参观校园活动总结

参观校园活动总结

参观校园活动总结「篇一」

今天，老师带我们去一睹了石镜小学的风采，果然，不愧是历史悠久的名校。

走进石镜小学，映入眼帘的是雄伟的大门：一块深红色的巨大石碑上，镀着

“临安石镜小学”几个镀金大字。向左看，有一排气派的伸缩门，高大约有L6

米。

走进大门，一眼就能望见一幢高大的教学楼。教学楼中间凸起，两边凹进，造

型奇特。教学楼一共有四层，表面贴着粉色瓷砖，一部分窗户是扇形的。第二层的

外墙上写着“共创品质石镜，共建和谐校园”儿个红色大字。

教学楼左边的围墙上有着各种主题的版块、海报。最引人注目的是镀金的“以

石为镜，正身立人”这几个字了。

走进教学楼，向左看，就能一睹教师们的风采。右边是石镜小学曾经的辉煌事

迹和各种荣誉奖牌。

穿过长廊，就来到了“润园”一一石镜小学的明珠。润园中心是一个不规则的

池塘。围绕池塘的是古色古香的太湖石。池子里有许多金鱼：有红的，有黄的，有

黑白相间的大小不同，颜色各异。其中，我最爱的是那条金色的鲤鱼。金色的鳞片

在阳光下，闪闪发光，白色的鱼鳍舞动着，嘴边两条须使他显得更帅气，像是一位

高傲的王子，在水中舞剑。

池塘的一边，坐落着一座由太湖石堆积成的假山，假山上有着形状大小各不相

同的洞，看起来妙趣横生。

假山被郁郁葱葱的植物包围，给静穆的假山添了不少生气。池塘周围有着各式

各样的植物，有黄色的腊梅，有花苞像子弹的玉兰树，爱睡懒觉的柳树那亭亭玉立

的茶花更是惹人喜爱，一个个花苞，像一群小姑娘，露出羞涩的笑脸。

当我们还沉浸在美景中，老师却已跨过马路，向我们招手，示意我们回去。

参观校园活动总结「篇二」

有幸来到泰安市实验学校和泰安第一实验学校参观学习，之前知道这是两所泰

安市的名校，内心里早有准备，一定要全身心感受学校的方方面面，发现值得我学

习和吸收的的新气息。此行的确带着很充实的感觉归来，而且回味了很久，写一下

印象最深的收获。

一、对学校理念内涵的感受：创造“团结、负责、多元”的独特学校文化

快速参观了两所学校的校园，校园面积都没有我们大，就是普遍的学校配置。

但在经过和他们校长和老师们的交流后，我深深地感受到校风洋溢正气，学风浓厚

扎实（包括教师和学生），而且学校处处整体凸显着“团结、负责、多元”的独特

文化。

北实小尚校长向我们介绍了一个细节，在学校里老师们的常规工作就很忙碌，

再加上每个学期迎接的检查和访问有很多很多，这必然增加了老师们的工作量。但

老师们没有认为哪些事是份内哪些事是份外的，当语文老师出发好几天参加活动的

时候，就把美术老师拉过来顶上语文课并担着班主任，音乐老师出门了就把活动老

师拉过来顶上，每个学期这样的情况不断地发生，尚校长说美术老师锻炼成了很棒

的语文老师，活动老师变成了多才多艺的音乐老师。这只是教师工作中的一个小缩

影。我要强调的是，老师们是在“为每个孩子创造美好未来”的办学理念统领下，

全校上下团结一致，从同努力，克服一个又一个的困难和挫折，迎接一个又一个挑

战，最终使学校成长为令无数人向往和羡慕的学校。联想到我们汶源学校的老师就

是这样的本色，不把今天的辛苦当做明天妥协的理由，愿意奉献，敢于承担，这股

力量在我们每个成员的共同努力下会越聚越大，坚不可摧，也会成为未来汶源学校

的宝贵的传统内涵“

我说“负责”，是因为我感觉到每一名教师都为自己的岗位负责，每一名学

生都为自己的学习和学业负责，每一个教职工和学生都不仅对自己的工作和学习负

责，还要积极参与学校事务，为学校的前途命运负责，一所负责任的名校一定是由

负责任的师生来贡献的，一所向全社会作出办人民满意的教育承诺的名校，也一定

是高度的负责任不断传承、不断累积的结果。这股正气在我们汶源学校也有，希望

我们都好好珍惜，好好培养，让“负责•”成为我们汶源教师最大的魅力点，让“负

责”成为我们汶源学校质量不衰的重要保证。

南实小的艾校长说了一句话：我首先要尊重老师们，老帅们才会尊重我的想

法。还有艾校长看到孩子们爱活动的天性常常给自己带来不少的身体伤痛，他就主

张把原来的教学楼前水泥地面铺上了柔软的塑胶；还有让每个教研组给自己的团队

起上富有特色的名字等等，我感觉到的就是艾校长的“多元化”意识，多元要以相

互尊重和宽容为前提，艾校长提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自

我、挑战自我、完善自我、发展自我，大胆的张扬自己的个性，发挥自己的个性潜

能和创造力，一所主张多元化的学校才有真正的未来。

二、对学校三个境界的发现：

有时候我很愿意站在另一个角度看一件事物，特别是在南实小参观时，聆听了

艾校长的坦诚交流，听了数学老师的一节课，我看到他们正在努力建设校园文化的

三个重要境界。

一是求真的知识境界。他们主要做了以下几个方面:

