2025年广东省广州市海珠区中考一模语文试题（含答案）

PAGE1011页2025年广东省广州市海珠区中考语文一模试卷第一部分积累与运用（共24分）（5小题，16分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）．/痛绝育/相成B酬/变狭．/热情洋．C使/不齐或/不容发D问/舌逗/拨离间下列词语中，没有错别字的一项是（）A．雷霆李代桃僵筵席诲人不倦B．殉职浮光略影狂斓川流不息C．维幕言不及意统筹人情事故D．阔绰自出新裁追溯心旷神怡下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）“科学”号科考船是我国探索海洋奥秘的大国重器，其强大的综合科考能力。D．2024年“最美医生”陈静像热爱生命一样对待工作，别人觉得苦，她却。下列句子中，没有语病的一项是（）1120241260万人次以上。B．人工智能赋能阅读新样态，以有声书、人机互动等形式走进生活，展现了创新之美。C．在“国家宪法日”到来之际，各地向公众通过多种形式宣传宪法知识，普及法律常识。5．请结合语境，按照括号中的提示补全对话。畏的英雄。票房榜。并在全球上映。【影片点评】看点是“传承”，看头在“新生”。三维动画复现“山河社稷图”，八卦阵让《周易》哲学不绝、在螺旋而上中生生不息，文化自信油然而生。【经典语录】难道你还想改变这世界？”“我想试试。”B.人心中的成见是一座大山。C.若前方无路，我便踏出一条路。小语和小文就此展开了讨论。小文：我还没看。这部影片为什么这么火爆？小语：① （结合材料讲述两个理由）学点赞呢！2》里有很多振奋人心的经典语录。《哪吒2》的经典语录给自己加油打气吧！小语：我选择② ，因为：③ 。（1小题，8分）古诗文默写。根据课本、补写出下列名篇名句中的空缺部分。① ）②莫笑农家腊酒浑， （陆游《游山西村）③富贵不能淫， ，威武不能屈《＜孟子＞三章）④ （）⑤欲为圣明除弊事， （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘）⑥ （）小海以“水蕴情思”为主题对古诗词做了归纳，请根据批注完成表格。诗句批注出处只见草萧疏，水萦纤。水流依旧，物是人非•骊山怀古》① ， 。雨满秋池，孤独凄凉李商隐《夜雨寄北》② ？ 。波涛浩渺，承载乡愁崔颢《黄鹤楼》第二部分阅读与鉴赏（共46分）（5小题，16分）阅读下面的文段，完成下列各题。【甲】印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。（）【乙】因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，——珠可历历数也。（）【丙】古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴洼①则照人面大，凸则照人面小。小鉴不能全故令微凸收人面令小则鉴虽小而能全纳人面面与鉴大小相若。此工之巧智，后人不能造。比得古鉴，皆刮磨令平，此师旷②所以伤知音也。（选自沈括《梦溪笔谈•）]①鉴洼：指镜面向内凹陷。②师旷：春秋时晋国宫廷乐师。(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）神速/宫室、器皿、人物C．小鉴不能全人面/下也D得古鉴/其两膝相者(2)下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．故令微凸收人面/令小则鉴虽小/而能全纳人面B．故令微凸/收人面令小/则鉴虽小而能全纳人面C．故令微凸/收人面令小则鉴/虽小而能全纳人面/凸收人面令小则鉴/虽小而能全纳人面(3)用现代汉语翻译下列句子。①罔不因势象形，各具情态。②此师旷所以伤知音也。三篇文章都介绍了古代技艺的高超灵巧之处，请结合三个文段简要分析。8．阅读下面两首诗，然后回答问题。文天祥别云间夏完淳两首诗都属于哪一种体裁？简要分析。（8小题，30分）9．阅读以下材料，完成下列各题。2025DeepSeekAI领域的一颗新星。小珠对此很感兴趣，整理了以下材料。材料一：、V2、V32025R1版本。