2026年安丘职高测试题及答案

2026年安丘职高测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）狡黠（xiá）炽热（zhì）B.慰藉（jiè）稽首（qǐ）栈桥（zhàn）C.嗔怒（chēn）瞥见（piě）蓦然（mò）D.媲美（pì）荒谬（miào）缄默（jiān）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.狼藉篷蒿一拍即合B.屏嶂懊悔鞠躬尽瘁C.撺掇撮合参差不齐D.屏嶂懊悔鞠躬尽瘁3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.在外漂泊多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。D.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。D.《皇帝的新装》的作者是法国作家安徒生。6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（拟人）C.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）7.下列词语中，“济”字的意思与“同舟共济”中“济”字意思相同的一项是（）A.无济于事B.人才济济C.济世安民D.济济一堂8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”C.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”9.下列词语中，“负”字的意思与“负荆请罪”中“负”字意思相同的一项是（）A.负隅顽抗B.忘恩负义C.久负盛名D.负重前行10.下列句子中，与“他跑得像兔子一样快”运用的修辞手法相同的一项是（）A.他像一只小鸟一样快乐。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D.他饿得都可以把一头大象给吃了。二、填空题（总共10题，每题2分）1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：“__________，__________。”2.曹操《观沧海》中展现大海宏伟气魄和诗人博大胸怀的诗句是：“__________，__________；__________，__________。”3.王湾《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：“__________，__________。”4.《天净沙·秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是：“__________，__________。”5.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的诗句是：“__________，__________。”6.岑参《行军九日思长安故园》中寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：“__________，__________。”7.李益《夜上受降城闻笛》中表现征人满怀愁绪，凝望故乡的诗句是：“__________，__________。”8.刘禹锡《秋词（其一）》中表达诗人豪迈乐观之情的诗句是：“__________，__________。”9.李商隐《夜雨寄北》中想象未来与亲人团聚情景的诗句是：“__________，__________。”10.陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中借风雨梦境抒发报国之志的诗句是：“__________，__________。”三、判断题（总共10题，每题2分）1.“他经常回忆过去的往事。”这句话没有语病。（）2.“他跑得比兔子还快。”运用了夸张的修辞手法。（）3.《论语》是道家经典著作之一。（）4.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞手法。（）5.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了排比和比喻的修辞手法。（）6.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了排比的修辞手法。（）7.“他看上去三、四十岁”中顿号使用正确。（）8.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”冒号使用正确。（）9.“负荆请罪”中“负”的意思是“背着”。（）10.“他像一只小鸟一样快乐。”运用了比喻的修辞手法。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.请简要分析《春》中“吹面不寒杨柳风”一句的表达效果。2.请简述《从百草园到三味书屋》中作者对百草园和三味书屋的情感。3.请分析《皇帝的新装》中皇帝的人物形象。4.请谈谈你对《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的理解。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合《散步》，讨论家庭中如何做到相互关爱、相互理解。2.以《植树的牧羊人》为例，讨论一个人如何通过自身的行动改变环境。3.从《诫子书》中探讨修身养性的重要性。4.结合《动物笑谈》，讨论人与动物之间应该建立怎样的关系。