1、倡导阅读。艾校长发现学校里两处闲置的仓库，他改变了场所的功能，投

资建设了教师读书场所，还有很个性化的独特设计，有书橱和舒适的座椅，吸引老

师们在这里以各种姿态沐闲地阅读。还有一处挺大的破仓库，经过整理，添置了很

多六边形大桌子、书橱，向学生们开放，可以供很多人阅读。学校过节给老师们发

纪念品就是书，学校激励和指导老师们读书。每学期都要举行全校性的读书活动，

学校专门奖励教师个人、教师群体和教师家庭，领导带头学习，每位教职工多有学

习计划，在电视、网络、卡-通等等越来越占据人么们的生活空间时，南实小艾校

长说我们在坚守学校读书净土，因为书中都有浓缩的文化。

2、鼓励表达。首先是口头表达，他们鼓励教师和学生为知识而积极争论，听

了南实小一节课，我们听课的老师都很赞叹四年级的小学生的口语表达，思维清

晰，语言精练，铿锵有力，这样的素质一定是环境和积累的结果：对于老师们，教

研组、备课组都成为教师自由表达的场所，北市小经常地举行摩文活动，让老师们

从不同的角度畅所欲言，剖析一篇好的论文，解决了老师们的一个共性：提笔难成

文。南实小经常举行“教师论坛”，艾校长介绍，每当此时，多媒体教室里人头攒

动，教师在台上滔滔不绝，展示自己的风采；南实小还有“咖啡时间”，给老师们

提供优雅的环境，让老师们谈论平时感兴趣的话题。第二是书面表达。我们教师经

常有写作任务，“没时间和没啥写”也是各地学校大多数老师们的口头禅。北实小

的老师们开始也有同样的感觉，就连组织旅游回来也要写游记，学校领导非常重视

老师们的书面表达，逼教师写文章就是逼教师思考，写作就是将思考条理化的过

程，这个过程一开始是痛苦的，坚持下来就成了一种生活方式，成为了一种快乐。

省级国家级论文源源不断的产生，老师们的草根作品学校都积累着，也变成了学校

的有形资产。

第二要说的是构造向善的人际关系境界。交流中艾校长深有感悟，教师最大的

焦虑来自于不良的人际关系，首先是干群关系，是管与被管的关系，而不是平等民

主的关系，还有同事之间文人相轻的不良风气，导致同事关系紧张，师生关系紧张

更是传统学校的一大弊病C我关注到他们做了以下的事C

1、强调合作胜于竞争。北实小的尚校长说让每人在学校里工作都能找到自己

的位置，发挥自己的长处，实现自身的价值。南实小艾校长说，相信每个教师都是

优秀的都会努力的工作，如果教师工作中发生了问题，那一定是有理由的，要主动

分析行为背后的原因，建立了这样的思维意识，才会建立允许差异存在的健康的教

师团队，也才会出现真正的合作。北实小考核评比教师大都以群体为单位，采取捆

-绑式评价，将竞争扩展为组与组之间的竞争，用外力来促进合作。

2、构建教师团队。艾校长说学校的生命力主要来自于教师团队的生命力，每

个教师的个人价值和学校集体的一致，行政团队、工作团队、非正式团队，每个教

师团队有共同坚守的校园文化，学校举行活动时，各个团队的展示就像过年一样的

热闹。

随着时代的发展和科技的进步，特别是信息技术的发展，我们的课堂又迎来了

发展机遇，但更面临着新的巨大挑战。这次江南之行我们知道了翻转课堂、慕课、

微元课堂等等概念，这些新概念也是新理念正在不断地挑战着我们的传统课堂。这

亟待我们加快探索的步,戈，强化学习，勇于实践，善于反思，不断总结。在这一点

上海门中学做得比较好的，该校开展的课堂改革实践与展示活动、多方位数字化实

验教室的开发与应用、江苏省〃数字新时空•名校课程〃、江苏海门中学第30届教

学〃百花奖〃全国展示活动等，让我们看到了时代发展的潮流和课改的方向，坚定了

充分利用我校现有的现弋教育教学资源，提高教育教学质量，把课改推向深入的决

心和信心。

三、重视校园文化建设，凝聚多方智慧力量

校园文化营造的重要性是不言而喻的，但如何结合本地、本校情况，开发出丰

富、有特色而且又能让师生悦目、赏心的校园文化，对每一所学校都是一个挑战，

也是一个机遇。在这方面这两所学校都进行了积极的探索和尝试，并且取得的骄人