其强化学习技术的突DeepSeek不同，它的关键突破在于参数共享设计，让所有专家共享64个专业长的活，其他基础工作大家共用，根据任务类型动态激活相关专家，做到更精细。比如，意思。（整理自央广网、中国日报网等，有删改）材料二：“求索”二字有何来历呢？”的甲骨文，像是手拿着一件毛朝外的皮衣。有些专家认为，手拿皮毛衣服可能是变成为现在的“求”字，强调了有愿望、有追求。的甲骨文像两只手在搓一条麻绳，使其扭结成股，上端为了防止松散而系上绳结。后来字形逐渐演变成为现在的“索”字，绳索很长，我们沿着绳索，能找到它发端的地方，也“求索”二字既承载了中国传统文化中“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的探索精神，也体现了人工智能领域对技术本质与人类认知边界突破的追求。（整理自中国科普网，有删改）材料三：6多个。在一些社交平台上，年轻人“DeepSeek”成了热门帖子，甚至某种程度上成了一些年轻人的情感交流方式。DeepSeek正在深刻地改变经济、社会和创新格局。以下是某大学的一些预测。技术创新推动垂直领域深耕多模态融合：DeepSeek未来可能会在多模态融合方面进一步探索，将自然语言处理、计算机视觉等技术更深度地结合。医疗领域金融领域能交互。这将拓展其在工业制造、物流配送等领域的应用。法律领域教育领域更好地适应不同垂直领域不断变化的需求，提升应用效果。工业领域……（整理自清华大学出版社《DeepSeek）材料四：”近期，新华社记者就这一问题进行了随机街头采访。以下是部分采访内容：AI。AI的时代了，让孩子们提早接触也是可以的。某专家：如果你长期依赖人工智能工具，你会发现自己的某些能力会弱化。（二）针对“人工智能会代替人类写作吗？”这一问题，DeepSeek的回答摘录如下：——当人工智能可以日更十万字时，“慢写作”反而成为稀缺品；——当算法能模仿任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值；——当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。（）小珠分享了整理材料时的发现，其中不正确的一项是（）A．DeepSeek专注于大模型技术开发，在关键创新上有独到的亮点，在处理任务时更精细。B190多个。果。D．DeepSeek认为即使算法能模仿任何文体，破醉的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。小珠分享了对“DeepSeek”的研究，其中与材料相符的一项是（）的推理能力的人工智能。网络。佑。DeepSeek”成了热门帖子，甚至成为年轻人的情感交流方式。(3)小珠分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（）DeepSeek的技术优势和创新点。在某些领域的应用预测，描绘了我国技术大变革时代的蓝图。模型自身对人工智能的看法，引导辩证看待科技发展。在使用等人工智能时，我们该如何扬长避短？结合材料说说你的看法。10．阅读下面文字，完成下列各题。余华①小时候，很想去看海。②家离海边十里路。那时，我四岁，哥哥六岁。十里路是很远的。父母上班去，我们便被反锁在屋内。③在屋内，椅子当马骑，待会儿又相反，人当马在地上爬，椅子放在背脊上作为人。这全是哥哥的主意，哥哥大，我小。有时他说月亮里有人，我信；有时他说月亮里没人，我先从床上往下跳，再从椅子上往下跳，最后呢，站在桌子上往下跳。哥哥是跳下去了，而我却没敢。哥哥责备我，我低着头轻轻地哭了，心里却很佩服哥哥。其实后来我到了六岁，也敢跳了。寻找。寻找回来，却见我们已规规矩矩地坐好在饭桌旁。⑤渐渐地，练跳没兴致了，钻床也没兴致了。似乎什么都没兴致。我们整日整日扑在窗口，看蓝天，看白云，看远处起伏的山群，看近处波动的稻浪。⑥哭！”自己却涕泪俱下。⑦童年也有寂寞的时候。止了哭声，高高兴兴地笑起来。⑨我们太寂寞。⑩屋内的世界越来越小，心的世界却越来越大。⑪一日，哥哥指着很远的地方，说：“那里有大海。”以前他一直没动心，自从说了那句话，他自己也不平静起来。⑬哥哥也没见过大海。也没意思。