆

K活动目的》

1.通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛，增进对祖国及亲人的热爱。

2.能和家人一起搜集国庆节的有关资料，并懂得有关祖国的基本知识。

3.在一起回忆、汇报与他人交流国庆见闻的过程中，重温节日的喜悦，加深

对国庆的理解和认识。

4.在教师的指导下，与同学合作完毕展板，发展发明性和合作精神。

（二）物质资料准备

（1）弄清国庆节的来历；

（2）记录国庆期间自己或家人的喜悦（写、画、拍等均可）；

（3）搜集报纸及有关资料上有关国庆节的内容。

K活动时间》

国庆节七天假期学生各自与家人的活动和1课时的课上交流相结合。

K活动过程1

（一）亲情导入

1.师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？

2.师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。

教师巡视每一种学生的桌面，对准备资料充足的学生予以肯定和表扬。

3.师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？

（二）交流分享

1.经历交流。

师：七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，谁乐意选一件最想告诉

大家的事来说一说？

师：你们尚有其他欢度国庆的方式吗？

2.图片交流。

师：同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同步，还搜集了诸多有关国庆

的图片、照片，下面我们一起来分享一下。

（1）小组交流。

（2）集中汇报。

（3）举行展览。

各小组分头办展板，教师巡视指导。

（4）活动小结。

（三）同一首歌

师生同唱《生日快乐》歌。

（四）活动延伸

你懂得我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不懂得没关系，回家可以去找

找报纸、看电视、问问父母。

第三单元

漂亮的秋天

单元目的：

1.热爱自然，初步理解季节变化的特点、人和自然的关系，懂得爱惜劳动果实。

2.发展体现美的能力和技能。

3.初步形成科学探究的爱好。

单元内容：

由三个主题活动构成:

主题一我爱秋天

主题二和秋天一起玩

主题三中秋节

第三单元：漂亮的秋天

漂亮的秋天

K活动目的』

1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得爱惜劳动果实。

2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。

3.美化自己的生活，发展想象力、发明力和动手能力。

（二）物质资料准备

1.秋天蔬菜和水果的挂图

2..材料：剪刀、胶棒、搜集的秋天的物品。

K活动时间』

4〜6课时。

K活动过程》

一、图片引入：

同学看这些图片上画了什么？

你最喜欢哪一种？

你懂得这些水果都是在什么季节成熟的吗？

二、不一样果实种子的特点

认识常见的种子。

理解植物的生长过程，理解当地特产及其生产知识。

三、秋天的特点

你们从哪儿发现秋天了？

你懂得小燕子去哪儿了吗？

那你懂得秋天为何要穿厚衣服吗？

四、和秋天一起玩

学生们用自己采集的秋天的果实、树叶、种子等进行多种创作、游戏，举行

作品展示交流会等。

种子的探索

K活动目的H

1.体验在自然中探索、发现的乐趣。

2.初步理解有关种子的知识。

3.学习观测、记录、体现和交流的初步技能，发展与教师、同学合作交流的

能力。

（二）物质资料准备

1.学生准备：

（1）秋游时在现弋农业蔬菜种植基地亲自动手收获的水果和蔬菜。

（2）学生课前搜集的有关种子的资料及有关知识。

（3）制作种子装饰画的有关材料。

（4）整顿秋游的收获。

2.教师准备：

（1）多种常见的水果和蔬菜。

（2）有关种子的课件。

（3）实物投影仪。

（4）百宝箱、大纸盘、小纸盘、水果刀。

K活动时间（

1.课外运用学校组织秋游的机会，我和学生们一起走进大自然，走进现代农

业蔬菜种植基地进行参观、调查、访问等一系列的探究活动，学生根据自己的爱

好爱好构成探究小组，选择自口的探究主题。学生在自主探究的活动过程中，把

自己看到的、收获到的秋天的果实以调查表的方式记录下来，或把自己亲自动手

收获到的果实带到课堂中来。

2.课内2课时。

K活动过程》

（一）活动一：创设情境，激发爱好

学生出示自己搜集到的种子并汇报收获

（一）深化印象

将这些种子放入百宝箱，学生通过触摸来猜猜出足哪种植物的种子

师（拿苹果二分之一放在实物投影仪上让学生看）：你们看，苹果的“宝贝”