的成绩。海门中学雅静、别致、优美而不失浓厚文化气息和现代科技信息的校园布

局和环境，给我们留下了深刻的印象。该校象征该校源远流长的水中学校发展史，

蔡元培题写的名牌匾，色泽艳丽内容丰富的校园文化长廊、科技楼、世纪广场、艺

术楼，行知楼等，每一处都向来访者昭示着该校悠久的发展历史、丰富的学校生活

和骄人的成绩。而常熟第一高中对当地文化的挖掘可以说别具特色，成绩斐然。该

校编辑出版的两卷本《虞山文化读本》和建立的化课程基地向我们讲述了当地悠久

的历史和深厚的文化积淀。

四、注重行为习惯养成，创造干净有序环境

海门中学和常熟一中的学生都显得很文静、文雅、文明。上课时同学们专心致

志，我们一行人从教室外面走过，似乎没有一个同学感觉到，更没有一个同学抬头

看。下课时无论是在教室里，还是在教室外，都很安静，没有追逐吵闹、大声喧哗

的现象。遇到我们这些外面来的老师也会主动问好。

在海门中学教室里，我们看到大部分学生善于整理所发的各种资料，一般都是

分科整理并整齐地夹在一起，不像我们一些学生，上课时连老师要讲的资料都找不

到。教室布置也十分整洁，没有乱堆乱放、乱贴乱挂的现象，教室内除几只扫把之

外，没有放置垃圾桶，却根本就看不到乱丢乱扔的垃圾。整个校园内也非常干净，

说明学生已养成了良好的行为习惯，一切都显得有素养、有品位，这也正是海门中

学的校训1〃敦品、力学、大气、卓越〃所彰显的。

五、打造”精品〃课堂，促进师生优质发展

课堂是文化传承的咳心地带；课堂是课程实施的主要渠道；课堂是学校集体的

中枢神经；课堂是师生成长的关键路径。这两所学校一直以来，牢牢抓住〃课堂〃这

一教育的关键领域，完善课堂教学的生态，努力追求造精品课堂。在教育教学上取

得了令人瞩目的成绩，为师生的优质发展提供了成长的舞台，让师生〃过一种幸福

完整的教育生活〃。

根据我校校情和学情，特别是课改现状，我认为在近期我校应从以下方面入手

做好我校的工作：

一、推进课改工作走向深入。本学期，35岁以下教师必须课改达标课达标。

二、加强纪律教育，注重学生行为习惯的养成。

三、打造〃精品课堂〃，提高课堂教育教学效率。

四、营造浓厚的学校文化和班级文化氛围。

五、加强教师培训，转变观念，提高能力。

参观校园活动总结「篇四」

今天，我们乘着公交车，来到了一所新建的学校，叫思源实验学校。

刚一进校门，同学们就禁不住欢呼起来，原来是墙上的屏幕上写道：“欢迎附

小学生参观本校”，校园的景色在咖啡红墙砖的映衬下，更显得古香古色。那高高

的教学楼，从下面仰望，仿佛和云朵接在了一起。走上了教室的走廊后，立刻有了

一种说不出的舒服，如果排除了同学们的说话声和脚步声，这里真像一条偏僻幽静

的丛林小路，而且又远又长。有些同学抱怨道：“这么长，什么时候能走到头

呀？”是的，走这么长的路不抱怨一句才怪呢。

进了食堂，调皮的同学刚把钢化玻璃门拉开走到了屋里，外面的人就快速地把

门关上，笑着说：“你们就在这里吃饭吧，什么时候吃饱了，再和我们一块儿参观

吧。”全班同学哈哈大笑，有的人笑得脸都红了。

来到了宿舍，同学都挤在水龙头那儿假洗头，仿佛要感受一下未来的生活。可

笑的是，不知是谁突然卫水龙头打开了，那些假装洗头的同学惊呼一声，一个个都

成了落汤鸡，样子十分狼狈。

队伍到了操场，同学们的眼睛一阵放光，抬头望去，那绿茵茵的操场，长长的

跑道，金黄的沙坑，啊，这简直就是我们的天堂啊！我们一溜烟地跑了进去，有些

人甚至迫不及待地轻轻一跃，从围栏上就跳了下去。温暖的阳光洒满整个操场，同

学们在蓝天下尽情地玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容。

可天下的好事总会有结束的时候，不久之后我就集合准备离开了，说真的，我

还真想在那儿多停留一会儿呢！

参观校园活动总结「篇五」

20xx年4月21日，学校领导带领我们一行27人来到了双语小学进行参观学

