2026届高考语文复习：信息类文本答题指导+课件

信息类文本答题指导------以2025全国新课标II卷为例子2025年新课标Ⅱ卷新课标Ⅱ卷2025摘自习近平《努力克服不良文风

积极倡导优良文风》｜摘编自陈望道《修辞学发凡》1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)3.如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是(3分)4.某中学实验室“注意事项”中有一条：“实验操作要如临深渊，如履薄冰。”请结合材料二，对这条表述加以评析。(4分)5.学生写作有时存在用语造作的现象，主要表现为狭隘理解“文采”，如过分追求辞藻华丽等。请根据材料谈谈如何在写作中避免这类不良文风。(6分)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.材料一指出写文章要简练，这与毛泽东《反对党八股》中讽刺有些文章如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”的目的一致。B.材料一引用《庄子》的“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”，意在说明语句也不是一定要短，而要长短错落有致。C.材料一谈到文件、讲话和文章要实事求是，不文过饰非，这体现了古人所说的“修辞立其诚”，即坚持真实性的原则。D.材料二中消极修辞的“四端”，可以表示为：B原文

《庄子》上有这样几句话：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”意思是说，野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤的腿虽然很长，给它截去一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。选项《庄子》的话“意在说明语句也不是一定要短，而要长短错落有致。”“不一定要短”有合理性，但“而要长短错落有致”更侧重从形式上而言，但我们更强调从内容上而言“写文章要是具体情况而定文章的长短，该短则短，该长则长。”所以，选项表达不准确。×2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.材料一在讨论“短、实、新”三个方面时，均对可能出现的例外情况做了补充说明，体现了思考的审慎和辩证。B.材料一中引用“领异标新二月花”，这里的“新”既可指文件、讲话内容方面的新，也可指形式方面的新。C.材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，再结合下文表述，可推知消极修辞仅适用于书面表达。D.材料二多处使用了表示假设关系和因果关系的关联词来串联上下文，思路清晰缜密，论述层层推进。C.“消极修辞仅适用于书面表达”错误。材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，是说明消极修辞在这类文字中以明白为目标，不能推出仅适用于书面表达，口语也可运用消极修辞。故选C。3.如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是(3分)A.消极修辞纲领

B.记述的境界C.话语文章通例

D.修辞的四端A本题是一道新题型，准确作答需要对材料二的内容充分消化吸收再整合提炼。材料二围绕消极修辞，讲其目标、分条及在话语文章内容和形式方面的体现，是消极修辞纲领性内容。B.“记述的境界”是开篇引入，非核心；C.“话语文章通例”范围广，未聚焦消极修辞；D.“修辞的四端”只是部分内容，不能概括全文。4.某中学实验室“注意事项”中有一条：“实验操作要如临深渊，如履薄冰。”请结合材料二，对这条表述加以评析。(4分)①“注意事项”宜使用消极修辞，让人确切明白事项要求；②“如临深渊，如履薄冰”语言感性，容易使读者分心，未做到明确贴切。①树立求真务实的写作观念，正确理解“文采”的内涵；②做到言之有物，表达真情实感，力求思想深刻；③做到准确、鲜明、生动，不过分追求辞藻华丽；④根据写作目的选择适合的文体和语言风格。5.学生写作有时存在用语造作的现象，主要表现为狭隘理解“文采”，如过分追求辞藻华丽等。请根据材料谈谈如何在写作中避免这类不良文风。(6分)【官方文件·洞察趋势】2026年教育部一号文件1.加强教考衔接，注重考查基础知识、基本技能、基本方法。优化试题呈现方式和素材选取，融入科技前沿动态，浸润人文教育元素；加强项目式、探究式的真实情境问题设计，更好考查学生关键能力、学科素养和思维品质。——教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知先搞懂：信息类文本考什么？高考信息类文本有6大固定板块，分值分布如下：板块分值占比核心考查点复习优先级信息筛选整合25%定位、提取、归纳、概括⭐⭐⭐⭐⭐论证分析20%论点、论据、论证结构、方法⭐⭐⭐⭐⭐观点评价20%作者态度、文本立场、价值判断⭐⭐⭐⭐⭐图文转换15%图表解读、数据概括、图文关系⭐⭐⭐⭐概念理解15%下定义、概念内涵、概念关系⭐⭐⭐语言特色5%准确、简明、客观、逻辑性⭐⭐⭐备考策略：信息筛选+论证分析+观点评价三块占65%，是复习重中之重。先拿下这三块，信息类稳在12分以上。一、信息筛选整合类｜定位提取不遗漏&考法1：内容要点概括题问法：“请概括XX的主要原因”“材料X从哪些方面介绍了XX”答题模板（三步走）：定位区间→提取关键词→分层概括关键技巧：-看位置：段首句、段尾句、过渡句、分号前后-抓标志：“首先”“其次”“另外”“一方面”“从……来看”-分层数：几层意思分几点，不合并、不遗漏高频失分点：❌照抄原文→✅提炼概括❌要点交叉→✅角度互斥❌遗漏层次→✅逐段扫描&考法2：比较异同题（多材料必考）问法：“材料X与材料Y在XX方面有何异同”答题模板：相同点：①……②……③……不同点：①材料X……，材料Y……②材料X……，材料Y……比较角度速查：|角度|具体维度|