是什么呢？

生：小小的、黑黑的是种子……

学生们争着说自己看到的“宝贝”。

（三）活动二：动手动脑，初识种子

简介并认识种子。

（四）活动三：观测、比较，体验欢乐

教师以实物投影方式显示出今天认识的种子。

这些小小的种子有什么作用呢？

教师出示课件，播放种子的生长过程。

（五）“小巧手”作品展示交流会

学生们把自己或组内制作的作品进行分组整顼，并向全班简介。学生互评,

教师点评，并把它贴在教室内合适的位置。

中秋节

K活动目的H

1.理解不一样地区欢庆中秋节的习俗。

2.通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。

3.爱慕中秋节，感受中秋节到来时的喜悦气氛，热爱祖国的老式文化。

4.初步形成科学探究的爱好。

图片。

K活动过程』

（一）创设情境，以图激趣，激发求知欲望

师：晚上，天空中都会出现月亮，你看见过什么形状的月亮就把它画下来。

师（把学生画的部分有代表性的月亮图片贴到黑板上）：看这些月亮，你发

现了什么？

生1：我发现了有的月亮是圆的，有的月亮是弯的。

生2：我发现了月亮会变化。

师：今天老师给大家简介一种跟圆圆的月亮有关的节日，那就是每年农历的

八月十五中秋节。

（二）搜集资料，开拓视野，增长知识积累

师：你懂得中秋节的来历吗？你是怎么懂得的？人们是怎么庆祝中秋的?（出

示图片1一一城里的人们围坐在桌旁赏月话中秋）

师（出示图片2——农村的人们，欢歌载舞迎中秋）：他们又是怎么庆祝中

秋的？

播放短片一一东西南北中各地过中秋。

第四单元

我爱我的家

单元目的：

1.爱自己的家，能与家长沟通，体验家庭生活的欢乐。

2.初步认识自己作为家庭一员的责任，爱亲敬长，做自己力所能及的事。

3.掌握自我服务的劳动技能，养成良好的生活、劳动习惯和文明礼貌的行为。

单元内容：

由两主题活动构成：

主题一我的家

主题二我是家里的小主人。

第四单元：我爱我的家

我的家

K活动目的』

1.能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐，乐意与其他同学分享自己的幸福。

2.能用自己的方式体现出对父母长辈的爱。

（-）物质资料准备

设计制作亲情卡

K活动时间》

2课时。

K活动过程】

（一）在小组内讲述我的“幸福时光”

师：我们在一起度过了两个多月的学习时光，同学们之间都已经很熟悉了，

但你对其他同学的家庭理解吗？今天就给大家一种走进彼此家庭的机会。快，把

你们准备好的记录精彩瞬间的照片拿出来吧。照片背后一定会有十分精彩的故

事，讲给你的同学听听吧。

（-）分享自己的幸福，入住“幸福家园”

师：就在大家刚刚讨论的时候，我得到一种好消息，一种叫做“幸福家园”

的小区，要邀请在座的同学和你的家人一起入住。就让大家来分享一下你的幸

福与快乐吧！

学生将自己与家人的照片用投影打到银幕上，同步讲发生在自己家的事情。

（三）歌舞律动体现情感

让我们用歌声与舞蹈将我们的感受体现出来吧。（《幸福拍手歌》）

（四）敞开你的心扉

师：活动进行到这里，老师感到，我们被浓浓的亲情包围着，被爱是幸福的，

把自己心中的爱说出来也是一种幸福，你们有无什么话要对父亲妈妈说呢？

（五）填写“感谢卡”