习，对这所学校的素质教育方法以及多元评价的管理经验进行学习。作为一名班主

任，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，怀着激动的心情来到了这所著名的

学校。学习对一个人的一生是非常重要的一件事情，因为没有人可以是与生俱来就

什么都会的，知识是通过不断的积累而形成的，因此我对领导能够每年组织教师外

出参观学习的做法感到由衷的满意，闭门造车只会让我们越来越成为井底之蛙，大

凡有远见卓识的领导都应该不只是臼己眼光开阔就行了，而是要让更多的教职员工

都具备独特的、创新的、前瞻的意识。

步入楼梯在最先吸引我的是墙上的占诗文、学生作品。我仔细地欣赏着每一幅

作品，色调和谐、构图合理、整体效果非常好，同时我还仔细观察了在每幅画右下

角的表格。上面写着总策划学生的名单和参与策划以及制作的教师和学生名单。我

觉得这一点是非常值得我们学校学习和借鉴的，虽说是一个小小的作品，我觉得从

某种意义上讲极大的鼓舞了我们的孩子。让他们感到自己没白费力气，自豪感将会

油然而生。使其在以后的学习中更加努力要求自己，养成良好的习惯。

走进办公室，教师们整齐的办公环境，认真备课态度，和谐友善的合影对我的

触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的

学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么认真。我想正是他

们的这种服务精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学

生那种自信和开朗给我留下了非常深刻的印象。

走进教室，映入眼帘的是教室精心的布置，一盆盆绿植整齐的摆放在教室的每

一个窗台上。图书角的每一本图书都摆放的整整齐齐的。学生的成长档案整齐的悬

挂在教室的墙壁上，每人一个空间，里面记录着孩子成长的足迹。这无一不体现着

关注孩子的健康成长。如；个人简历、获奖证书、各种形式的评价卡片等。我觉得

教室后墙壁张贴的各中队监督执勤工作做的也非常好。在表格中可以看到每天上、

下午室内、走廊以及卫生区的值勤同学的名单。他们的做法不仅解决了这一问题，

同时锻炼了孩子的管理能力，无形中也规范孩子们的课间活动方式，使班级学生人

人有事干，事事有人管。

参观学习的过程中，觉得正如纪校长所说的那样：“我们是在实实在在做事、

踏踏实实工作，无论干什么事情，重在落实和执行环节上。只有这样才能出效果和

成绩”。学校专业特长课很多，专门的特长教室也很多，学校充分利用现有的教学

资源优势，发挥每位教师特别是艺体教师的专业特长，依据学生的兴趣爱好开设了

以传统文化领域内容为主的学校课程，如围棋、国画、素描、书法、脸谱、戏曲、

琵琶、剪纸、电子报刊、快乐英语、少年武术等。孩子根据自己的喜好进行选修。

选修课定在每天的最后一节课。孩子们到指定的教室学习自己喜欢的专'也。我觉得

这种做法即方便了学生的走读，又为学生家长省去一笔不小的开销，同时也无形的

解放了孩子们双休日去外出学特长的时间，真是一举三得。

这次参观活动我觉得给我最大的震撼要数课程构建了，学校不断发掘资源，服

务教育。如果能充分利用好这一资源对孩子来说可是莫大的收获。双语小学的做法

实实在在丰富了课程资源，拓宽了教育渠道。为学生捕捉到课本的以外的难能可贵

的知识源泉。我觉得这一做法是我们要用心学习和思考的。

参观学习回来感受颇深：我们要学习的地方太多了，不仅是教学，还有管理、

校本课程的开发、以及素质教育的发展与延伸，都是值得我们深思和反思的。在以

后的教学中，我需要从各方面不断地深入钻研，努力探索，提升自己，完善自己，

走出适合自己的教学路子。

参观校园活动总结「篇六」

永威学校以“没有教不好的学生”的教育理念、“以德贯穿，先学后教，当堂