答案一、单项选择题1.B。A项“炽热”的“炽”应读“chì”；C项“瞥见”的“瞥”应读“piē”；D项“荒谬”的“谬”应读“miù”。2.C。A项“篷蒿”应是“蓬蒿”；B项“屏嶂”应是“屏障”；D项同B项错误。3.A。B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不恰当；C项“忍俊不禁”指忍不住笑，与后面“留下了辛酸的眼泪”矛盾；D项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师请教。4.D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.D。安徒生是丹麦作家。6.B、C。A项运用了拟人的修辞手法；D项运用了反复和拟人的修辞手法。7.C。“同舟共济”中“济”是“渡，过河”的意思，“济世安民”中“济”也是“救助”（有渡人于困难之意），与“同舟共济”中“济”意思相近；A项“无济于事”中“济”是“补益”的意思；B项“人才济济”和D项“济济一堂”中“济济”是“众多”的意思。8.B。A项相邻两个数字表示约数时，中间不用顿号；C项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项正确。9.D。“负荆请罪”中“负”是“背着”的意思，“负重前行”中“负”也是“背着”的意思；A项“负隅顽抗”中“负”是“依靠”的意思；B项“忘恩负义”中“负”是“辜负”的意思；C项“久负盛名”中“负”是“享有”的意思。10.A。“他跑得像兔子一样快”和“他像一只小鸟一样快乐”都运用了比喻的修辞手法；B项运用了夸张和比喻的修辞手法；C项运用了反复和拟人的修辞手法；D项运用了夸张的修辞手法。二、填空题1.学而不思则罔，思而不学则殆2.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里3.海日生残夜，江春入旧年4.夕阳西下，断肠人在天涯5.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西6.遥怜故园菊，应傍战场开7.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡8.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄9.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时10.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来三、判断题1.×。“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”。2.√。将他跑步的速度进行夸张描述，突出速度之快。3.×。《论语》是儒家经典著作之一。4.√。将油蛉和蟋蟀当作人来写，赋予它们“低唱”“弹琴”的行为。5.√。使用了排比和比喻的修辞手法，将红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪。6.×。运用了反复和拟人的修辞手法，不是排比。7.×。相邻两个数字表示约数时，中间不用顿号。8.×。“回答”后面的冒号应改为逗号。9.√。“负荆请罪”中“负”就是“背着”的意思。10.√。将“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法。四、简答题1.“吹面不寒杨柳风”这句诗引用得恰到好处。它生动地写出了春风的温暖、柔和。作者借诗句描绘出春风轻拂人面的舒适感受，从触觉角度表现春风的特点，增添了文章的诗意和美感，让读者更直观地感受到春天的美好，同时也表达了作者对春风的喜爱之情。2.作者对百草园充满了喜爱和怀念之情。百草园是作者童年的乐园，那里有丰富多彩的植物、有趣的动物，还有充满趣味的活动，给作者留下了美好的回忆。对于三味书屋，作者虽然觉得学习生活相对枯燥，但也有对老师的尊敬和对那段学习时光的怀念，在那里也有一些难忘的趣事，总体是一种复杂而又怀念的情感。3.皇帝是一个爱慕虚荣、愚蠢、自欺欺人的人。他整天只关心自己的新衣，不惜花费大量钱财。在骗子的欺骗下，他明明看不到新衣，却不敢承认，还装作很满意的样子，举行游行大典。他的这些行为充分暴露了他的虚荣和愚蠢，为了维护自己的尊严和地位，自欺欺人，成为了他人的笑柄。4.“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调了学习和思考要相结合。只学习不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考不学习，就会疑惑不解。它告诉我们在学习过程中，不能死读书，要通过思考来理解所学知识；也不能空想，要以学习为基础，这样才能真正掌握知识，提高学习效果。五、讨论题1.在家庭中，要做到相互关爱、相互理解，首先要学会倾听。像《散步》中，一家人在选择散步路线时，每个人都能耐心倾听他人的想法。其次要懂得换位思考，设身处地为家人着想。比如文中儿子体谅母亲，母亲也理解孙子，大家都为对方考虑。还要有包容的心态，对于家人的小错误或不同意见，要给予理解和包容，共同营造和谐的家庭氛围。2.《植树的牧羊人》中，牧羊人通过持之以恒的行动改变了环境。他几十年如一日，坚持种树，从一颗一颗树苗开始，慢慢让荒芜的土地变成了绿洲。他有坚定的信念，不受外界干扰，全身心投入到种树的事业中。他的行动告诉我们，一个人只要有明确的目标和坚持不懈的精神，就能够通过自己的努力对环境产生积极的影响，为社会做出贡献。3.《诫子书》中强调了修身养性的重要性。修身养性可以让人保持内心的平静和专注，避免浮躁和虚荣