（1）师：父母的爱都融入在点滴的小事中，闭上眼睛回忆一下，今天父亲

妈妈都为你们做了什么？想好后，就写在第一种格子斗」，假如有不会写的字，可

以用拼音来表达，也可以用图画来表达。

（2）师：爱是互相的，父亲、妈妈为你做了某些事情，那么反过来，你能

为他们做什么呢？你想通过什么样的行动来体现你的感情呢？你可以独立思索，

也可以和你的小伙伴一起讨论一下，想好后，把它填在第二个格子里。

（3）师：剩余的这个格子要请你的父母来填，请他们写出自己的心里活。

我们下次活动的时候要看看家长的反馈。

（八）歌以动情

师：爱是什么？爱在于奉献，而不在于索取。在本次活动结束之前送给大家

一首歌《爱的奉献》。（读这首歌的歌词或放歌曲欣赏）

师：说得多好一一“爱是正大无私的奉献”！同学们，期待你们更精彩的“爱”

的故事。

我是家里的小主人

K活动目的H

1.初步感受作为家庭中一员应肩负的责任，逐渐养成爱劳动、懂礼貌的好习

惯。

2.熟悉身边的多种家务劳动，积极做力所能及的事。

3.愿与同伴交流、分享做家务时的体验和快乐。

K活动过程』

（一）活动导入

从学生身边熟知的人和事入手，自然地导入本次活动。

（-）组内交流（组名由学生自定）

小组长组织大家有序地发言，教师不时地参与到各组学生的交流活动中去。

2.“快乐小组”的交流活动。

师：你听得真认真，补充得真好，做事情就应像你这样善始善终，咱们此

后要学会做这些事情，养成生活、学习的好习惯。

（三）观看演出、深入主题

小组活动后，许多学生己按捺不住跃跃欲试了。这时教师组织学生们将桌椅

搬到四面，尽量为学生们提供一种大一点儿的空间。在搬挪桌椅的过程中，教师

发现学生们很有秩序，同桌之间互相协助，男同学能积极协助小个儿的女同学，

这时老师及时总结说：“同学们，就在刚刚你们搬挪桌椅的过程中，老师快乐地

发现你们都很有秩序，同桌之间互相协助，男同学能积极协助小个儿的女同学，

老师真是为你们自豪，你们要到处养成这些好习惯。”

学生汇报演出。

师：尚有谁乐意在大家面前“亮亮绝活”呢？

生1：爷爷的老花镜常常脏乎乎的，我就帮爷爷擦老花镜。妈妈告诉我擦眼

镜的时候应当这样：用眼镜布，顺着一种方向擦，不要来回使劲儿擦，不能用纸

巾等别的东西，那样眼镜片就会有划印。（他一边说，一边擦给同学看）

生2：我会扫地、擦桌子。（他走到桌子面前，拿出抹布擦给同学看）擦桌

子千万不能东一下、西一下的，要有次序挨着擦，要不怎么也擦不洁净，这足妈

妈教我的。

（四）实践一一能干的小主人

师：咱们班的小同学，个个是家里能干的小主人，像李晓雅不仅会收拾自己

的书包还会收拾家务。老师懂得尚有许多这样能干的同学，目前咱们来个小比赛,

整顿书包、择菜、叠衣服、洗袜子。请同学们选择一项自己最喜欢的内容，先是

在小组内比一比，看谁在5分钟内完毕得又快又好。5分钟之后各小组互换比赛

内容。

学生在活动中体验快乐，体验成功。

（五）生活变奏曲

教师播放家庭平常生活中做不一样家务发出的不一样声响

师：同学们，动动小手吧,咱们一起来尝试。老师再重新播放录音，这一次

大家边听边做。

第五单元

冬天来了

单元目的：

1.体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。

2.积极观测、发现冬季的特性，养成探究的习惯，获得有关知识。

3.意识到自己是集体的一员，积极参与新年的集体活动。

4.理解冬季保健的知照，养成良好、健康的生活习惯。

单元内容：

由三个主题构成：

主题一好玩的冬天

主题二奇妙的冬天

主题三新年到了

第五单元：冬天来了

奇妙的冬天

K活动目的》

1.理解冬天的特点，形成探究的爱好。

2.通过观测、记录、绘图、试验等活动探索问题，形成科学的态度。

（二）物质资料准备

1.反应冬天景色、简介动物冬眠和动物过冬的多媒体课件。