看远处孩子翻筋斗也不再使我们伤心。我们不解，他们为何不去海边。塘特别大，是三个连结在一起的，我们称它“连环湖”。⑯我问哥哥：“海比那池塘大？”⑰“当然大。”⑱“比连环湖也大？”⑲“肯定大！”岸的人小得像蚂蚁。没指望的。海。哥哥很高兴，我也很高兴。子给他戴。我的帽子漂亮。可是在礼拜天，父亲仍去上班。我们去不成海边了。只能等到下个礼拜天。到了下个礼拜天父亲没去上班，可他说有事，仍没带我们去。就这样，拖了很久，才算去成。我们看海去了。是父亲背着哥哥，抱着我，才到海边的。回来时也是那样。这么大！”好像我也是这样。当时我还没有上学，还不知道有“无边无际”，不知道有“浩浩森森”，海的出现，让那时尚未意识到，可现在想来总觉得是那时。父亲说要回去了，我不乐意，哥哥也不愿意，哀求父亲：“再待一会儿吧。”待一会儿”后，父亲不再待一会儿。一定要回去。记得当时我哭了。哥哥虽没哭，但我知道他也是很想哭的。那天晚上，哥哥握着拳头对我说：“以后我带你去。现在倒是不常去，懒得去。海见多了，便也不以为然。个星期天推下星期天。最后还是去了。去了，最高兴的是父母。一到海边，他们好像就不愿意回去了。当我们说：“回去父母总说：“再待一会儿。我们在海边待了很久。东面。还提醒他，他曾说过站在海的这岸，对岸的人小如蚂蚁。哥哥先说记不清了，后又说我是在瞎编。我是记得很清楚的。在父母求我们了。而海依旧。）(1)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A．本文开头叙述小时候与哥哥一起被反锁家中，渴望自由的经历，引出对大海的向往。B．兄弟俩摔下凳子后很痛，却“立刻终止了哭声”并笑起来，以此来冲淡心中的“寂寞”。C．本文语言富于表现力，生动地呈现出人物的复杂心理与转变过程，引发读者共鸣。D．本文善于运用环境描写来增强文章的感染力，例如对家的描述和对大海的描绘等。请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。①（从描写手法的角度）（从修辞手法的角度）本文标题言简义丰，请结合全文分析标题的好处。第三部分写作（共50分）（1小题，50分）请从“对不起”“没关系”“谢谢你”中选择一个，将题目《其实，我想对你说的是“ 补充完整，写一篇文章。①（诗歌除外②600③称。六、附加题（8分）【名著阅读】根据阅读积累，完善表格。书名情节手法作用《① 》扭几扭。实在标致极了。反语的丑态。《儒林外史》在号板上，直僵僵的不省人事。夸张讽刺周进的② 。《西游记》③ 。对比愚昧。文学长廊中有许多闪光的女性形象，请结合以下两位的经历说说她们共同的闪光点及对你的启发。简•爱《简•爱） 达雅《钢铁是怎样炼成的）PAGE1013页1．DA.wù/wù，bǔ/fǔ；B.yìng/yìng，ài/yì；C.chāi/cī，jiàn/jiān；D.jié/jié，tiǎo/tiǎo；2．A【详解】本题考查字形。B.浮光略影——浮光掠影，狂斓——狂澜；——帷幕，言不及意——言不及义，人情事故——人情世故；D.自出新裁——自出心裁；3．C【详解】本题考查成语的正确理解与使用。B.异想天开：形容想法离奇，不切实际（多含贬义。此处“艺术家们巧妙地融合了非遗文化精髓”是褒义语境，褒贬误用。合语境。“不以为然”。4．B【详解】本题考查病句辨析。A.不合逻辑，“可达”与“以上”矛盾，可删去“以上”；“向公众”应移至“宣传”前，改为“各地通过多种形式向公众宣传宪法知识”；D.句式杂糅，“因为……造成的”杂糅，可删去“因为”或“造成的”；B。众感受到传统文化的魅力；另一方面，影片中有许多振奋人心的经典语录，体现了哪吒勇敢无畏、敢于对抗命运的精神，引发观众共鸣。 C 中考在即，前方或许充满未知与挑战，就像哪吒所说“若前方无路，我便踏出一条路”，我要以这种无畏的精神去面对中考，勇敢地闯出属于自己的道路。【详解】本题考查材料探究和语言表达。第①“山河社稷图“八卦阵”“怀”，直观感受到“血脉为经、文化作纬的共同情感”。正如点评所言，这种对传统文化的现的文化认同与自信，成为吸引观众走进影院的核心看点。从“对抗命运”到“改变世界”的成长。此外，“人心中的成见是一座大山”在剧情中通过“百姓现实的思考，从而产生强烈情感共振。