|内容侧重|是什么/为什么/怎么做|

|表达方式|叙述/说明/议论|

|语言风格|学术性/通俗性/文学性|

|立场态度|肯定/否定/客观中立|

|目的功能|报道/科普/评论/建议|一、文体特点+阅读技巧

1.政论文/时评类特点：立场鲜明、重逻辑、有观点、有对策阅读技巧1.

抓中心论点：标题、首段、结尾段。2.

标分论点：每段首句/尾句。3.

理论证结构：是什么—为什么—怎么办。4.

盯关联词：因此、但是、然而、不仅…更…5.

避陷阱：绝对化、偷换对象、扩大范围。

2.科普文/科技说明文特点：概念多、定义多、逻辑严谨、重事实

阅读技巧1.

圈核心概念：下定义、解释句。2.

清逻辑关系：因果、条件、先后、对比。3.

重数据、实验、结论，不主观脑补。4.

避陷阱：已然/未然、可能/必然、部分/整体。

3.文学评论/文艺理论特点：术语多、抽象、围绕作品/作家/审美阅读技巧

1.

定评论对象：文章在评什么。2.

找评价观点：好坏、依据、标准。3.

分作者观点vs他人观点。4.

避陷阱：曲解原意、无中生有、过度解读。

4.访谈/对话类特点：一问一答、信息散、口语化阅读技巧

1.

按问题分层，一题一个信息点。2.

抓答者核心观点，忽略客套话。3.

梳立场、态度、目的。4.

避陷阱：断章取义、假设当事实。

5.文化论述/传统文化类特点：讲渊源、演变、内涵、价值阅读技巧1.

理发展脉络：起源—发展—特点—现代意义。2.

抓文化内涵：精神、价值、象征。3.

看古今/中外对比。4.

避陷阱：时间错位、曲解内涵。

6.学术论文/调查报告特点：严谨、论据多、重实证阅读技巧1.

明研究对象与结论。2.

分论点vs论据。3.

注前提、范围、局限。4.

避陷阱：强加因果、以偏概全、歪曲数据。

2026命题新趋势

1.

多材料组合：2–3则材料同主题、不同角度，考跨文本比对。2.

文理融合：人文+科技、学术+时评，强调思辨与逻辑。3.

重情境应用：主观题常要求结合现实谈理解、提建议、补论据。4.

反套路：不靠死记模板，靠读懂、比对、概括、推理。2026备考方向（基于五年规律）政论时评（中国式现代化、新质生产力、青年使命）-文化论述（中华文明特性、非遗、传统美学、文化创新）-科普前沿（AI、航天、生物、碳中和、数字文明）-社科报告（社会调查