训练”的教学模式、“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的过程管理，浓

厚的学习风气，严谨的教学理念面向全体学生，保证教好每位学生，让每位家长都

满意的教学特色闻名全国。正是有着很多个传奇故事、培养了很多个优秀大学生的

学校像块磁石般深深吸引着我。在孩子准备上一年级的时候，我曾多次对孟霖彬

说：“我想让你去永威上学”。今年7月份的一天带着孩子一起参观了学校后，更

是坚定的让孩子来到博爱永威这片神奇的土地。

开学第一周是常规训练周，虽然只是仅仅的4天时间，但孩子的坐立行走、行

为礼仪都受到了老师们的指导训练。孩子回到家后我感觉到，孩子真的有所成长，

以前每次玩过玩具，都是我们大人收拾到柜子里，从学校回来后，他会把自己的玩

具整理好，看到书桌上书本摆放杂乱无章，他会主动地将书本收拾一下，将自己的

床铺，被子，按照学校的要求整理好。从来不会做家务的他，也会学着扫扫地，擦

擦桌子，帮奶奶干干活了。在家被奶奶宠的衣来伸手饭来张口的“小少爷”突然长

成了大孩子，看到孩子点点滴滴的进步，做家长的我们感到由衷的欣慰。

“环境影响人，教育转变人”从一定意义上讲，教育最大的成功就是在于让学

生养成良好的行为习惯，铸就学生诸多优秀品质，给学生的终身发展积累宝贵的人

生财富。”学生的不良习惯改变多少，优秀品质培养多少，他们成绩就会提高多

少，未来的事业就会成就多少”。永威学校一直坚持“堂堂清”“日日清”“周周

清”“月月清”的过程管理，确保学生人人夯实基础，成绩优秀。三个月以来，老

师们并没有因为孩子年级低（一年级）就对孩子们的学习要求有所降低，老师们工

作有所懈怠，对学习内容的理解吸收、学习习惯的良好养成、字体书面的干净整

洁、课外活动的丰富参加、“德智体美劳”的全面发展、饮食搭配的均衡营养，学

校都有着相应的制度规定，都有着严格的要求。现在孟霖彬也养成了今日事、今日

毕的良好习惯，字体也比以前好了很多，学习成绩也在稳步提升，学校开展的社团

活动更是给孩子带来了很大的乐趣，这些都离不开学校、老师的辛勤付出。

当然，人无完人，孩子的缺点也还是存在的，孩子的自控能力不强，上课爱做

小动作，老是惹老师生气，他需要老师更多的耐心去监督他，帮助他。我也会对孩

子说，成长的道路不会一帆风顺，可能杂草丛生，荆棘密布，同时有着许多不可知

的诱惑，使你逐渐的偏离人生轨道，但我们要始终坚持自己的初心，勇往直前，奋

勇前进，勇敢迈出第一步，那么成功就会不断向你招手。

时光如梭，转瞬即逝！珍惜在学校的每个时光，拼尽全力，最后一定会有一个

不一样的人生。我也一直坚信孩子在的永威学校优秀教学下，孩子的成绩会更上一

层楼。永威学校也会再创辉煌！

参观校园活动总结「篇七」

首先感谢学校领导给我们这样的学习机会，让我有幸走出校门，聆听外面的声

音，放眼教育的明天。这对于我来说就是一顿丰盛的大餐，尽自己最大的限度去吸

取营养。下面将本次学习的总结如下：

一、通过了解，我认识到了德育的重要性和迫切性。

本次校长带队，由各年级班主任组成学习团队，带着“多看看，多问问，多听

听，多学学”的学习态度赴山西太原市。第一站是小店区大营盘小学，学校规模多

人，参观了学校的硬件建设后，重点学习的实际操作。是套有可操作性、实效

性、完整性的德育改革教材，解决了家校沟通难的问题，也解决了学生自主管理、

自我约束、自我教育的问题，真正使学校、家庭、社会紧密有效地联系在了一起。

当前基础教育中，面对着大多数学生是独生子女，学校和家庭教育中存在的许

多困惑。比如说一些特殊孩子中，共同存在着任性、对抗、自私心理，独立性差，

依赖性强，助人为乐的表现不突出等。如何面对这些现象是所有学校教育过程中都

会遇到的问题，为了解决这些问题，经过了XX年的实践检验，它将德育有了一套

完整的量化体系，每学期每生一本，每天在家长和老师中传阅，使家长、老师可以

互相了解学生的学习、生活情