综上，影片以传统文化为“形”，以英雄精神为“魂”，既让观众沉浸于文化符号的视觉盛宴，又通过角色内核点燃精神共鸣，最终成就了票房与口碑的双赢。第②空和第③空：选择经典语录时，需结合中考备考场景，挑选能体现拼搏、突破困境、坚定信念等积极意义的台词，并分析其与备考心态的契合点，突出台词对考生的激励作用。示例：我选择“若前方无路，我便踏出一条路”，因为：中考备考到了冲刺阶段，难免会遇到知识点瓶颈或解题思路受阻的情况，就像面对“无路可走”的困境。这句台词传递出的“主动破局”精神，能激励我们在遇到难题时不退缩、不等待，而是积极尝试新方法、探索新路径。就像哪吒用勇气和行动开辟道路一样，我们也能凭借不懈的努力和创新的思维，在备考中踏出属于自己的“成功之路”，用主动出击的姿态迎接中考挑战。博学而笃志 丰年留客足鸡豚 贫贱不能移 何时眼前突兀见此屋肯将衰朽惜残年 俗子胸襟谁识我 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 暮乡关何处是 烟波江上使人愁【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“博、笃、豚、贱、兀、衰朽、残、襟、涨、暮”等字词容易写错。7．(1)C(2)B②这就是师旷为缺少知音而悲伤的原因啊。栩栩如生；丙文体现古人铸镜技艺巧妙智慧，能根据铜镜大小调整镜面凹凸。”“神速”“奇巧”“巧智”等关键词，构建起中国古代“技进于道”的技艺美学谱系。（1）本题考查一词多义。A.为：是/雕刻；/嘱托；“看”；D.比：等到/靠近；C。本题考查文言断句。“故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面”意思是“所以让镜面微微凸起，这样收入的人脸虽小，但是铜镜虽小却能照出人的全脸”。“故令微凸”表示做法，“收人面令小”说的断句是：故令微凸/收人面令小/则鉴虽小而能全纳人面。B。本题考查文言句子的翻译。情姿态。……的原因；伤，为……而悲伤；知音，原指精通音律的人，这里可理解为能理解古代工匠技艺的人。本题考查对文章内容的理解与分析。结合甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”“常作二铁板，一板印刷，一板”可知，作者详细介绍了活字印刷术的制作方法和使用过程，体现了活字印刷术制作精巧、印刷速度快的特点；“中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷……珠可历历”可知，作者通过对核舟上人物的动作、神态等描写，生动展现了王叔远雕刻技艺的高超，能将核舟上的人物刻画得栩栩如生，各具情态；“古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸……仍复量鉴之小大，增损高下，常令人面与鉴”可知，作者介绍了古人制造铜镜时根据铜镜大小调整镜面凹凸，使照出的人脸与铜镜大小相称的技艺，体现了古人铸镜技艺的巧妙智慧。【点睛】参考译文：【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥刻字，字薄得像铜钱的边缘，每个字刻成一个印，用火烧使它坚硬。先准备一块铁板，在上面用松脂、排满了就成为一版，把它拿到火上烘烤；等松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按压版面，于是（所有排在板上的）字印就平得像磨刀石一样。如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，一块印刷，另一块同时排字，这一块刚印完，那一块已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就能完成。【乙】明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，甚至飞鸟走兽、树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一艘用桃核雕刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁的情景。……——念珠简直可以清清楚楚地数出来。（古人）还根据镜子的大小，调整镜面8．(1)律诗(2)“留取丹心照汗青”表达愿以过生死抉择的宣言，展现了坚贞不屈的民族气节。【导语】这两首绝命诗以七律形式，在押解途中抒写家国之痛与生死之志。文天祥以“山河“无限山河泪”哭故国沦丧，借“毅魄不苟免”的精神高度。（1）本题考查诗歌体裁。言律诗的句式要求。押平声韵（“经”、“星”、“萍”、“丁”、“青”，中间两联对仗工整（“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”；“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，符合律诗“起承转合”的结构。声韵（“冠”、“宽”、“难”、“看”，颈联对仗（“已知泉路近，欲别故难”，具备律诗的严谨格律和情感层次。“两首诗”，故两首诗均归为律诗大类。（2）本题考查内容理解。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”借魂魄不灭的意象，抒发死后仍要为国抗争的坚定信念。死如归的壮志。9．(1)C(2)B(3)C(4)DeepSeek处理任务精细、效率高的特点，辅助学习和工作，如在学习趋势，推动医疗、金融、工业等领域的创新发展，提高行业效率。AI不被算法模式化的创作所取代，保持人类创作的独特价值。DeepSeek的技术创新、文化渊源、应用前景及社会影响。的技术突破，尤其是参数共享设计；材料二从传统文化角度解读了DeepSeek在多个领域的应用预测；材料四引导读者辩证读性。（1）本题考查信息筛选与辨析。C．有误。由材料三“DeepSeek正在深刻地改变经济、社会和创新格局。以下是某大学的一些预测”“自进化系统构建：通过自动合成训练数据，持续迭代模型能力。更好地适应不同垂直领域不断变化的需求，提升应用效果”可知，“更好地适应不同垂直领域不断变化的需求，提升应用效果”只是对未来的预测，并非“已能更好的适应不同的需求并提升应用效果”；C。本题考查信息筛选与辨析。A.有误。由材料一“1/30OpenAI01的推理能力”可知，是“OpenAI01的推理能力”，而不是“OpenAI﹣01的推理能力”；“求”字的甲骨文像手拿皮毛衣服“可能是在祭祀”，并非绝对事实，本项说法过于绝对；“甚至某种程度上成了一些年轻人的情感交流方式”可知，原文强调了“某种程度上”和“一些”，本项说法过于绝对；B。本题考查信息筛选与辨析。预测”DeepSeek在技术创新推动下于垂直领域深耕的应用预测，并非描绘我国技术大变革时代的蓝图；C。发挥优势：1/30的训练成本实现接近了OpenAI01的优化风险评估，在工业领域提升自动化生产水平。避免劣势：根据材料四“某专家：如果你长期依赖人工智能工具，你会发现自己的某些能力会弱化”，以任何文体时，破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值；当所有人都拥有创作工具时，真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像”可知，专家的观点和DeepSeek的回答揭示了过度依赖人工智能可能带来的能力弱化问题，以及人类独特创作价值的重要性。因此，在使用过程中，我们要有意识地避免过度依赖。以学生学习为例，不能将完成作业的任务完全交给AI，而应主动思考，这样才能锻炼思维能力；在创作领域，要注重发挥自身独特的情感、创意和个性化表达，不被人工智能算法生成的模式化内容所束缚，因为这些才是人类独有的特质。10．(1)D“看蓝天，看白云，看远处起伏的山群，看近处波动的稻浪”，增强了语言的气势，突出了“我们”被反锁在家时的寂寞，以及对外面世界的渴望，表现了“我们”内心的孤寂和对自由的向往。头一次看到海时，作者还没有上学，对世界的认知有限。大海的广阔无边让作者感受到了自身的渺小和对未知世界的敬畏，体会到了人生的未知和无限可能。小时候被反锁在家，对外面世界包括大海充满渴望，当真正看到大海时，这种渴望得到了满足，内心产生了一种难以言表的触动，从而体味到了人生。大海象征着未知与广阔，作者在看到大海时，开始意识到世界的丰富多彩和自己的渺小，这种意识的觉醒让他对人生有了初步的认识，所以头一次看到海就体味到了人生。①“看海去”是贯穿全文的线索，文章围绕着小时候对海的向往、父亲带“我们”看海、后构清晰。”设置了悬念，引发读者的好奇心，海有什么特别之处？为什么要去看海？吸引读者阅读下文。③“看海去”包含着作者丰富的情感，小时候对海的向往体现了对自由和未知世界的渴望；“看海去”相关，“看海去”是作者情感的寄托。”也反映了作者的成长历程，从渴望看海到看到海的激动，再到后来陪父母去海边，体现了作者从童年到成年的成长变化，以及对人生的感悟。人生际遇的变迁，体现了作者对生命本质的思考。（1）本题考查对文章的理解和分析。D.文章第②段“家离海边十里路”中对家的描述和 段“初次见到海时的情景，现在模模糊糊了。只记得当时哥哥惊叫了一声，然后说：‘这么大！’”对大海的描绘并非典型的环境描写来达到增强感染力的目的。所以D选项不正确。故选D。本题考查赏析语句。①“低着头”“我”委屈姿态；神态描写“轻轻地哭”，细腻地展现出“我”受责备后的难过神情；心理描写“心里却很佩服哥哥”，直白地表现出“我”虽因被责备而哭，但内心对哥哥勇敢的认可。结合第③委屈，又真心敬佩哥哥的勇敢。看蓝天，看白云，看远处起伏的山群，看近处波动的稻浪”，如第⑤段所写，“我们”被反锁在家中，通过这些“看”，增强了语势。突的孤寂和对自由生活的向往。本题考查对文章的理解和分析。从认知角度看，结合第 段“当时我还没有上学，还不知道有‘无边无际’，不知道有‘浩浩森森’，海的出现，让我木然。现在想起来，最初体味到什么是人生，不是后来，而是当初头一次看到海时。虽说那时尚未意识到，可现在想来总觉得是那时”分析，当时作者还未上学，对世界认知少，大海的广阔超出想象，让作者意识到自身的渺小，体会到世界的未知和无限可能，从而对人生有了新感悟。了，钻床也没兴致了。似乎什么都没兴致”“屋内的世界越来越小，心的世界却越来越大”写小时候被反锁在家，对外面世界包括大海充满向往，当真正看到大海，如第段“这么大！”，这种渴望得到满足，内心受到触动，所以体味到人生。大海具有象征意义，它象征初步认识人生，所以头一次看到海就有了人生的体味。本题考查对标题的理解和分析。线索方面：“看海去”是贯穿全文的线索。从第①段小时候渴望看海，到第 — 段父亲答应带“我们”看海又推迟，再到 段“后来确有好几次是哥哥带我去的”哥哥带“我”去看海，以及后面和父母去海边等情节如— 条理清晰。从而引发读者阅读兴趣，吸引读者去探究下文内容。情感寄托方面：“看海去”包含着作者丰富情感。小时候如第①段开始就对海向往，体现对自由和未知世界的渴望看到海时如第 “这么大”的激动震撼后来和家人去海边时如段“去了最高兴的是父母一到海边他们好像就不愿意回去了”父母的高兴温馨等情感都与“看海去”相关，是作者情感的寄托。“看海去”反映作者成长历程。从童年渴望看海的天真好奇，到看到海时的激生的感悟。例文：其实，我想对你说的是“谢谢你”想对你说的是“谢谢你”，我的同桌。始融入这个新的集体。也失去了信心。廊上。你看着我，眼神里满是关切和鼓励，说：“一次的失败算不了什么，它只是你成长路么努力，下次一定能取得好成绩的。”你的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。个问题，你也从不厌烦。在你的帮助下，我的数学成绩有了很大的提高。分享这个好消息。看到你脸上那灿烂的笑容，我心中充满了感激。谢谢你，我的同桌。在我最无助的时候，是你给了我鼓励和支持；在我迷茫的时候，是你为我指引了方向。你的善良和热情，就像冬日里的暖阳，温暖着我的心田。我会永远记住我们在一起的时光，也会带着你的鼓励，勇敢地面对未来的挑战。【详解】本题考查半命题作文。其实，我想对你说的是“ 关系”“谢谢你”中选择一个词语补充完整。“其实”表示一种转折或内心的真实想法，“我想对你说”明确了表达的对象和方式，是直接倾诉内心的情感。整体要求考生围绕选定的词语，“对不起”：立意可围“谢谢你”：立意可以是表达对他人帮助、关爱、鼓励等的感激之情，强调感恩的重要性，展现人与人之间美好的情感纽带。第二，构思选材。如选“对不起”